出于對(duì)納粹大屠殺的反思，耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦利·米爾格拉姆曾在1960年代做過(guò)一個(gè)震驚學(xué)界的實(shí)驗(yàn)。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，不知情的參與者將在主試的命令下充當(dāng)“老師”的角色，對(duì)另一個(gè)同來(lái)參加實(shí)驗(yàn)的人進(jìn)行單詞配對(duì)考試，如果對(duì)方答錯(cuò)了，就要給對(duì)方最低15伏特、最高450伏特的電擊懲罰，對(duì)方答錯(cuò)的越多，電擊強(qiáng)度也會(huì)越大。當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)里的“學(xué)生”是由演員假扮的，他會(huì)在不同節(jié)點(diǎn)上發(fā)出程度不一的哀嚎，比如在270伏特時(shí)，尖叫著：“放我出去，我受不了，我要停止實(shí)驗(yàn) !”或者在450伏特時(shí)，干脆一言不發(fā)裝暈死。心理學(xué)家就想看看到底電擊到了什么程度，受試者才會(huì)反抗主試的命令，拍桌子說(shuō)“我不干了”。
雖然很多不知情的參與者在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都表示出焦慮，向身旁監(jiān)督他的主試提出了異議，但在主試“實(shí)驗(yàn)要求你繼續(xù)”、“無(wú)論學(xué)生喜歡與否，你都要繼續(xù)”這樣冷酷的命令下，參加實(shí)驗(yàn)的耶魯學(xué)生有百分之六十五服從了主試，多次對(duì)那個(gè)無(wú)辜的“學(xué)生”使用了最高電擊450伏特。
對(duì)此心理學(xué)界的大佬表示震驚，難道耶魯學(xué)子都是變態(tài)的納粹分子嗎?于是他們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了十九個(gè)不同變體相繼在德國(guó)、意大利、澳大利亞等地進(jìn)行，對(duì)象達(dá)一千多人，結(jié)果更加令人不安，服從權(quán)威的比例在不同人種、不同職業(yè)人群中仍然居高不下，其中在慕尼黑的曼德?tīng)柕脑囼?yàn)中，服從比例達(dá)到了百分之八十五。
這么看來(lái)，個(gè)人道德和自由意志在這個(gè)試驗(yàn)面前簡(jiǎn)直有點(diǎn)站不住腳了。我們不是從小被教育要有愛(ài)要和諧嗎?憑什么在一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)里，僅在實(shí)驗(yàn)員這樣一個(gè)小型權(quán)威下，我們就放棄了道德原則，能夠無(wú)底線(xiàn)地去傷害無(wú)辜的他人?在個(gè)人良心和服從權(quán)威的兩股力量下，是什么讓我們忽視了人性選擇了服從暴力?
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的發(fā)起者心理學(xué)家斯坦利在其著作《對(duì)權(quán)威的服從：一次逼近人性真相的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》(中譯本由新華出版社2013年1月出版)里做了詳盡的觀察和分析，其中一個(gè)解釋是：當(dāng)個(gè)人進(jìn)入權(quán)威系統(tǒng)后，會(huì)有一次心理重組的過(guò)程，我不再是能夠按照個(gè)人意識(shí)行動(dòng)的“我”，而是權(quán)威的“代理”，在這個(gè)代理狀態(tài)下，受試者會(huì)轉(zhuǎn)變他的關(guān)注點(diǎn)，他不再?gòu)娜说赖慕嵌葘?duì)行為做出反應(yīng)，而是關(guān)注：如何達(dá)到權(quán)威對(duì)他的期望，他感受到的是驕傲或羞愧。
人類(lèi)的進(jìn)化使這種權(quán)威組織成為必然，越是有序高效的群體越不容易被敵人擊潰，但在惡意權(quán)威面前，能不能做到堅(jiān)守個(gè)人道德，不成為罪惡行為的“無(wú)意識(shí)代理”，或許是每個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題，你到底會(huì)選擇將“槍口抬高一寸”，還是會(huì)選擇在事后眨巴著眼睛無(wú)辜地說(shuō) “我只是在執(zhí)行命令而已”?
1944年在盟軍逼近下，大巴黎城防司令肖爾鐵茨最終沒(méi)有照元首的命令按下炸毀巴黎的按鈕，而選擇了投降盟軍，巴黎人民在裝有巨量炸藥的城市中迎來(lái)了解放，由譯林出版社再版的新聞史名作《巴黎燒了嗎?》再現(xiàn)了巴黎解放的海量細(xì)節(jié)，據(jù)說(shuō)兩位作者做到了“事事有根據(jù)，人人有下落，句句有出處”。例如：
德軍投降后，哈里少校躲在海軍部三樓的角落里，看見(jiàn)協(xié)和廣場(chǎng)上一輛敞篷汽車(chē)駛過(guò)，后座坐著一位法國(guó)軍官?！按蛩酪粋€(gè)法國(guó)將軍不失為結(jié)束我這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的好辦法，”哈里少校這樣想著，提起了輕機(jī)槍?zhuān)闇?zhǔn)，但又一轉(zhuǎn)念：如果開(kāi)槍?zhuān)罕娋蜁?huì)來(lái)搜查他，將他打死。他又不情愿地放下了槍?zhuān)X(jué)得不管那將軍是誰(shuí)，還是自己的命比較重要。兩年后，在一所戰(zhàn)俘營(yíng)里，這個(gè)少校從報(bào)紙上的照片里知道了那一刻他瞄準(zhǔn)的人是誰(shuí)。
那是夏爾·戴高樂(lè)。
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