看到一首詩歌，寫了老師的現(xiàn)狀和心理，大家看看，是不是感同身受，還是不同此意呢？看看說說：

(一)

老師，你真的好賤

學生調皮搗蛋 作業(yè)忘了寫完

多大的事

你非較真 與《未成年人保護法》

對著干

你竟敢舉起你那

沾滿粉筆塵的臟手

打向祖國未來那

含苞欲放嬌嫩的臉

這一巴掌的代價——

停職反省 賠禮道歉

老師，你說你賤不賤

(二)

老師，你真的好賤

家長到學校鬧事

你不會躲遠點 裝看不見

你是校長 還是警員?

永城二十五歲女教師的鮮血還沒擦干

你以為你那弱不禁風的身軀

能擋住暴怒的鐵拳?

那一刻 你來不及多想

保護孩子 挺身上前

只一拳，你便眼眶迸裂

血染校園

老師，你說你賤不賤

(三)

老師，你真的好賤

專家們酒后隨口一句戲言

沒有教不好的學生，只有不會教的老師

你奉為座右銘

天天加班加點 輔導一遍又一遍

考試成績揭曉 ——

二三十分的名字又是一大片

領導批評 家長埋怨

其實 三百六十行，行行出狀元

有的孩子適合科研 有的孩子適合搬磚

你卻恨鐵不成鋼 豈不是自找難堪

老師，你說你賤不賤

(四)

我是一名老師

我真的好賤

看見頑劣不化的孩子

總是忍不住要管

苦口婆心 耐心相勸

對屢教不改的孩子

有時也冒著被停職的風險——

偷偷使點體罰手段

我哪能不知道——

這年頭，體罰學生是頭條新聞

搞不好就成媒體狂歡

口伐筆誅

我哪能不知道——

家長毆打老師，甚至刀砍

煤球夾子刺死你

不算工傷 烈士更是免談

(五)

我是一名老師，真的好賤

頂著媒體的狂轟濫炸

沖出家長的胡攪蠻纏

趴在辦公桌上大哭一場

狠狠地發(fā)誓——

你們這些熊孩子，愛學不學

今后與我無關!

可上課鈴剛響一聲

你便從椅子上彈起，甩掉臉上的

淚與汗

闊步走上講臺 所有的不快

已成從前?。?/p>

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