2019屆中考上海卷考試手冊（考綱）
知識點(diǎn)歸納（方法、題型、示例）
考試目標(biāo)
1、文言文閱讀能力
1.1 能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文——書寫工整，筆畫清晰
1.2 掌握150個(gè)文言實(shí)詞的含義
1.3 掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法
1.4 掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識
注意人名與尊稱的區(qū)別——孟軻（孟子）
1.5 文言文句子翻譯
①字字落實(shí) ②省略成分補(bǔ)充（尤其主語）③語序句式（注意句末標(biāo)點(diǎn)）④“之”的指代對象
1.6 能理解文章的主要內(nèi)容：課內(nèi)以點(diǎn)擊為主 / 課外文言內(nèi)容抓住人物，做題時(shí)在原文中圈畫題干，一般在前后能找到相關(guān)答案，在進(jìn)行概括。
1.7 能概括文章的中心：課內(nèi)參照點(diǎn)擊 / 課外從以下幾個(gè)方面著手——題目、結(jié)尾段落或者結(jié)尾句、人物的言行、議論句或者抒情句
①道理（中心）＜啟示：角度——做人、做事、學(xué)習(xí)、教育、（治國）
表述—— 一般從正面說（材料是反例則先反后正）
②人物形象分析：關(guān)鍵詞（德/才）+概括表現(xiàn)，兩三件事先分層再分別概括
1.8 能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向（參照點(diǎn)擊，不僅要熟記全詩的內(nèi)容，更要熟記每一句的內(nèi)容以及基本的寫作手法（這類題型需要的是“手熟”）
模擬題：
小港渡者
庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者孰視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)則闔?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡③下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫！
【注釋】①小奚：小書童②木簡：指門板③牡：門栓
11.解釋加點(diǎn)字。（4分）
（1）望城二里許 許（ 表示約數(shù)，上下、左右、光景 ） （2）窮暮而無所歸宿者 窮（盡 ）
12.下列對“思渡者言近道”一句理解正確的一項(xiàng)是（ C ）（2分）
A.回想擺渡者的話，覺得他是個(gè)有道德的人。B.認(rèn)為擺渡者的話，告知了一個(gè)捷徑。
C.覺得擺渡者的話是合乎道理的。 D.思考擺渡者的話就能找到進(jìn)路。
13.請說說對于擺渡者的話，“予慍為戲”的原因。（用自己的話概括）（4分）
因?yàn)槎烧哒f：“慢慢走城門開著，快快跑城門關(guān)了”這顯然是違背常理的，所以我感到他是戲弄我，惱怒了。
14.上文要告訴我們的道理是 欲速不達(dá)
2、現(xiàn)代文閱讀能力（記敘文、議論文、說明文）
2.1 能正確書寫3500個(gè)常用漢字——書寫工整，筆畫清晰
2.2 能運(yùn)用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標(biāo)點(diǎn)符號。
分號： 表并列關(guān)系，閱讀時(shí)尤其關(guān)注
冒號： 1解釋說明/提示下文 2總結(jié)上文
感嘆號：運(yùn)用于1感嘆句 2語氣特別強(qiáng)烈的祈使句、反問句
引號： 1引用 2著重強(qiáng)調(diào) 3特殊含義
破折號：1解釋說明/補(bǔ)充說明 2聲音延長 3話題轉(zhuǎn)換 ④插入語
省略號：1引文省略 2列舉省略 3說話斷斷續(xù)續(xù) 4語意未盡
題型：1、“虹口區(qū)”記敘文21.第⑤段與第⑧段兩次出現(xiàn)“不行！不行！”，可否刪去？請簡述理由。（5分）
運(yùn)用反復(fù)、兩個(gè)感嘆句，突出李有福心情急切、態(tài)度堅(jiān)決的程度，體現(xiàn)他為打工人員不顧個(gè)人病痛的善良品質(zhì)。
2、“快手劉”——品味語言表現(xiàn)力。（2）“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著呢！”（2分）
運(yùn)用三個(gè)感嘆號，加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性（1分），側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的夫誤、不靈
2.3 能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩。
2.3.1詞語語境義： 1本義 2結(jié)合語境分析具體含義（三文體都可以命題）
答題：本義+文本的意思（注意文本的對象）
2.3.2詞語感情色彩：1褒義詞（ 褒詞貶用表批評或諷刺） 2貶義詞（貶詞褒用表喜愛或贊揚(yáng)，語句幽默）
題型：請從詞語的感情色彩角度分析第③段加點(diǎn)詞語在文中的作用。（4分）
（敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng),這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻,紅光滿面,賣著狂傲,逞著威風(fēng),顯得不可一世。）
2.4 能識別和運(yùn)用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式
句式： 1陳述句 2感嘆句 3疑問句 4祈使句
2.5能讀懂文章的內(nèi)容，能提取并解釋文章中的信息（重點(diǎn)考點(diǎn)）
2.6能概括文章要點(diǎn)和主旨
2.6.1記敘類（記敘文、散文、小說）
材料概括：全文——記敘文六要素：1時(shí)間 2地點(diǎn)3人物4起因 5 經(jīng)過 6 結(jié)果
小說情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
局部——①找出已知內(nèi)容對應(yīng)段落 ②剩余部分按照題干提示劃分層次
③參照示例概括
題型：表格式、線索式、概括式（根據(jù)示例梳理文本很重要）
主旨概括：（可參考主旨或?qū)懽饕鈭D概括的選擇題）
關(guān)注1標(biāo)題，點(diǎn)題句，反復(fù)出現(xiàn)詞句 2抒情議論句（結(jié)尾）
3主要人物主要精神品質(zhì) 4兩三個(gè)材料的共同點(diǎn)
（主旨類選擇題干擾項(xiàng)一般是由不完全閱讀文本而得出）
注意情感體悟（作者意圖、讀者情感、人物情感）
閱讀文本開始，就要先把握文章的中心、情感，題目的答案總是圍繞它來的。
2.6.2說明文 中心：說明對象（多為標(biāo)題）+特征
分特征（“批量發(fā)出”根據(jù)示例梳理文本很重要，圈畫“路標(biāo)”，關(guān)注過渡句）
2.6.3議論文
中心論點(diǎn)：①標(biāo)題（論點(diǎn)/論題 ②首尾段、反復(fù)出現(xiàn)詞句 ③表述形式——完整的、肯定的陳述句或判斷句，一般不用修辭。 常見句式“我們要/應(yīng)該……”
分論點(diǎn)：（“批量發(fā)出”根據(jù)示例梳理文本很重要，圈畫“路標(biāo)”，關(guān)注過渡句）
2.7能把握句子在文中的含義，能分析句子和段落的作用（賞析句子段落）
2.7.1句子含義（關(guān)鍵句理解）：1淺層（字面義 2深層----文中（聯(lián)系上下文）/文末（聯(lián)系中心）
③結(jié)合關(guān)鍵詞語，修辭需還原
2.7.2句子、段落作用（內(nèi)容+結(jié)構(gòu)）
1結(jié)構(gòu)：總起、總結(jié)、承上啟下、前后呼應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題）、鋪墊伏筆等
寫法：修辭、描寫、句式、標(biāo)點(diǎn)、語序
關(guān)鍵詞語（如動詞、形容詞、連詞、副詞、疊詞、詞類活用、感情色彩等）
語言風(fēng)格（如幽默詼諧、含蓄雋永、質(zhì)樸平淡、典雅華麗等）
表現(xiàn)手法（如對比襯托、欲揚(yáng)先抑、動靜結(jié)合、情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、設(shè)置懸念等）
表達(dá)方式（敘述、描寫、抒情、議論、說明）
2內(nèi)容——概括事件、中心
2.8能梳理文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)
2.8.1記敘順序：1順敘——條理清晰，一目了然
2倒敘——設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣
3插敘——A 補(bǔ)充交代（概括段落內(nèi)容 B 聯(lián)系上下文: a 與……作對應(yīng),突出……
b為下文……做鋪墊 C 與中心的關(guān)系
2.8.2說明順序：①時(shí)間順序（先后）
②空間順序（內(nèi)外、上下等）
③邏輯順序（一般→特殊、原因→結(jié)果、現(xiàn)象→本質(zhì)、表→里、主→次等
2.8.3論證結(jié)構(gòu)：①總分式 ②并列式 ③層進(jìn)式 ④對照式
題型：插入段、段落之間能否互換
2.9能識別和運(yùn)用比喻，擬人，排比，夸張，設(shè)問，反問等6種修辭方法。
能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果。
1比喻/2擬人 形象生動地寫出了……（本體+喻體特點(diǎn)），（句意）表達(dá)……情感（聯(lián)系語境）
3排比（三個(gè)或三個(gè)以上句式相同的句子） 突出強(qiáng)調(diào)+句意+強(qiáng)烈抒發(fā)……的情感，增強(qiáng)語勢，
4設(shè)問（自問自答）引起讀者注意或思考，引出下文
5反問（無疑而問）加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)+句意
6夸張 -突出強(qiáng)調(diào)+句意+表現(xiàn)……的情感，（給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象）
