問花學(xué)堂第五期
第七次作業(yè)。
本次作業(yè)，我要求學(xué)員們從《對聯(lián)話》中選擇一兩副自己喜歡的對聯(lián)，并進行鑒賞。目的是看看大家的審美以及鑒賞水平如何?？傮w，大家審美都沒問題。
01
題虞姬廟聯(lián)
今尚祀虞，東漢已無高后廟；
斯真霸越，西施曾上范家船。
賞析人：常青樹
此聯(lián)用對此的方法，拉來了高 后和西施作襯。同樣是三位絕代佳人，按理說高 后比虞姬更有優(yōu)勢，為什么東漢卻無廟宇祭祀她呢？這是第一層伏筆。西施是吳王的愛妃，吳亡后，卻又跟隨范蠡去了。如果她也象虞姬一樣堅貞不渝，生死相隨吳王的話，人們對她可能就有另一種看法了，這是第二層伏筆。通過高 后和西施的交叉對比，后人為什么會立廟祭祀虞姬，就可想而知了。同時也揭示了怎樣做人的深刻哲理。此聯(lián)構(gòu)思巧妙，惜墨如金，褒貶分明，深含哲理。
02
零陽小學(xué)堂嵌字聯(lián)
零溪東環(huán)，群流并納；
陽適南倚，千仞獨高。
賞析人：桃源
上下聯(lián)開頭第一個字連起來就是“零陽”，表明地點。蓋零溪，水名；陽適，山名，又正好是學(xué)堂附近勝景。群流并納：既寫景，又有“度比江河，細流兼納”的意思，緊扣學(xué)堂。千仞獨高：形容極高或極深。和“群流并納”一樣，既寫景，又有學(xué)識修養(yǎng)高深之意，緊扣學(xué)堂。作者妙在整副聯(lián)都是通過寫景來表意。自然流暢，短小精干，一氣呵成，且對仗工整。
03
鳳陽譙樓（胡君復(fù)）
王孫不歸，芳草何曾歇；
城郭猶是，白云無盡時。
賞析人：桃源
原文注釋：吊古不說破，更若俯仰無端。
這副聯(lián)我是查了很多資料才稍看明白一些，剛開始看時不明白何意，雖然有注釋，還是不明其意。
以下是查到的資料：
鳳陽是朱元璋的故鄉(xiāng)，聯(lián)中的王孫指的是明皇室后人。
上聯(lián)化用：王維的《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。又《楚辭·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！?/span>
城郭猶是句化用漢魏樂府《丁令威歌》：“城郭如故人民非?！?/span>
丁令威：中國道教崇奉的古代仙人。據(jù)《逍遙墟經(jīng)》卷一記載，其為西漢時期遼東人，曾學(xué)道于靈墟山，成仙后化為仙鶴，飛目故里，站在一華表上高聲唱：有鳥有鳥丁令威，去家千歲今來歸，城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢累累。
白云無盡時：出自[唐]王維 《送別》詩：下馬飲君酒， 問君何所之？君言不得意， 歸臥南山陲。但去莫復(fù)問， 白云無盡時。
品析：
1、從以上可以看出，作者知識廣博，且善于運用。
2、作者上聯(lián)雖然化用王維的《山中送別》，但王維詩中的王孫最終是會回去的，只是時間問題，作者這副聯(lián)中的王孫就不知道了。作者雖然是清末人，但想想清朝皇帝對待明皇室后人的非人手段（康熙最歹毒），在清朝明皇室的后人只會隱姓埋名過日子。就算清亡了（作者寫這副聯(lián)的具體時間沒查到，不知是清末還是民國），但經(jīng)歷了那么多年的滄桑巨變（兩次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等等，太多了），誰知道這些王孫流落到了何方？所以芳草永不會歇。這里作者用了反問句式加以強調(diào)，上聯(lián)結(jié)句真是看得人心情既傷感又沉重。
我認為，作者是在無形中拿兩個王孫的歸不歸做比較，作者上聯(lián)的情感比王維原詩的情感要厚重復(fù)雜豐富得多。
3、作者的下聯(lián)第一個分句是化用漢魏樂府《丁令威歌》。原作是寫丁令威回去看到的景象，而作者的這副聯(lián)卻是寫作者看到的景象。雖然同樣是“城郭如故人民非”，可丁令威回去了，王孫們卻不知在何方，覺得作者又是在無形中對比?；蛟S是我想多了。
