“文化是一個植入民族血脈的身份標志，傳統(tǒng)文化是一個國家和民族歷史創(chuàng)造的集體記憶與精神寄托。在日益污染的工業(yè)化時代，在功利至上的商品社會，如何‘呼吸新鮮空氣’？國學大師文懷沙說，幾千年的中國傳統(tǒng)文化就是‘精神的氧氣’。 “中國自古就有‘先天下之憂而憂’情懷的中國知識分子，把拯救民族文化、構建民族精神支柱的希望，寄托于‘回歸國學’。近幾年來，呼喚尊重國學的浪潮在中國知識界一浪高過一浪。”
國學雖是固有的學術，也具有現(xiàn)代的精神，如明條理、辨次序及致知力行和科學方法。國學不僅含有崇高的義理，并具有切身實用的為人、處事、立身涉世的各種方法和道理。在探討人類生存的根本道理，引導人類向上、向真、向善、向美。從經(jīng)典的載籍，可深察古今之變的道理及天人之際的情態(tài)，從現(xiàn)象中了悟天理人事。中華民族的道德觀念，出自于我們國學中所倡導的忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，一切都出于天理、人性，使人類生活藉道德而臻于完美祥和，并藉以發(fā)揚我們高明、博大、寬厚、篤實的民族精神。未成年人品性的養(yǎng)成，得之于多種文化浸潤。國學，是民族精神的積淀，厚重而博大，是未成年人成長不可或缺的根基與土壤。
經(jīng)典，是智慧的發(fā)露，靈光灑遍在任一角落，不一定有連續(xù)性。行過寶山，隨時掇取，必能多少有所收獲。其實，只要懂得其中十句二十句，乃至兩句一句，有所會心，便不枉費，此便是文化之根苗、教養(yǎng)之開端，或許此一句二句便可終身用之而不窮。
“依據(jù)人類學家和心理學家的研究，一個人的記憶力發(fā)展是自零歲開始，一至三歲即有顯著的發(fā)展，三至六歲其進展更為迅速，六至十三歲則為一生中發(fā)展的黃金時代，至十三歲為一生記憶力的最高峰，以后最多只能保持此高點。四歲至十三歲這一階段的兒童，因其知識未開，理解能力薄弱，仰賴父母之處尚多，然而也因其涉世未深，心性依然純凈，正是一生當中記憶力最強的階段。引導學生反復熟讀背誦古典詩詞文經(jīng)典，充分發(fā)揮其記憶力的特長，背誦最有價值的經(jīng)典，趁他心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質(zhì)。經(jīng)典的價值亦將伴隨其人生經(jīng)驗的成長而茹吐芬芳、綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題。而長期的古文學習，可以養(yǎng)成他閱讀古文的能力，那么，中華文化的智慧寶藏，將任其悠游探取，深信必可陶冶他的性靈，開闊他的心胸，端正他的品行。這種書多讀一本即有一本的受益，乃至多讀一句亦有一句的功效，此種終身受益的教育，就在童蒙階段中種下根苗。十年易過，終身難得，切莫等閑空過了。”
同時，在蒙學階段，根據(jù)科學的記憶規(guī)律運用科學的記憶方法指導學生、孩子誦背大量的經(jīng)典亦能開發(fā)他們的記憶的潛能，根據(jù)調(diào)查，經(jīng)過育苗學校國學班兩至三期的訓練，約有一半的學生，可達到近乎“過目不忘”的能力。而良好的記憶力是人的學習、生存、發(fā)展的基礎。
國學課，眼睛看文字是透過視覺作用來刺激右腦，而誦讀也啟動了右腦，至于仔細整理辨字以便記憶，則是左腦的工作，所以整個上課的過程，恰好運用了左右腦功能，使左右腦動作得以同步。根據(jù)研究，左右腦能有同步效用時，學習能力可增加2至5倍。
育苗培訓學?；谏鲜隼砟?、理論和一種責任感、使命感，連續(xù)多年開設了古文誦讀班。教學原則、教學設計和教學程序為“經(jīng)典為本，夯實底蘊；至圣名理，春風化雨；史冊驕子，潤物無聲；語言典范，厚積薄發(fā)；誦讀吟哦，涵詠品味；名師講解，點撥頓悟；創(chuàng)設情境，信手拈來。”
教育的目標同時遵循實用原則，也就是他生活中有需要的才教給他；也注意興趣原則，也就是要順應兒童的興趣，有興趣才學得好。育苗選擇的教材依據(jù)兒童的理解能力和認知水平、認知結構，按部就班，由淺到深，由易到難。古文初級班以背誦為主，中高級班要求有所理解、感悟和運用。
萬家燈火時時，在育苗，孩子們手捧一卷講義，且吟且喜，且舞且蹈。
伴隨著悠揚的古琴樂曲——
孩子們用稚嫩的童音齊聲誦讀著“人之初，性本善。”“云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。”
吟誦著“采菊東籬下，悠然見南山”“舉杯邀明月，對影成三人”……
誦讀著“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”……
……
通過“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”的誦讀活動，“國學課程－古文誦讀”已成為育苗學校孩子們最盼望的課。國學啟蒙讓孩子更可愛了，動若脫兔，靜若處子，知書達禮，文質(zhì)彬彬。通過一定階段的學習，學生不僅受到了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，而且使記憶力、理解力、表達能力得到了增強，30秒能背完一首七言絕句， 40分鐘能背完高中教材《離騷》13節(jié)（因為他們已掌握了20種記憶的方法，熟悉了記憶規(guī)律的三環(huán)節(jié)）。孩子們表現(xiàn)出了懂禮、尊老的良好品質(zhì)，達到了在民族文化、傳統(tǒng)道德和心理情感等方面對學生的啟蒙。誰不希望自己的孩子博學勤思、知書達禮，通過說教不能達到的教育效果，在育苗、在國學課上鑄就孩子一生的品質(zhì)與智慧
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