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有效學(xué)習(xí)英語的方法

2013.06.19

本帖最后由博格老大于 2013-2-25 19:05 編輯

最近見到了很多家長(zhǎng)和學(xué)生都在努力的準(zhǔn)備小升初和中招考試很是感慨，想跟大家分享一下正確學(xué)習(xí)英語的方法。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子的分?jǐn)?shù)上去，但是過了這段 ”非常時(shí)期“，希望家長(zhǎng)讓孩子們正確的學(xué)習(xí)英語，不能純學(xué)應(yīng)試英語，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言的最終目的是跟外國人交流，不是考試！

英語作為一門技能，是如何習(xí)得的？

學(xué)習(xí)英語一直是家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的話題，怎么有效地學(xué)好英語？讓啞巴英語遠(yuǎn)離我們？英語作為一門語言怎么能真正成為我們?nèi)粘Ｊ褂玫墓ぞ撸炕卮疬@些問題，我們要知道其實(shí)語言是一種技能，而非知識(shí)。只有形成本能反應(yīng)才算是掌握了一門語言。技能是怎樣習(xí)得的呢?

記住三個(gè)公式：

應(yīng)試英語=啞巴英語≠英語技能
英語=語言=技能
技能提升=分?jǐn)?shù)提升

小學(xué)生英語能比大學(xué)生好嗎？

答案是：完全可以。因?yàn)橛⒄Z是一門語言，而語言是一門技能。我們只要正確的按照語言習(xí)得的規(guī)律，把英語變成我們的技能（例如打乒乓球、彈鋼琴等）就可以做到。

案例：相信很多家長(zhǎng)的孩子都參加過楓揚(yáng)杯類似的英語比賽，這個(gè)杯賽在第二階段的考試就是演講，也就是看的語言運(yùn)用能力，鄭州名校對(duì)于英語的檢測(cè)也是考察語言運(yùn)用能力（不是單純考你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是同時(shí)考你幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看你會(huì)不會(huì)用）。楓揚(yáng)杯前幾名的孩子英語口語聽力都是相當(dāng)棒的，其實(shí)已經(jīng)超過了大學(xué)生英語的程度。雖然他們沒有系統(tǒng)的接觸過初中、高中的英語，但是只要讓他們做中招題或者高考題，也是完全沒有問題的。

原因：其實(shí)他們都是從小掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，不止是堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間，更加注重學(xué)習(xí)頻率，也都使用了技能的學(xué)習(xí)方法。例如：我接待的有兩位家長(zhǎng)，他們的孩子的英語就可以完全的沒有障礙的跟外國人交流，考試我們的PT測(cè)試成績(jī)都在2.0以上（這個(gè)成績(jī)就算是名大學(xué)英語專業(yè)的大學(xué)生也很難做到）。他們都幾個(gè)共同點(diǎn)：每天堅(jiān)持聽英語、看英語電視、讀英語文章。其實(shí)無形之中他們都做到了以下五個(gè)步驟：預(yù)習(xí)、理解、分解練習(xí)、復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。

在語言練習(xí)過程中，有短效記憶和長(zhǎng)效記憶之分。很多同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己背了100個(gè)單詞，但是如果沒有反復(fù)運(yùn)用這些單詞，過幾天就會(huì)忘掉了，這就是典型的短效記憶。只有通過不斷地練習(xí)和正確的練習(xí)方法才能形成長(zhǎng)效記憶，最終形成技能，考試分?jǐn)?shù)自然就提高很多了。
實(shí)際上練習(xí)有三個(gè)重要的維度：

首先，要保證練習(xí)時(shí)間和練習(xí)量。
其次，練習(xí)的方法也很重要，方法不當(dāng)就是浪費(fèi)時(shí)間。
第三個(gè)維度是練習(xí)內(nèi)容。練習(xí)內(nèi)容必須適合學(xué)生的水平，目標(biāo)明確，而且循序漸進(jìn)。