4、作者下聯(lián)結(jié)句直接照搬王維《送別》詩的最后一句“白云無盡時”。原詩是王維送別朋友時寫的，這副聯(lián)中“白云無盡時”所包含的情感顯然要比原詩多得多，畢竟作者是處在那樣一個風(fēng)云多變的時代，作者站在樓上望著悠悠白云會想到什么，結(jié)合上聯(lián)的分析，大家可以自己設(shè)身處地地去想，我就不再多說了。
5、這副聯(lián)上下聯(lián)的結(jié)句呼應(yīng)得好！越品越覺得內(nèi)涵豐富，越嚼越有味道。一個何曾歇，一個無盡時，因為何曾，所以無盡……
6、這副聯(lián)的畫面感極強。讀著聯(lián)眼前就仿佛浮現(xiàn)出一個人站在鳳陽譙樓上，看著城郭如故，人民已非，白云悠悠，芳草萋萋，心中思緒萬千。
7、寓情于景，借景抒情，且思路清晰。在這副聯(lián)中，作者把“言有盡而意無窮”發(fā)揮到了極致，可謂紙短情無盡，而這一切都是通過寫景表達出來的。
很喜歡這樣寓情于景的文學(xué)作品，雖然短短文字蘊含的情卻是無盡的?？上ё约簩懖怀觥?/span>
04
天臺山萬年寺（王藻儒）
身比閑云，月影溪光堪證性；
心同流水，松聲竹色共忘機。
賞析人：阿南
融文學(xué)、禪理、詩境。使人讀后超然物外，一片清涼。不落入空洞的言詞說教，化境為我，我化萬物，無人無我之境。是上乘作品。
蓬萊閣（黃國培）
入夏荷花偏不熱；
出山泉水尚能清。
賞析人：阿南
理由：對仗工穩(wěn)。上聯(lián)無奇，但說出了夏日荷池的清涼。下聯(lián)反用典出彩。泉水在山清，出山濁。為世人所熟知。但作者反用其事，出山泉水尚能清澈。蘊含哲理。
05
淡如秋菊何妨瘦；
清到梅花不畏寒。
賞評人：信天游
作者清同治進士姚步瀛，湖南慈利知縣，此聯(lián)為題暑聯(lián)。其人為官清廉，寫此聯(lián)為時時警醒自己。上聯(lián)以菊明志，菊的淡泊，寧靜，從容。下聯(lián)以梅為喻，梅的清奇，耐寒，堅毅。清迥拔俗，對仗工穩(wěn)，短言精美，立志勵人。
昭忠祠鎖江亭
忠臣魂，烈士魄，英雄氣，名賢手筆，菩薩心腸，合古今天地之精靈，同此一山結(jié)束；
蠡水煙，湓浦月，潯江濤，馬當斜陽，匡廬瀑布，挹南北東西之勝景，全憑兩眼收來。
賞評人：信天游
此聯(lián)是彭玉麟為紀念陣亡將士而作。上聯(lián)寫人，下聯(lián)寫景，以三字，四字，五字，八字，一氣呵成，大氣磅礴，漚歌忠烈們的英雄氣概，切“昭忠”的主題。工穩(wěn)，流水而成，讀后感憾無窮。
06
二十四橋（江峰青）
勝地據(jù)淮南，看云影當空，與水平分秋一色；
扁舟過橋下，聞簫聲何處，有人吹到月三更。
賞評人：竹葉青
好漂亮的聯(lián)，讀起來有幾分熟悉的氣息，很像中楹大咖寫的上聯(lián)開篇點名地點，承接畫面感十足，下聯(lián)用一葉小舟鋪開化典，杜牧的＂二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫＂此作者也算為己所用到了極致，使人浮想聯(lián)翩。。
五五七句式，讀起來氣脈順暢，對仗工整，動靜結(jié)合，用詞用典講究精準，如方位詞淮南-橋下，二分句的動詞看-云影、聞-簫聲，三分句秋一色月三更。。七言結(jié)句穩(wěn)切，表達得清晰流暢自然，整聯(lián)意境非常美而含蓄，故而非常喜歡 。
07
四川新都桂湖（曾國藩）
五千里秦樹蜀山，我原過客；
一萬頃荷花秋水，中有詩人。
賞評人：竹葉青
開篇五千里領(lǐng)字起，輾轉(zhuǎn)行路遠長，秦樹蜀山句中自對，又與荷花秋水成上下聯(lián)相對，對仗工整漂亮。上聯(lián)結(jié)句莫名有些憂傷和無奈。下聯(lián)轉(zhuǎn)得開闊，看這世外的花草秋水長天，自有詩人隱居其中樂逍遙。
過客一說應(yīng)出自李白句”天地者，萬物之逆旅：光陰者，百代之過客＂。詩人是指明文學(xué)家楊慎，曾在此湖居住過，就是寫《臨江仙.滾滾長江東逝水》那位巨。上聯(lián)作者說自己是百代過客，生命短暫無常漂泊不定，歸宿知何。下聯(lián)結(jié)句前朝詩人上，有些不明白作者意圖，權(quán)作羨慕嫉妒隱者吧。行與藏，甘苦自知。
縱觀全聯(lián)，領(lǐng)句氣勢磅礴，七四句式有抑揚頓挫感，架構(gòu)簡潔穩(wěn)重，聯(lián)意蘊藉情景交融，聯(lián)味悠遠。最是曾巨這樣的老干部聯(lián)語卻亦清新可喜，空靈曠達，故比較喜歡。
