我這樣當(dāng)班主任
我們經(jīng)常這樣說，在學(xué)校里做老師，如果光當(dāng)任課老師，就不是全面的老師。雖然說，全員育人，都有教育學(xué)生的責(zé)任，但畢竟班主任是學(xué)生的第一責(zé)任人，對做班主任的老師要求高，班里事事都要負(fù)責(zé)、承擔(dān)。所以做班主任的老師，在工作中，對自己是個鍛煉，能從中的得到許多啟迪，也得到許多的快樂。我認(rèn)為，也建議，剛踏上教育工作崗位的大學(xué)生，最好要做班主任，可能在做班主任中，開始是失敗的，也很累。但沒有這個具體的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)你也體會不到什么是真正的教育。
記得我接過一個新初一班，一直帶他們初三畢業(yè)。三年來，和這個班的學(xué)生滾爬磨打，也發(fā)生過許許多多的故事，我隨他們哭過、吵過、笑過。最后高興的把他們送出出校園。
做好班主任最主要的是：
●真抓真干
做老師來不得半點虛假，不可偷懶。如果想偷懶，今天的事該處理，卻想等到明天，那事情就會給你顏色看，小事變成大事情，讓你很難收拾，剩下的是需要下更大的工夫去處理，學(xué)生中的連鎖反映隨之而來。有個女生曾告訴我，他背后座位的男生上課總是用鉛筆扎她，讓我給她調(diào)位，我因忙沒在意 ，把此事放下了。其實是我懶。
可沒幾天，那女生的家長來到學(xué)校，到教室里，把那男生大罵一頓。后來，那男生的家長找到我的辦公室，說了此事，非要那女生的家長來一趟理論一下。我費了好大的勁才說服了那家長，把那事情壓了下來。我趕緊給那女生換了位，又找那男生談了一次長時間的話。分別又給各自的家長通了電話。才算真正平息下來。又找了個時間還開了個班會，告訴學(xué)生，怎樣和異性同學(xué)相處。那男生對女生收斂了許多。
此事，給我一個教訓(xùn)，不能偷懶！偷懶的結(jié)果，將是事倍功半的工作效果！
●說話算話
做班主任，不要總是叨叨，學(xué)生很煩老師象他家長那樣叨叨沒完，特別是初中生。在班里，只要制定了制度，老師注意觀察，讓學(xué)生自己去教育自己，做的好的怎樣，沒做到的怎樣，有個具體的說法。老師一定要說話算話。做不到的，就不要說。我說，后天檢查背誦，就一定后天，千萬不要提前或忘掉，否則，你以后說的什么，都將會成為他們的耳旁風(fēng)。我說，我周六去誰誰家家訪，說了，就要去。因為在學(xué)生中，馬上就能傳出我去沒去，或在那學(xué)生中家說的什么。其影響在班里傳的比風(fēng)還快。
所以，老師在學(xué)生中一定要說話算話！
●表揚恰當(dāng)
表揚學(xué)生什么，說明老師倡導(dǎo)什么。作為班主任，要時刻拿起表揚這個教育武器。在學(xué)生中間，什么性格，什么家庭背景的都有。我有個比較詳細(xì)的學(xué)生登記表，在平時，注意觀察他們的表現(xiàn)，及時給與表揚、肯定。讓他們感覺到老師是關(guān)注他們的，因為學(xué)生很在乎老師對他們的看法。班上有個學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，爸爸和媽媽離婚了。他自己就很自卑，認(rèn)為同學(xué)看不起他，也懷疑老師輕視他，他很注意老師在班里表揚誰。那次，他和三個同學(xué)一起做了好事，我在不經(jīng)意的時候，沒表揚到他。他當(dāng)場就哭了。我一問，原來是把他落下了。我急忙公開抱歉，及時把“表揚”給他補上。
我知道，學(xué)生很在乎班主任的表揚，我在實際中很謹(jǐn)慎此做法。
●批評即時
沒有批評就沒有教育。
做班主任，要用批評這個教育工具，但要靈活。該單獨批評就不要公開批評，該公開批評就不要單獨。要根據(jù)情況進行。
有個學(xué)生在課間無事生非，在同學(xué)之中亂說，誰誰男生和誰誰女生好，挑撥離間，動手打仗，影響很壞、很壞。我單獨很嚴(yán)厲的批評了那同學(xué)，然后，我告訴他，老師還要在班里公開批評他的這種行為。也要他來表個態(tài)度。我只所以要公開批評他，是因為他在公開的場合做的壞事。為了煞一敬百，也為了剎住在學(xué)生中的這種不良風(fēng)氣。
在有的時候，要單獨批評，就很快過去了。是為了學(xué)生的虛榮心，只要學(xué)生注意了，就給學(xué)生點面子。有個學(xué)生在上課時抄別人的作業(yè)，讓我發(fā)現(xiàn)，我悄悄的給他沒收，下課，我把他帶到辦公室，狠批評了一頓，我故意問他，還需要在班上說這個事情嗎？他央求說，不要在班上公開說了，他說他很愛面子。我答應(yīng)了他，告訴他：“下不為例，否則，我說話算話，要公開批評”果然，那學(xué)生再也沒抄作業(yè)，學(xué)習(xí)很用功。
批評，是手段，目的是達到教育的效果，因此，批評的策略猶為重要。
●嚴(yán)中有理
做好的班主任，嚴(yán)格是前提。記住，老師對學(xué)生嚴(yán)是愛，松是害。你松一尺，學(xué)生會松一丈。
對學(xué)生的要求，要具體，經(jīng)常檢查做的怎樣。當(dāng)然，嚴(yán)不是苛刻的“治”學(xué)生，讓他們習(xí)慣在班里的學(xué)習(xí)規(guī)矩，習(xí)慣去做，而不是可以這樣，也可以那樣的嘻嘻哈哈。
在要求中，要客觀對待，比如，早上上早自習(xí)，要求7：20到，沒特殊情況不能遲到。但有的學(xué)生真是有特殊情況，就要單獨照顧，這就是客觀的對待。嚴(yán)格而不死板。
總之，做好班主任，老師要先嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生一個好的榜樣。對學(xué)生曉之以理、動之以情。在和學(xué)生的磨合相處中，讓學(xué)生服從你的教育管理方法，那么就會收到事半功倍的效果。
以上，是我在班主任工作中的一點淺顯認(rèn)識。
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[ 這個貼子最后由沉默在2007-7-7 0:44:10編輯過 ]
學(xué)然后知不足
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