導(dǎo)讀：家長中一直流傳著這樣一個說法，出生于同一年的孩子，早上學(xué)比晚上學(xué)更有優(yōu)勢。不過，在中國青少年研究中心副主任孫云曉眼里，這個問題“有些復(fù)雜”，涉及男孩、女孩的性別差異。“早上學(xué)還是晚上學(xué)”之爭議根源于中國目前的教育體制，并由此發(fā)酵出一系列問題。
早上學(xué)的危害：
1從醫(yī)學(xué)的角度
5歲和6歲孩子相比，大腦發(fā)育和智力水平的差別確實(shí)不算很大，但是從性別上來看，差異就比較大。中國目前的教育體制忽略性別差異。通常來說，男孩的發(fā)育遲于女孩，5歲男孩的大腦語言區(qū)水平僅僅相當(dāng)于3歲半的女孩，讀寫能力也會遲上1年到1年半左右。在整個小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體仍落后于女孩。正是基于對男孩發(fā)育遲于女孩的發(fā)現(xiàn)，有些國家已經(jīng)嘗試讓男孩晚一年上學(xué)，甚至認(rèn)為這是給男孩的最好禮物。
2心智發(fā)育方面
孩子早上學(xué)并非智力不足，而是情商不夠，5歲和6歲孩子相比，心智發(fā)育的差距很大。孩子的自制力、注意力、堅持性、人際交往能力以及抗挫折能力等都達(dá)不到上學(xué)的要求?，F(xiàn)代社會競爭激烈，提早讓孩子上學(xué)，意味著你得讓你孩子一輩子永遠(yuǎn)和比他(她)大的人競爭。即使在小學(xué)期間孩子能夠跟上同齡孩子的文化課學(xué)習(xí)，但其他方面的規(guī)范以及相應(yīng)能力的不足，會讓他對家長的依附力加大，阻礙自我能力的提高，缺乏自信，對未來步入社會形成障礙。
3個性發(fā)展
由于學(xué)齡前兒童在生理和心理上都不如學(xué)齡的兒童成熟，他們調(diào)節(jié)、控制自己行為的能力較差，律己困難，很難堅持坐住一節(jié)課；在進(jìn)行閱讀、寫字、算術(shù)等學(xué)習(xí)活動時常常難以完成，導(dǎo)致孩子成績長期處于后位，會給孩子的心理帶來極大的壓力，這樣就會損害他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，一些脆弱的孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，覺得自己永遠(yuǎn)不如別人，這勢必會影響孩子個性的發(fā)展。甚至形成膽怯、厭學(xué)等不良情緒，這種情緒將會影響孩子的一生。
4成長發(fā)展規(guī)律
讓低齡學(xué)生承受與年齡不相稱的學(xué)業(yè)重壓，違背成長發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)的難度超出孩子的能力范疇，會使孩子在無法理解的情況下強(qiáng)行記憶，這往往會導(dǎo)致孩子的精神長期緊張，會誘發(fā)一些神經(jīng)衰弱等疾病，會給孩子留下后患。
童年小貼士：
1.男孩兒相對來講都比較愛動，并且聽講不專心、缺少耐心，晚一年入學(xué)，這些不足都會有很大改觀。
2.會玩的孩子更有創(chuàng)意，會玩的孩子更有發(fā)展空間。讓孩子多在幼兒園多玩一年，可以讓孩子少些束縛，更加無憂無慮。
3.孩子一旦開始上學(xué)就要一鼓作氣堅持到大學(xué)畢業(yè)，是人生的長跑，孩子做的準(zhǔn)備越充分，人生勝算把握越大。
4.孩子的兒童期越長，得到的正面滋養(yǎng)就越多，將來孩子在人生道路上發(fā)揮各種潛能的幾率就越大。
寄語：所以，如果孩子的綜合能力尚未達(dá)到相應(yīng)入學(xué)要求而強(qiáng)行而為，不僅作用不大，而且稍有疏忽，就會帶來負(fù)作用，影響孩子身心的正常發(fā)展。因此，家長最好遵照科學(xué)規(guī)律，讓孩子按照法定入學(xué)年齡入學(xué)，而不是拔苗助長，留下后患。
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