做聽力練習(xí)時(shí)要注意盲聽和精聽。
有很多專家說聽爛一盤英語磁帶就練會(huì)英文了，其實(shí)道理是正確的。在這個(gè)過程中我們需要經(jīng)歷了盲聽和精聽，也要做到預(yù)習(xí)、理解、分解練習(xí)、復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。

泛聽是聽大意，聽一段的時(shí)候中間不要有停頓。然后試著回想整個(gè)文章聽到的是什么意思。
精聽是聽每一句，如果聽不懂要再聽，聽懂了，就要復(fù)述出來聽到的句子，能復(fù)述出聽到的句子后就要注意語音語調(diào)語速，盡量模仿原音。
其實(shí)這兩個(gè)步驟是練習(xí)語感的好方法，也是可以鍛煉“分塊“能力，就是聽的時(shí)候要聽一段一段的（例如，(1)I went to school (2)after breakfast yesterday morning.分成兩塊，第一塊是I went to school,第二塊是after breakfast yesterday morning. 切記不可按照單詞來一個(gè)一個(gè)記憶，這樣就記不住太多句子，因?yàn)槿说拇竽X最多可以記憶八個(gè)片段。

英語變成技能的好處：

終結(jié)啞巴英語，說一口流利的英語。音波是很快的，所以能夠聽懂并且流利的說出來遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比讀寫難。
分?jǐn)?shù)自然就會(huì)大幅度提升，但是中間需要一個(gè)過程。
形成長(zhǎng)效記憶，然后形成本能反應(yīng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記（比如彈鋼琴，一個(gè)人10年前會(huì)彈，但是10年沒有接觸鋼琴了，10年后通過短暫的熟悉和復(fù)習(xí)，很快就又能彈的很好了）。

英語學(xué)習(xí)的有效策略總結(jié)如下：
1. 學(xué)習(xí)語言的唯一目的是掌握并自如地使用它。
2. 學(xué)習(xí)者一定要把語言當(dāng)作技能來學(xué)習(xí)，而不是把它當(dāng)作知識(shí)來學(xué)習(xí)。
3. 學(xué)習(xí)語言其實(shí)是學(xué)習(xí)一種新的技能，應(yīng)像學(xué)打網(wǎng)球一樣而不是像學(xué)化學(xué)那樣去學(xué)習(xí)它。
4. 學(xué)習(xí)語言最先掌握的應(yīng)該是口語技能，包括聽與說的能力。
5. 學(xué)習(xí)語言首先要從聽力入手，我們必須學(xué)會(huì) “用我們的耳朵學(xué)習(xí)”。
6. 聽和說需要速度，沒有時(shí)間搜索單詞或考慮用語法規(guī)則去分析或組建句子。
7. 使用文本文字會(huì)使聽說技能的培養(yǎng)變得更加困難。
8. 只有當(dāng)大腦發(fā)生某些變化時(shí)才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，而這些變化是重復(fù)和練習(xí)的直接反應(yīng)。
9. 技能的習(xí)得需要不斷地進(jìn)行高質(zhì)量的練習(xí)。
10. 安排合理、重點(diǎn)明確的練習(xí)才是有效的練習(xí)。
11. 充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí)才是有效學(xué)習(xí)。
12. 學(xué)生只有看到自己的成功才會(huì)充滿動(dòng)力，所以他們需要不斷地感知自己的進(jìn)步。

我的感言：
英語技能習(xí)得法主要針對(duì)于孩子聽說讀寫綜合技能的提升。而對(duì)于要馬上進(jìn)行考試沖刺的同學(xué)（例如小升初或者中招時(shí)期的孩子），可以針對(duì)考試做些短期的應(yīng)試努力。但是我們學(xué)習(xí)英語的最終目的一定要使英語成為我們的技能，這樣可以受益終身！其實(shí)英語技能提高后，應(yīng)試能力自然就提升上來了！

最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望啞巴英語遠(yuǎn)離咱們的孩子們！
歡迎大家和我交流：）
博格老大

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