08
琵琶亭（董云巖）
一彈流水一彈月；
半入江風(fēng)半入云。
賞評人：料青
琵琶亭傳說是白居易當年送客的地方，即白居易寫下千古絕唱《琵琶行》的地方。讀到這副聯(lián)時頓覺眼前一亮。亮在構(gòu)其思奇巧絕倫，意境空靈幽遠，越品越覺妙不可言。恍惚中，似見高山之上，明月之下，一白衣女子懷抱琵琶，臨風(fēng)倚閣，素手輕彈。琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚，錯落有致，或聲隨流水、或響遏行云。此情此景，與《琵琶行》中的場景自是不同，沒有后者的哀婉凄切,而是柔和清雅，聽之令人身心愉悅，如醉如癡，得忘所歸。
在創(chuàng)作手法上，七字短聯(lián)不僅運用了規(guī)則的重字對，且各比自對，又上下工對，多種手法并用，完美演繹了對聯(lián)的工整性和聲韻美。讀起來抑揚頓挫，特別有味道。而虛詞“彈”、“入”與“水”“月”的巧妙組合，更為聯(lián)韻增添了意外的藝術(shù)效果。言琴不彈琴卻彈“水”和“月”，其聲不是“悠揚”“婉轉(zhuǎn)”，而是入“江風(fēng)”“行云”。如此匠心獨運、鋪陳造景，令人腦洞大開、拍案叫絕！尤其上聯(lián)特別令人回味無窮、愛不釋手！
整聯(lián)言簡意賅，用字尋常。似信手拈來、淡若有無；卻字字凝練、“工雅無倫”（《對聯(lián)話》吳恭亨語）。賞之如一幅音樂圖畫：有遠山近水、玉樹高亭；行云朗月、素手霓裳。看似不經(jīng)意地描述佳人的琴聲，然而卻給人留下了許多想象的空間。這一切又反襯琵琶聲的清雅遠幽，余音不絕。真正做到言已盡而意無窮。雖是描摩刻畫琴聲，此時已是琴中有亭，亭中有韻，二者合為一、渾然一體。
這是一副集句聯(lián)。上聯(lián)集自唐代詩人盧仝 《風(fēng)中琴》，下聯(lián)集自唐代杜甫《贈花卿》。雖是集句而來，卻也是精心剪裁，妙手天成。讀后除了美感，羨慕，就是自慚。因為我居然是通過百度才知道是集句聯(lián)......此處省略一萬字。
賞評人：云朵
我也愛此聯(lián)甚，不及料青學(xué)長學(xué)識廣博，旁征博引。只說一己之感。[對聯(lián)話]初翻之時，合上書，只能記得幾聯(lián)，此便是其一，彼時尚不知琵琶亭在哪里，也不知對聯(lián)寫作技法，更不知什么是集句。但好的作品能得以流傳應(yīng)該就具備這幾個因素吧：一淺顯，不至于不懂此道者讀不通，遂略過，遂放棄;二入眼，入眼，是因為它美麗，文字簡單、卻美得很，一看就被吸引住了;三入心，因為美讓人駐足，細想一下覺得妙不可言、遂入心。彈流水彈明月，即可說琵琶，又可說亭，又可說彈琵琶賞亭之人;送江風(fēng)送行云，與這琵琶亭為伍的，可是最瀟灑、最美麗、不可捉、不可期的物事，但是此琵琶亭就是送了，很隨意隨心，想必江風(fēng)行云你們也歡喜收藏??！反襯琵琶亭之自信、不俗！當時理解到這里，覺得喜滋滋的。后來，開始接觸對聯(lián)，知道了句式、工對、自對、重字對等等，又驚嘆，這短短七字聯(lián)竟完美容納諸多技法，且，不生澀，且如此自然渾成一體！遂，期待自己也能寫的出來。再后來，讀到《贈花卿》，“錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云”……才發(fā)現(xiàn)，昂？怪不得這句這么好，原來是老杜寫的??！再去搜索，發(fā)現(xiàn)“一彈流水一彈月，水月風(fēng)生松樹枝“！這是一個集句聯(lián)?。∪缓笤俅涡某迸炫?，得多厚重的積累，才能穿越而去，把兩個名句拈來、生湊一處，還讓它們親密無間？！進而心生畏懼，覺得自己差得太遠太多，這個積累得從現(xiàn)在開始努力幾十年吧？遂心生退縮之感……這也是這半年我學(xué)習(xí)楹聯(lián)的心路歷程，開始什么不懂的歡喜雀躍，懂一點時的開心執(zhí)著，再懂一點時的畏難退縮……希望，那當初打動我心的美好能帶我走下去！
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