青春期問(wèn)題（一）：叛逆
青春期叛逆少年如何教育
青春期叛逆的孩子已成為困擾著千千萬(wàn)萬(wàn)父母的難題，叛逆少年更是成為社會(huì)關(guān)注的一大焦點(diǎn)，如何對(duì)青少年叛逆心理進(jìn)行正確的科學(xué)的引導(dǎo)也是老師和家長(zhǎng)的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子該如何教育？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆心理時(shí)，可以采取以下方法來(lái)應(yīng)對(duì)。
1、將心比心，相互理解。
父母將心比心，要學(xué)會(huì)理解孩子，青期春叛逆是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的正?，F(xiàn)象和必經(jīng)階段，心理上產(chǎn)生共鳴了，才能逐漸的相互理解，相互之間的關(guān)系才會(huì)融洽，親子關(guān)系融洽了，孩子也就不會(huì)再出現(xiàn)叛逆心理了。
2、交流溝通，征求意見(jiàn)。
家庭里面要作某項(xiàng)決定時(shí)，要征尋孩子的意見(jiàn)，這樣孩子才會(huì)有融入到家庭氛圍中的感受，才會(huì)感受到家庭環(huán)境中的溫暖、和諧、自由。多進(jìn)行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解，也才能減少孩子逆叛心理產(chǎn)生的可能，才能讓孩子順利度過(guò)青春期叛逆階段。
3、保持冷靜，從容應(yīng)對(duì)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子極度叛逆，與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母首先要做的就是保持冷靜，因?yàn)椋痹暌灾链直?yīng)對(duì)的方式只會(huì)適得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情緒。只有冷靜，理智，才能理性的、客觀的、有效的解決孩子叛逆的問(wèn)題。
總之，要想從根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情緒，父母必須首先與孩子做好溝通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷靜對(duì)待，科學(xué)應(yīng)對(duì)。
青春期問(wèn)題（二）：早戀
青春期少女早戀教育方法
對(duì)青春期少女早戀現(xiàn)象進(jìn)行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點(diǎn)。結(jié)合青春期少女身心的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)青春期少女進(jìn)行早戀教育。
一、青春期生理教育和早戀教育
青春期少女的早戀與其生理發(fā)育有關(guān)，因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期生理教育和早戀教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理教育和早戀教育的目的在于消除孩子對(duì)性的好奇心和神秘感，使學(xué)生對(duì)男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對(duì)異性感覺(jué)神秘，從而達(dá)到降低學(xué)生的“性沖動(dòng)意識(shí)”，降低學(xué)生早戀的可能。
二、心理教育疏導(dǎo)法
針對(duì)學(xué)生早戀的性知識(shí)教育還可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集體咨詢和個(gè)別咨詢兩種形式相配合，同時(shí)，還可以開(kāi)展一些早戀教育、性知識(shí)教育的專題講座，講座時(shí)應(yīng)該將男女生分開(kāi)進(jìn)行。集體咨詢可以解決廣大學(xué)生群體普遍關(guān)心的問(wèn)題。如在集體咨詢中，有一名學(xué)生用紙條提問(wèn)：“當(dāng)遇到別人向我求愛(ài)時(shí)怎么辦？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們首先應(yīng)該肯定的告訴他，這是正?，F(xiàn)象，遇到求愛(ài)說(shuō)明他已經(jīng)長(zhǎng)大了，成熟了，獲得了別人的認(rèn)可，這是值得肯定的事情，但是，同時(shí)，也要告訴他，中學(xué)生階段，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，并且，還要用事實(shí)告訴學(xué)生早戀的危害性，最后，告訴她們處理這類問(wèn)題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒絕對(duì)方又能夠保持雙方之間的友誼。而個(gè)別咨詢則可以消除學(xué)生羞愧感，能更具針對(duì)性的徹底解決學(xué)生早戀的問(wèn)題，根除早戀的危害。
青春期問(wèn)題（三）：親子關(guān)系
青春期親子溝通要注意
心理專家表示，青春期的孩子生理和心理變化都很明顯，如果父母無(wú)視這種變化，不及時(shí)調(diào)整教育方式，親子關(guān)系很容易變得緊張。
隨著孩子的長(zhǎng)大，不少家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺(jué)孩子與自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無(wú)話可說(shuō)。
青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時(shí)期的親子溝通沖突，根源主要在于父母。不少家長(zhǎng)并未隨著孩子的長(zhǎng)大給予他們應(yīng)有的尊重。心理專家認(rèn)為，只要語(yǔ)言、行動(dòng)得當(dāng)，親子間保持良好的溝通，青春期親子溝通沖突完全可以避免。
青春期問(wèn)題（四）：性教育
青春期孩子性教育
簡(jiǎn)潔直接，不要神神秘秘；心理專家表示，回答孩子的性問(wèn)題，平靜、坦誠(chéng)，自然的態(tài)度至關(guān)重要，回答可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關(guān)于生殖器是什么的問(wèn)題，父母的態(tài)度應(yīng)該像教育孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當(dāng)孩子問(wèn)這類問(wèn)題的時(shí)候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過(guò)是想知道正確名稱而已，在教育孩子性知識(shí)時(shí)，越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。
輕松自如，不要正經(jīng)八百；家長(zhǎng)也不應(yīng)該在性教育孩子的時(shí)候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識(shí)都抖給孩子。家長(zhǎng)談?wù)撔詥?wèn)題的表情語(yǔ)氣越嚴(yán)肅、越正經(jīng)反而會(huì)讓孩子感覺(jué)越不自然，看電視、報(bào)紙、雜志時(shí)遇到有關(guān)情景其實(shí)都是合適的時(shí)機(jī)。和孩子交流性問(wèn)題的時(shí)候，平等、幽默的口吻甚至于調(diào)侃的方式都是合適的，和孩子做朋友，談?wù)勛约航?jīng)歷的青春年代的“故事”，孩子會(huì)很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經(jīng)歷過(guò)的事情講給孩子聽(tīng)，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。
