中國素有文明古國、禮儀之邦之美譽(yù)，是一個崇尚道德、追求和樂、與人為善的國度。我國的傳統(tǒng)文化則是悠悠歷史長河中閃耀著的璀璨明珠，是由中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和民族風(fēng)貌的傳統(tǒng)文化，是中華民族在繁衍生息中形成的理論化和系統(tǒng)化的，具有穩(wěn)定的共同民族精神、民族心理、共通的思維方式和價值取向等精神文化的果實(shí)。其最大的特點(diǎn)就是綿延不絕，與時偕行，至今仍然發(fā)揮著重要作用，在人民的日常生活中起著規(guī)約、歸屬、習(xí)得、養(yǎng)成的無形作用。這是我們從事當(dāng)代大學(xué)生人生觀教育的寶貴資源和天然財(cái)富。

    中國傳統(tǒng)文化是高校人生觀教育的可靠資源。人生觀是指人們對人生目的和人生意義的根本看法和態(tài)度，它決定一個人做人的標(biāo)準(zhǔn)，是把握人生方向、抉擇人生道路的指南。大學(xué)生作為當(dāng)代社會中的一個龐大的知識群體，他們的人生觀教育一直是高校思想政治教育工作的重中之重。而通過教育實(shí)踐證明，弘揚(yáng)和宣傳傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德思想，如愛國愛民、天下為公、仁者愛人、舍生取義、自強(qiáng)不息等文化精髓，對當(dāng)代大學(xué)生的人格塑造、心理養(yǎng)成、精神構(gòu)建、層次提升、能力提高等都是大有裨益的。

    要以傳統(tǒng)文化帶動大學(xué)生理解正確的人生觀。中國傳統(tǒng)文化中經(jīng)常主張尊重人的價值，推崇仁愛理念，宣揚(yáng)為民族為國家的集體主義思想、重視修養(yǎng)實(shí)踐、崇尚重義輕利等，這由于當(dāng)代大學(xué)生真正理解正確的人生觀并不是樹立在自私自利、背信棄義的基礎(chǔ)上，而是要放眼于整個社會，立足于造福他人，與自身的世界觀、價值觀緊密相連、密不可分。我們在教育過程中更應(yīng)該加深大學(xué)生對傳統(tǒng)思想的理解，開設(shè)相關(guān)課程，組織各項(xiàng)活動，一方面可以使傳統(tǒng)文化的精髓被學(xué)生所熟知，另一方面，學(xué)生自身通過對傳統(tǒng)文化的認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以有效指導(dǎo)自己在現(xiàn)實(shí)生活中人生觀的樹立，使其真正理解什么是正確的人生觀。

    要以傳統(tǒng)文化推動大學(xué)生樹立正確的人生觀?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保粋€人人生觀的樹立也不是短短數(shù)日就能完成的，這將會是一個漫長而又多變的過程。古時歷代賢人居士都強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信、正直善良、堅(jiān)韌勤奮、謹(jǐn)慎謙恭、明禮仁愛，而儒家思想更是將至真至善至美作為人生的最高修為，但事實(shí)上很少有人能夠做到如此完美。我們所要做的就是著眼于現(xiàn)在，以自身作為參例，喚起自身的道德良知，激發(fā)自己積極向上的精神，從古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中吸取正能量，對比自己，警醒自身，完善自我，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。這其中，思想政治工作者將大有可為，因?yàn)榇髮W(xué)生正處于人生觀樹立及多變的這一過程當(dāng)中，有效的教育引導(dǎo)可以成就他們。如果在他們的成長中不主動地、有意識地以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育他們，那么他們的思想中就容易被其他的不好的思想、觀念侵蝕，甚至占領(lǐng)，他們的人生觀將朝著反的方向發(fā)展。無數(shù)的正反例子已經(jīng)雄辯地證明了這一點(diǎn)。

    要以傳統(tǒng)文化引領(lǐng)大學(xué)生自覺歸屬正確的人生觀。我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀人文精華已為現(xiàn)代自然科學(xué)成果所證實(shí)，作為培養(yǎng)合格建設(shè)人才的高校，理應(yīng)在大學(xué)生的教育中，特別是人生觀教育中，有效利用我國的傳統(tǒng)文化，以那些表現(xiàn)高尚的情操、有為的追求、精致的作風(fēng)、坦蕩的胸懷的文化現(xiàn)象引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生自覺朝著正確的積極的人生觀中歸屬。作為教育工作者，在其中責(zé)任重大，使命光榮，作用無限。一名優(yōu)秀的思想政治工作者，理應(yīng)以其自身的良好道德修養(yǎng)，所展現(xiàn)出來的對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的崇敬，以及在待人接物、為人處世中所具體真切體現(xiàn)的親善和諧、公道正派、無私大度、勤奮惜時、堅(jiān)韌剛毅、謙恭仁愛等有力的精神力量感召身邊的學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

    （作者單位：黑龍江大學(xué)經(jīng)管學(xué)院）