（議論文，說明文也可能會考到的，關(guān)注修辭手法前后的概括句）
2.10能識別舉例子，列數(shù)字，作比較，列圖表等4種說明方法，并分析其作用
①舉例子：以……為例，具體說明……
（變式：1、概括2、運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明…3、上下文語句的呼應(yīng)）
②列數(shù)字：列舉……數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說明……
③作比較：把……和……作比較，突出說明……
④列圖表：直觀簡潔說明…… (關(guān)注圖表標(biāo)題及相關(guān)項(xiàng)目）
提示：找到相關(guān)的概括句要與說明方法的句子內(nèi)容上匹配。
注意插入段
2.11 能識別人物描寫（肖像、動作、語言、心理）和環(huán)境描寫（自然、社會）的方法。并分析其作用
2.11.1人物描寫（肖像、動作、語言、心理）：表現(xiàn)人物性格、心理、情感、品質(zhì)等
2.11.2環(huán)境描寫（自然、社會）
①交代故事背景 ②渲染氣氛 ③烘托人物心情/表現(xiàn)人物形象
④推動情節(jié)發(fā)展/為下文做鋪墊 ⑤揭示突出主題
2.12能識別論證方法（舉例論證、引用論證、對比論證），并分析其作用
①舉例論證：以……為例，具體論證……
②引用論證：引用……，有力論證……
③對比論證：把……和……作對比，突出論證……
注意插入段
2.13能對文章的思想內(nèi)容，常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解
2.13.1思想內(nèi)容：感點(diǎn)明確（參考文章重點(diǎn)或中心），圍繞感點(diǎn)展開議論
2.13.2寫作手法及語言表現(xiàn)力
2.14 能在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求作適當(dāng)?shù)耐卣埂?/span>
3.綜合運(yùn)用能力
3.1 能結(jié)合具體語言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用語文知識點(diǎn)和綜合學(xué)習(xí)的語文能力解決問題。
3.2 能根據(jù)要求進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫
仿寫：①形式：和例句一致（修辭、句式）
②內(nèi)容：和上下文聯(lián)系
擴(kuò)寫/續(xù)寫：想象合理
縮寫：提煉要點(diǎn)
改寫：根據(jù)題干要求
【補(bǔ)充】
4.常見題型
4.1記敘類
4.1.1標(biāo)題作用：①結(jié)構(gòu)：標(biāo)題作為線索貫穿全文 ②內(nèi)容：A 淺層（字面意）B 深層（聯(lián)系中心主旨）
③語言：修辭/標(biāo)點(diǎn)符號等 → 情感
注意說明文/議論文標(biāo)題的作用
4.1.2人物心理/情感：原因+關(guān)鍵詞（喜怒哀樂、興奮激動、內(nèi)疚遺憾、矛盾糾結(jié)、緊張恐懼等）
4.1.3人物形象分析：關(guān)鍵詞（德/才）+概括表現(xiàn)
4.1.4語言表現(xiàn)力/賞析：形式（側(cè)重寫法）、內(nèi)容（淺層、深層）
4.1.5結(jié)尾段作用
①結(jié)構(gòu)：A照應(yīng)標(biāo)題 B與前文呼應(yīng)（首尾呼應(yīng)）
②形式：同2.7.2（一般考慮修辭、描寫、對比襯托）
③內(nèi)容（淺、深） → 主旨/情感/態(tài)度（對結(jié)尾段劃線句的理解即從該角度思考）
④藝術(shù)效果：含不盡之意于言外，引發(fā)讀者深思
4.2說明文
4.2.1說明文語言特點(diǎn)：一般說明文——準(zhǔn)確、平實(shí) 科普小品文——準(zhǔn)確、生動
4.2.2說明文開頭引述材料作用：
①吸引讀者閱讀興趣/增添文學(xué)韻味/用熟知的內(nèi)容引發(fā)讀者共鳴
②引出說明對象/下文內(nèi)容
4.2.3語段順序：概括，內(nèi)部邏輯順序（主→次、因→果等），和上下文語句的呼應(yīng)
4.2.4 說明文語言：準(zhǔn)確性
注意選擇題
4.3議論文
4.3.1議論文開頭引述材料作用：①吸引讀者閱讀興趣/增添文學(xué)韻味 ②引出論點(diǎn)/下文論述
③作為事實(shí)/理論論據(jù)證明論點(diǎn)（用權(quán)威話語/數(shù)據(jù)增加說服力）
4.3.2議論文語言特點(diǎn)：嚴(yán)密準(zhǔn)確
4.3.3事實(shí)論據(jù)概括/補(bǔ)充：人物+事件+結(jié)果，突出論點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容
4.3.4事實(shí)論據(jù)選擇/替換：概括，找對應(yīng)分論點(diǎn)，和上下文語句的呼應(yīng)
4.3.5語段順序：概括，內(nèi)部邏輯關(guān)系（一般是遞進(jìn)），和上下文語句的呼應(yīng)
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