| 孩子上初中 家長怎么辦 |
| (2010年12月7日 8:25) |
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家長如何管理上初中的孩子？
(2010年12月7日 8:25)http://www.sxwanrong.gov.cn/shownews.asp?newsid=6406
很多同學(xué)和家長都意識(shí)到，初中階段是一個(gè)孩子成長的危險(xiǎn)期，這個(gè)階段沒有了小學(xué)時(shí)從身心上依附家長的稚氣，也還未達(dá)到高中大學(xué)階段的思想上的成熟，而往往是自以為是，我行我素，對外界環(huán)境反應(yīng)敏感，然而是非觀念模糊。不少同學(xué)由此導(dǎo)致了思想麻木，內(nèi)心空虛，無心學(xué)習(xí)，作風(fēng)渙散，思維偏激等心理反應(yīng)，，這些現(xiàn)象如果不能科學(xué)引導(dǎo)和根治，將會(huì)導(dǎo)致孩子的畸形發(fā)展和人生失敗。
我認(rèn)為有效的解決辦法是主疏次堵。主要是疏：
1、引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)。如洗鍋刷碗，買油鹽醬醋，去鄰居家借車等，孩子應(yīng)該著力克制自己多做一些有意義的家務(wù)活，家長更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子去做，怕耽誤孩子做作業(yè)是不對的，孩子在身心上畢竟要有所調(diào)節(jié)，不讓他干有意義的事，他就很可能去干無意義的事。
2、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如公益活動(dòng)、幫助孤寡老人，參加音、體、美興趣活動(dòng)和比賽，采訪名人等，這些活動(dòng)家長和老師也應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子去做，而且要幫助他們做好，使他們產(chǎn)生興趣和成就感。它不但不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，而且會(huì)讓孩子活得充實(shí)，有活力，增長才干，變得成熟起來。秦嘉男在校體育隊(duì)三年，奪取好幾項(xiàng)冠軍，喜歡打籃球，體測成績?yōu)闈M分，中考成績617分。
3、家長和孩子時(shí)常交流。孩子應(yīng)該注意主動(dòng)與父母溝通，向父母經(jīng)常談?wù)勊枷霠顩r，生活需求和學(xué)校發(fā)生的新人新事，不要窩在心里不說，也不要認(rèn)為自己的想法一定正確，說出來與父母一起商量探討，大有好處。父母更應(yīng)該時(shí)常關(guān)注孩子的行為和思想動(dòng)向，不要把孩子的問題看得過于簡單，也不要以忙為借口忽視了家庭的主要成員——孩子。對于孩子提出的不成熟看法或幼稚的觀點(diǎn)不要急于否定的批判，不要依老賣老用命令的口氣去糾正，而應(yīng)該去思考如何啟發(fā)和引導(dǎo)讓他產(chǎn)生正確的結(jié)論。
4、幫孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這不是一句大話。孩子在校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)主要內(nèi)容就是要形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。對世界、對人生、對價(jià)值的正確理解在校期間就已完成，但是無論孩子還是家長往往受社會(huì)的一些不良現(xiàn)象和局部環(huán)境的影響，在這些問題的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了偏差，往往影響到孩子的正常發(fā)展。比如：世界是公平的、人生的奮斗去靠自身努力的，一個(gè)人的價(jià)值是衡量他成功的標(biāo)準(zhǔn)等問題是早已明確的，但受世俗的影響，這些認(rèn)識(shí)已趨模糊。無原則地?fù)裥＞褪遣焕碇堑?，有些父母將上初中的孩子遠(yuǎn)送外地所謂的“名校”，付出這種代價(jià)給孩子孩子的第一感覺就是好成績的取得主要在學(xué)校，而不在孩子本身。誠想，在這種觀念的支配下，孩子可能成功否？何況對于初中生講，很需要父母的時(shí)常關(guān)注和溝通，這樣不負(fù)責(zé)任的一推了之，就象一葉扁舟過大洋。豈不危險(xiǎn)？培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，這種觀念也不是不對的，孩子的獨(dú)立能力并不等于不給予作為家長特有的精神賦予，把一切責(zé)任托付給學(xué)校本身就不符合教育心理學(xué)原理，只把關(guān)心孩子理解成生活方面的內(nèi)容或者只停留在與孩子表面上的交流都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
5、學(xué)生宜“寒教”
初中學(xué)生可塑性還很大，無論家庭經(jīng)濟(jì)狀況是貧是富，都不宜無節(jié)制地在物質(zhì)上滿足他們，有的家長說自己受了一輩子，現(xiàn)在條件好了，萬萬不能讓孩子再受屈；有的家長說自己還很窮，但決不能讓孩子不如人，再苦不能苦孩子。哪怕自己不吃不喝，學(xué)生想要啥就給啥。這些想法和做法都是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段對家庭經(jīng)濟(jì)概念還很模糊，對生活這個(gè)復(fù)雜的概念還處于朦朧狀態(tài)，你怎么慣他，他就怎么來，而且不領(lǐng)情，認(rèn)為你的所有付出都是應(yīng)該的，促長了孩子很多壞毛病。反之，如果你在物質(zhì)方面對他吝嗇一些，在精神方面多付出一些，容易使他形成明理，懂事，知生活，重感情，肯吃苦，善操心等一系列好品質(zhì)，有百利而無一害。這話說起來容易，做起來難，對家長來說，在孩子經(jīng)濟(jì)上要求嚴(yán)很難，在精神方面多付出更難。希望家庭們有思想準(zhǔn)備，生活就應(yīng)該這樣過。
6、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，教孩子刻苦學(xué)習(xí)因然是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，但作為學(xué)生更應(yīng)該在內(nèi)因上引發(fā)激點(diǎn)，父母也應(yīng)當(dāng)竭盡全力去關(guān)注。父母在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)上有困難這是事實(shí)，但至少不能在孩子提出質(zhì)疑時(shí)，一推而就，而應(yīng)該表現(xiàn)出積極、熱情的情緒，出主意、想辦法，同時(shí)盡量提高自身的文化素養(yǎng)和和思想修養(yǎng)，盡量給孩子創(chuàng)造良好的精神氛圍。千方百計(jì)讓孩子多讀書，多讀有意義的書，多讀有益于確立正確觀念的書。讓他們學(xué)會(huì)更多的解決自己學(xué)業(yè)難題的方法。
至于堵，這是教育下策。學(xué)校已很重視各種規(guī)章制度的落實(shí)力度，諸如法制教育講座、校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)等，讓他們多了解一些反面人事，對成長也是有好處的。
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