論全國卷歷史命題規(guī)律與復(fù)習(xí)方法
2015年內(nèi)蒙古呼和浩特市和林一中考生李永飛，
全國卷是由國家教委統(tǒng)一組織國家教育專家和使用全國卷地區(qū)的優(yōu)秀教師，
統(tǒng)一命題的一次考試其中命題形式與難度適中且考慮全局照顧發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)
地區(qū)的學(xué)生，所以全國卷對于絕大多數(shù)學(xué)生都能輕松應(yīng)答。新課標(biāo)改革以來
2012年全國只有一套試卷且是近幾年高考較難的一套，2013年全國卷由原來的
一套變?yōu)閭z套且延續(xù)到2015年從題型和命題規(guī)律分析2016全國卷仍為倆套
且題型與形式仍然相同。
一丶下面我將近三年（2013—2015）高考?xì)v史試卷命題特點分析如下
（一） 出全國卷的倆組人交換命題
1. 首先看這三道非選擇題（第40題）
2013年全國二卷以必修三教材知識愛因斯坦為主考查
2014年全國一卷以必修三教材知識宋應(yīng)星和牛頓為主考查
2015年全國二卷以必修三教材知識孟子和蘇格拉底做比較考查
2． 再看這三道非選擇題（第40題）
2013年全國一卷以必修二教材知識“海禁政策”為隱形知識點考查南海問題
2014年全國二卷以必修二教材知識“明清以來商品經(jīng)濟發(fā)展”為隱形知識點
考查清朝東北人口遷移問題。
2015年此大題與上倆套類型體現(xiàn)不明，但選擇題能辨別出此套命卷人與上倆
套相同。
所以2013年全國一卷丶2014年全國一卷丶2015年全國二卷是同一組命卷人。
2013年全國一卷丶2014全國二卷丶2015全國一卷是同一組命卷人。因此：面對2016年的
高考全體考生應(yīng)明確復(fù)習(xí)方向以及命題人的出題風(fēng)格，使用全國工卷地區(qū)考生應(yīng)以二卷為
復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以一卷為輔助。使用工卷地區(qū)考生則相反。
（二） 縱觀41題類型穩(wěn)定，具有可猜性。
2013年全國一卷是不同時期歷史地圖的異同。
2013年是中外歷史的對比（以圖片形式出現(xiàn)）
2014年全國一卷是增加丶刪減丶修改丶教材目錄，考查學(xué)生歷史史觀價值
2014年全國二卷是以倆個不同時期教材目錄為背景材料，讓考生找不同且分析原因
2015年全國一卷是以史學(xué)觀點論證生產(chǎn)關(guān)系的總和。
所以41題在全國卷中考查的形式穩(wěn)定主要考查考生的綜合能力與發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)能力。（具體答題技巧在后面）。
結(jié)論：41題全國卷高考題型有三種，
① 論證一個結(jié)論與史實相結(jié)合。
② 從某倆個不同時期的材料中找不同并分析原因。
③ 對歷史史觀的考查，主要是修改丶刪減丶增加內(nèi)容并分析其原因。
（三） 選擇題：兩套選擇題的難易程度差異較大，所以一輪復(fù)習(xí)時兩套試卷選擇題的題型和題的難易程度都應(yīng)該涉及到。
二丶就高三一輪歷史復(fù)習(xí)我個人提幾點復(fù)習(xí)建議;
1. 復(fù)習(xí)應(yīng)以教材和考綱為主，以全國卷為指導(dǎo)，使用全國一卷的地區(qū)應(yīng)以全國二卷為指導(dǎo)，一卷為輔助。使用全國二卷的地區(qū)則相反。
2. 我建議在一輪復(fù)習(xí)要以模塊通史為主軸進行復(fù)習(xí)，2015年我自己總結(jié)的十個復(fù)習(xí)模塊依為;
精講一：代中國政治，經(jīng)濟制度
精講二：古今中外東西方思想發(fā)展的演變
精講三：中華民族爭取民族獨立丶探索民族復(fù)興的歷程
精講四：從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變下的中國經(jīng)濟
精講五：古羅馬政治制度與西方民主化進程
精講六：社會主義理論到實踐及二十世紀(jì)世界經(jīng)濟發(fā)展模式的創(chuàng)新與發(fā)展
精講七：二戰(zhàn)后世界政治格局多極化趨勢
精講八：近代以來世界經(jīng)濟全球化的歷程
精講九：東西方文化和科技
精講十選修專題復(fù)習(xí)（根據(jù)學(xué)校具體選學(xué)而復(fù)習(xí)，我建議是選族歷史上重大改革回眸和中外歷史人物評說較為簡單）
特別注意：一輪復(fù)習(xí)是注意課本上引言部分丶知識卡片丶每章節(jié)的事物圖，如歐盟國旗丶經(jīng)濟大危機時期羅斯福新政時期藍(lán)鷹標(biāo)志。
3. 一輪復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，要注重史觀丶史論丶史料等史學(xué)理論與研究的復(fù)習(xí)。其中，在歷年全國高考題中史論丶史觀丶史學(xué)理論與研究方法較多。其中，高考常出現(xiàn)的史觀有：現(xiàn)代化史觀丶全球史觀丶文明史觀丶革命史觀丶社會史觀丶近代史觀。
4. 一輪復(fù)習(xí)時要注意突出能力立意，注重學(xué)科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如；在復(fù)習(xí)完一個大專題要找相應(yīng)的材料進行分析。
5. 一輪復(fù)習(xí)期間要加上習(xí)題解答技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生盡早從知識的學(xué)習(xí)中學(xué)會做題丶分析題丶規(guī)范答題。在這里特別強調(diào)的是41題的專題講解，應(yīng)為41題是一個依托史論史觀史料史學(xué)理論的一個大題此題看起來容易簡答，但往往需要一段時間的學(xué)科語言和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三．二輪復(fù)習(xí)的建議：
1.要以中國通史和世界通史的形式進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生充分掌握每個時期的政治丶經(jīng)濟丶文化的特征。
2.二輪復(fù)習(xí)要關(guān)注現(xiàn)實的熱點問題，把握時代脈絡(luò):(例如中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展丶民生問題丶民族團結(jié)和國家統(tǒng)一丶區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展（亞歐絲綢之路）丶全球化與對外開放丶科技創(chuàng)新丶世界金融危機與國家見的合作與摩擦)
3.二輪復(fù)習(xí)時要在練習(xí)全國卷使用地區(qū)的押題卷時，要與近三年的高考題結(jié)合，特別要注意分析高考題的答案。
四．考前一個月的復(fù)習(xí)及三輪復(fù)習(xí)丶
1. 主要復(fù)習(xí)方向是精煉使用全國卷地區(qū)的一丶二模試卷，通過使用這些試卷達(dá)到一個對熱點知識點的歸納與總結(jié)，把握好考點方向。
2做好習(xí)題筆記，學(xué)會把錯難題進行歸納與總結(jié)，提高解題能力。
3.前半個月要回歸課本，要瀏覽重要事件時間丶背景丶影響丶意義。 總之丶2016年的高考對于使用全國卷的考生來說難易程度與2014年丶2015年基本持平，面對2016年的高考備戰(zhàn)，首先我們立足于學(xué)生自身的基礎(chǔ)，根據(jù)本班學(xué)生自身情況進行復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)，注重通史橫向（政治丶經(jīng)濟丶文化，相互影響）丶縱向（事見的因果關(guān)系丶?xì)v史發(fā)展線索基本發(fā)展進程丶?xì)v史與現(xiàn)實的結(jié)合），實現(xiàn)學(xué)科的綜合提升。
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