家長會設(shè)計
期中考試剛剛結(jié)束,老師們緊張地評卷、登分、成績分析，這一環(huán)節(jié)結(jié)束之后，家長會就要開始了。一些同學(xué)反映，只要父母去開家長會，他們就會忐忑不安地在家里等待，猜測老師會和爸媽說什么；而不少家長則認(rèn)為，自己開完家長會后，心情也有些沮喪，更有家長提議，家長會是否能改變一種模式。
一般而言,家長會容易開成“成績匯報會”，“告狀會”，“批斗會”。我認(rèn)為家長會這樣開比較好一些;(一)平等對待每一位家長.家長會一般是在教室里開，家長坐在自己孩子的座位上，老師則習(xí)慣性地站在講臺上說話，好像在給學(xué)生上課，給人一種高高在上的感覺。老師不妨在教室的布置上花些心思，把桌子排成圓形或者橢圓形，老師坐在稍微顯眼一些的位置上主持家長會。即使不改變桌子的擺放方式，老師也該走下講臺，站到家長中間，與家長平等對話。(二)保護學(xué)生的隱私權(quán).對于家長而言，開家長會的一大目的就是了解自己的孩子在班級中所處的位置，特別是中學(xué)生的家長。每當(dāng)家長詢問學(xué)生的成績排名的時候，老師總覺得難以回答。我們可以采取一個討巧的辦法，即告訴家長他的孩子成績處于前列、位于中間還是靠后，或者公布班級平均分，讓家長自己去比較。像以前那樣，在家長會上將學(xué)生的名次張貼或宣讀學(xué)生的考試成績的做法是行不通的。絕大多數(shù)家長會將孩子的成績進行比較，回到家給自己的孩子更多的壓力。這樣往往適得其反，逼得學(xué)生反感家長、反感老師，甚至厭惡學(xué)習(xí)?！≡诤芏喟l(fā)達國家都把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看成是學(xué)生的隱私，并把尊重學(xué)生的這一權(quán)利寫進法律。在瑞典，就把考試成績公布當(dāng)作一種歧視行為，是違法的。(三)有的老師給學(xué)生上課時喜歡一言堂，到了家長會，還是犯老毛病。學(xué)校、老師應(yīng)該留更多的時間給家長，家長間多交流教育心得或教育子女中的困惑，力求讓家長們通過家長會取長補短，共同提高?！?四)不把家長會開成"告狀會.以前，很多學(xué)生害怕開家長會，一是怕自己考試成績不理想，家長不高興；再是怕老師在家長會上當(dāng)著全班家長的面點名批評自己，害怕回家挨打挨罵.我們當(dāng)老師的可以在表揚學(xué)生時，提到學(xué)生的名字，而在提出批評時，則不要公開學(xué)生的名字，只是將學(xué)生違紀(jì)的事例向家長說明就可以了。(五)把家長會開成"交流會". 家長會可變成交流式，互動式的，請成功家長介紹經(jīng)驗，一些家長談困惑，大家一起解決孩子成長中遇到的問題.(六)召開專題家長會.家長會可以有一些專題：家教成功的家長、個別學(xué)科如數(shù)學(xué)不理想的學(xué)生家長、班干的家長、有某項專長的學(xué)生家長、課堂效率不高的學(xué)生家長等等,讓他們在會上發(fā)言,大家面對面地交流，有建議直提，有意見照說，有問題大家商量，效果好一些。
家長會是教師和家長交流的手段和平臺,其作用是促進學(xué)生的進步和發(fā)展.如何說開了家長會后學(xué)生厭學(xué)氣氛更濃,與老師抵觸情緒更大,更加難以管理,那這樣的家長會還是不開的好,因為它違背了我們開家長會的初衷和意愿.
