在父母教育子女的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到類似的情況。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，特別是八九歲之后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不像以前那樣聽(tīng)話了，喜歡頂嘴、較勁。經(jīng)常跟父母唱反調(diào)，脾氣也越來(lái)越暴躁。
兒童期的逆反行為給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的煩惱與困惑，那么，到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們可以從兒童自身、家庭兩個(gè)方面來(lái)探討一下兒童逆反行為發(fā)生的原因。
首先，從兒童自身來(lái)說(shuō)，這些都是兒童心理正常的發(fā)展過(guò)程。隨著孩子的成長(zhǎng)，身體各方面的技能都有了很大的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)能力已漸趨成熟，語(yǔ)言和思維能力也有了巨大的飛躍和突破，這使得他們具有了獨(dú)立活動(dòng)的能力。同時(shí)，隨著年齡的增大，兒童的自我意識(shí)也迅速發(fā)展，他們已經(jīng)能夠?qū)⒆约汉铜h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，將自己看成是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了，并且能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我控制了。他們開(kāi)始用自己的眼睛來(lái)觀察世界，用自己的頭腦來(lái)探索世界，評(píng)價(jià)周圍的事物，而不再像以前那樣完全相信父母的話了。
自我意識(shí)的發(fā)展，也使兒童出現(xiàn)了自我控制，他們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，以適應(yīng)環(huán)境的要求。同時(shí)他們也希望對(duì)環(huán)境具有一種控制感，能夠?qū)λ?、?duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，能夠按照自己的意愿行事，而不只是被動(dòng)地遵從父母、老師和成人的安排。他們希望成人將他們看成是一個(gè)獨(dú)立的、成熟的個(gè)體，尊重他們的意見(jiàn)、想法。為了顯示自己的力量，他們通常就會(huì)以一種與成人的要求相反的方式來(lái)行動(dòng)，以此來(lái)突出自己的重要性。
然而，很多做家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到孩子身上發(fā)生的這些急劇的、顯著的變化，沒(méi)有意識(shí)到孩子對(duì)獨(dú)立性的需求和對(duì)尊重的渴望，沒(méi)有隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，不能夠根據(jù)孩子的變化對(duì)自己的教養(yǎng)方式作出相應(yīng)的調(diào)整，這樣自然會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。產(chǎn)生逆反行為的原因是多種多樣的，各個(gè)孩子的情況也不完全一樣，主要的原因有以下幾個(gè)方面。
1.家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分關(guān)心，過(guò)多地約束和干涉孩子，剝奪了兒童的自主性。八九歲的兒童各方面的機(jī)能逐漸成熟，已經(jīng)具備了一定的自理能力。但是很多家長(zhǎng)仍然覺(jué)得孩子還小，什么事情都做不好，擔(dān)心他們會(huì)犯錯(cuò)誤。因此對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，飲食起居安排得井井有條，生活學(xué)習(xí)娛樂(lè)面面俱到。孩子吃什么東西，穿什么衣服，看什么電視節(jié)目，選擇什么課外讀物，與什么樣的同伴交往，閑暇時(shí)間怎么安排，什么時(shí)間睡覺(jué)等等這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，家長(zhǎng)都一一過(guò)問(wèn)，孩子沒(méi)有一點(diǎn)自主空間，什么事情都得聽(tīng)父母的安排，什么事情都處于父母的監(jiān)控之下。家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子有什么事情做得不夠好，就嘮嘮叨叨，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子自然會(huì)生出厭煩情緒。
2.家長(zhǎng)過(guò)多批評(píng)招致了孩子的反感。兒童由于自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和自我調(diào)控能力的不足，經(jīng)常會(huì)在無(wú)意中犯一些過(guò)失性的錯(cuò)誤。很多孩子犯了錯(cuò)誤后能夠意識(shí)到自己行為的不妥，產(chǎn)生內(nèi)疚心理，并下決心改正。這個(gè)時(shí)候如果能夠正確地進(jìn)行引導(dǎo)，這些錯(cuò)誤反而能夠成為孩子發(fā)展的催化劑。但很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候往往表現(xiàn)得不夠冷靜和理智，他們對(duì)孩子的錯(cuò)誤過(guò)于敏感，一旦發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至打罵孩子。
有很多家長(zhǎng)不懂得批評(píng)的藝術(shù)，不給孩子面子，當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子，使孩子在外人面前抬不起頭來(lái)。有的家長(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候愛(ài)拿別的孩子跟自己的孩子比較，數(shù)落自己孩子的不是，諷刺、挖苦孩子。一味地批評(píng)，會(huì)傷害孩子的自尊，使孩子的自我價(jià)值感受到威脅，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極的影響，要么使他們產(chǎn)生自卑、內(nèi)疚的情緒，變得郁郁寡歡，要么就會(huì)產(chǎn)生逆反行為。
3.專制型的教養(yǎng)方式造成了孩子的逆反。通常，兒童的自我意識(shí)很強(qiáng)，他們希望成人把他們當(dāng)作一個(gè)平等的個(gè)體來(lái)對(duì)待，尊重他們的意見(jiàn)和想法。然而，很多父母卻不了解孩子的這種心理，經(jīng)常以命令的口吻跟孩子說(shuō)話，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥、責(zé)罵孩子。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)，家長(zhǎng)不能夠有效地說(shuō)服引導(dǎo)，提出的理由經(jīng)常在邏輯上、理性上站不住腳，卻一味地要孩子服從，壓制孩子的不同意見(jiàn)。那些個(gè)性很強(qiáng)的孩子會(huì)覺(jué)得父母在以他們的權(quán)威壓制自己，他們會(huì)以反抗來(lái)顯示自己的力量。
4.家長(zhǎng)教育方式的不一致招致孩子的逆反。有的家長(zhǎng)教育孩子時(shí)很隨意，沒(méi)有統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)，在一種情況下要求孩子這樣做，在另外一種情況下又要求孩子那樣做。孩子不知道到底怎樣做才是正確的，為什么要這么做。另外一些家長(zhǎng)對(duì)自己的要求和對(duì)孩子的要求不一致，經(jīng)常要求孩子做這做那，而自己卻不能夠做到，或者不讓孩子做的事情自己卻經(jīng)常做。試想一下，你自己興致勃勃地欣賞電視節(jié)目，卻不許孩子看電視，逼著孩子做作業(yè)，孩子能服氣嗎，能不頂嘴嗎？
5.家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注過(guò)少，孩子以逆反行為來(lái)引起父母的關(guān)注。有的父母工作太忙，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子，孩子的情感需求得不到滿足，但又不能以正常的途徑來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，就只好訴諸問(wèn)題行為。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這些不良行為，自然而然地會(huì)對(duì)孩子給予更多的關(guān)注，即使父母批評(píng)、斥責(zé)孩子，孩子也會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)自己的關(guān)注而高興。這個(gè)時(shí)候父母的批評(píng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種正強(qiáng)化，父母越關(guān)注孩子的逆反行為，孩子的逆反行為就越多。
6.家庭不和或父母離異給孩子帶來(lái)情緒上的問(wèn)題。有的家庭中父母感情失和，經(jīng)常爭(zhēng)吵、打架，甚至將對(duì)對(duì)方的不滿發(fā)泄到孩子身上，有的夫妻雙方離異后，孩子在單親家庭中長(zhǎng)大，這些不愉快的經(jīng)歷很可能給孩子造成創(chuàng)傷性體驗(yàn)，帶來(lái)情緒上的障礙。如果這種情緒不能夠得到排解，則會(huì)以逆反這一形式表現(xiàn)出來(lái)。
