三四年級(jí)成績(jī)下滑，這屬于普遍現(xiàn)象。許多家長(zhǎng)為此感到焦慮不安，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不用心， 學(xué)習(xí)退步，有的家長(zhǎng)沉不住氣，對(duì)孩子進(jìn)行各類(lèi)懲罰。
一二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單， 開(kāi)設(shè)學(xué)科也少，考試科目只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、簡(jiǎn)單的字詞和小詩(shī)歌。數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單計(jì)算能力的訓(xùn)練。許多學(xué)生在幼兒園的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。 有了一定的基礎(chǔ)，一二年級(jí)接受的就比較快。
考試的時(shí)候，一二年級(jí)的題型也比較單一，題量較少，語(yǔ)文考試沒(méi)有作文。八開(kāi)紙，單面，考試時(shí)間分別一個(gè)小時(shí)。成績(jī)一出來(lái)，班級(jí)55人，平均分基本上達(dá)到96分以上，雙百分非常多。
三四年級(jí)中學(xué)段，是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，容易出現(xiàn)兩極分化。一二年級(jí)不差上下，三四年級(jí)兩極分化，五六年級(jí)天上地下。三四年級(jí)正是由低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡期， 這個(gè)學(xué)段學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力，到了高年級(jí)，家長(zhǎng)就不用費(fèi)心，自然能夠保持好成績(jī)。
三年級(jí)開(kāi)始，又增加一門(mén)主學(xué)科英語(yǔ)。各學(xué)科的知識(shí)相對(duì)增加難度，語(yǔ)數(shù)英考試，題量增加，八開(kāi)雙面，考試時(shí)間90分鐘。知識(shí)面比較廣泛，語(yǔ)文的課文篇幅較長(zhǎng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的概括課文能力。一二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)一篇完整的文章。
數(shù)學(xué)開(kāi)始注重思維的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不再像二年級(jí)一樣簡(jiǎn)單的計(jì)算，需要學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、自主發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)分析、不斷總結(jié)，是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練。
難度增加，考試孩子的考試分?jǐn)?shù)也會(huì)有變化。 到了三四年級(jí)，語(yǔ)數(shù)英平均分基本上在八十五左右。
三四年級(jí)學(xué)段非常重要，家長(zhǎng)要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，注重思維能力的訓(xùn)練，避免死記硬背的學(xué)習(xí)方法。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)、少指責(zé)， 增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。不斷和教師溝通，我們一起攜手，共同幫助孩子度過(guò)三四年級(jí)這個(gè)坎兒。