更新觀念，不要固步自封；家長(zhǎng)進(jìn)行性教育孩子前不妨平時(shí)多看看相關(guān)書(shū)籍，因?yàn)楹⒆拥娜魏涡詥?wèn)題的提出都是很偶然的，并非在特定時(shí)間出現(xiàn)，心理專家指出，家長(zhǎng)平時(shí)的積累可以在回答這些問(wèn)題時(shí)，不至于手忙腳亂。給年級(jí)高一點(diǎn)的孩子講性問(wèn)題，更要讓他們感受到你的權(quán)威性，要讓他們感受到你所講述的內(nèi)容并非像課本那樣生硬。一個(gè)簡(jiǎn)單的做法是家長(zhǎng)不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺(jué)得過(guò)于教化。
不必忌諱敏感字眼；心理專家建議,或許對(duì)孩子的身體所發(fā)出的第一個(gè)字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒(méi)有任何區(qū)別；無(wú)論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識(shí)，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。
青春期問(wèn)題（五）：厭學(xué)
青春期厭學(xué)癥的產(chǎn)生及對(duì)策
眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽(tīng)課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理，心理健康具有極大的危害性.
產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家庭教育失誤是一個(gè)不容忽視的原因。拒絕學(xué)習(xí)，不是孩子的責(zé)任，至少不全是孩子的責(zé)任，它需要從父母自身開(kāi)始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。通過(guò)心理疏導(dǎo)家庭治療，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
您可以和孩子一起嘗試以下的方法：年齡小的孩子可以把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到游戲當(dāng)中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵(lì)和促進(jìn)。在孩子們出現(xiàn)厭學(xué)，父母又手足無(wú)措時(shí)，找同學(xué)和朋友來(lái)共同幫助，可以起到很好的效果。呵護(hù)好奇心父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問(wèn)、討論，共同做出結(jié)論。肯定評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器或上興趣班時(shí)，一定要不斷地肯定他，讓他對(duì)自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足。
不斷地鼓勵(lì)才會(huì)使孩子對(duì)所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)越學(xué)越好。創(chuàng)造環(huán)境愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。走出戶外帶孩子進(jìn)入大自然能開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等，并鼓勵(lì)他閱讀有關(guān)書(shū)籍，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)到書(shū)中找答案。孩子的興趣廣泛，知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會(huì)自然而然地提高。
一是作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅(jiān)毅的性格、樂(lè)觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅(jiān)信付出必有收獲。
二是從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。
三是家長(zhǎng)也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價(jià)孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時(shí)注意查問(wèn)題、不遷就，有情況要馬上找心理老師對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)和治療，否則，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。
博嘉成心理咨詢中心＂催眠療法＂為您排解心中的憂慮和煩惱，全面解決您孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，使您的孩子走出過(guò)去的陰影，擺脫所有的“困惑”成為一名自信、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年”為將來(lái)步入成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青春期問(wèn)題（六）：家庭教育
全面開(kāi)展青春期教育
青春期教育迫在眉睫，為了與學(xué)生能有更加暢通的交流，我們建立了多種溝通平臺(tái)：1、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟青春期心理健康專欄；2、設(shè)置青春期信箱；3、在校園宣傳欄內(nèi)開(kāi)設(shè)青春期專欄；4、在校園電視臺(tái)創(chuàng)立青春期欄目；5、舉辦青春期圖片展等，這樣學(xué)生在了解青春期知識(shí)的同時(shí)對(duì)于一些疑惑也可以通過(guò)多條途徑透露給我，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生放下心理包袱，大膽了解青春期知識(shí)，勇于談出自己的想法，勇于發(fā)表對(duì)其他同學(xué)遇到問(wèn)題的看法或解決方法，讓學(xué)生在自學(xué)和他學(xué)的過(guò)程中領(lǐng)悟成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)我的“青春期教育”和“青春期心理健康教育”等幾次市級(jí)公開(kāi)課，太倉(cāng)市計(jì)生委和教育局在我校召開(kāi)的“青春期教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以及《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》對(duì)此所作的專題報(bào)道等，又為我校順利全面地開(kāi)展青春期教育營(yíng)造了良好的氛圍，起到了很好的推進(jìn)作用。
進(jìn)入初中以后，青少年的第二性征逐漸明顯，同時(shí)孩子心理上也開(kāi)始發(fā)生急劇變化：從小學(xué)高年級(jí)的異性疏遠(yuǎn)階段，開(kāi)始走向接近異性和傾慕異性階段，這時(shí)很多孩子開(kāi)始有了成長(zhǎng)的煩惱。這就必然要求我們對(duì)青春期教育課程引起足夠的重視，增強(qiáng)責(zé)任感，整合多方面資源，大力推進(jìn)青春期教育課程。
另外我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力在實(shí)踐中提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力。但是還有許多地方存在著不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。但是我相信：成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的，也是煩惱的。我在實(shí)踐著，在思考著，希望通過(guò)我們的不懈努力，能帶給孩子們的是更多的幸福……
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