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最近，各地教育部門減負(fù)新規(guī)頻頻出臺
江蘇省發(fā)布最嚴(yán)“減負(fù)令”，規(guī)定小學(xué)一二年級不得布置書面作業(yè);
浙江省“減負(fù)令”除延遲到校時間外，部分地區(qū)還試行“中學(xué)生做功課至晚上10點(diǎn)可以選擇不做”“小學(xué)生晚上9點(diǎn)可以不做”。
至于具體的規(guī)則我們不去考究，我們今天主要來看，這個減負(fù)究竟是不是好事?
學(xué)校角度:
近年來，很多媒體、新聞都有報(bào)道，誰誰誰家的孩子做作業(yè)做到10點(diǎn)，還沒做完。
究竟是作業(yè)量太多，還是作業(yè)的難度太大?無論是哪個方面的原因，一個正處于發(fā)育的孩子，經(jīng)常熬夜做作業(yè)，不僅得不到充分的休息，而且還可能因?yàn)楹ε率艿教幜P而做出一些不理智的行為。
作為教育方，為孩子減負(fù)是很有必要的，讓孩子在童年學(xué)會勞逸結(jié)合，身體和智力得到充分的發(fā)育才是最重要的。
學(xué)生角度:
作為一個曾經(jīng)的學(xué)生，我也試過做作業(yè)做到12點(diǎn)。
但是有好有不好，由于減負(fù)，所以相對應(yīng)的作業(yè)基本大量減少，空閑時間增多。
好處在于空閑的時間可以接觸更多課外的知識，見識更多的人文風(fēng)景。
壞處在于家長可以會認(rèn)為作業(yè)少了，怕學(xué)習(xí)跟不上，輸在起跑線，于是大量報(bào)課外輔導(dǎo)班，表面上是減負(fù)，但是實(shí)際上，負(fù)擔(dān)更加大了。
家長角度:
學(xué)校減負(fù)，其實(shí)相當(dāng)于把負(fù)擔(dān)往家長身上丟，讓家長背鍋。
現(xiàn)在家長不僅要會批改作業(yè)，輔導(dǎo)功課，還要上班賺錢，根本沒有私人空間。
校內(nèi)不讓做的事情，校外做，基本已經(jīng)形成沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
然而，在小編眼里看到的不是減負(fù)帶來的壓力，而是家長和學(xué)校的互相推鍋。
仔細(xì)想想，為什么學(xué)校要減負(fù)。因?yàn)橛腥送对V。
北京海淀區(qū)某小學(xué)四年級的某班，就因一名老教師讓孩子寫作業(yè)被家長告到教委，事后即便全班其他所有家長挽留，該名“負(fù)責(zé)任”的老教師仍被迫離開原有的教育崗位……
好了，你投訴完，學(xué)校給你減負(fù)，又有人不樂意了。
本來上班就很忙，下班了，還要做作業(yè)!沒錯，我說的是家長做作業(yè)。現(xiàn)在的作業(yè)都是留給家長做的。
然而，家長的教育能力可能只在育人，而不是教書，因此，家長不懂的知識或者沒時間教怎么辦?
輔導(dǎo)班可能是最完美的解決方案了，不僅包車接送，還能補(bǔ)習(xí)，把學(xué)校學(xué)到的學(xué)不到的統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)回來，而且作業(yè)也不用家長做了，唯一不好的地方在于成本很高。
想要得到好的結(jié)果要么花時間，要么花錢，還有可能兩樣都要花，無論做什么都這樣。
四五年前，湖北武漢的徐女士因?yàn)榻o5歲半的兒子報(bào)了17個輔導(dǎo)班、花費(fèi)12萬元而成為全國知名的“著急媽媽”。
那么現(xiàn)在問題來了，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班難道就一定有用嗎?還是只是給自己一個心理安慰而已。
就好像你買了一本書，看了好幾頁，然后沒去看過了，就感覺買了就會了。
更形象的就是你辦了一張健身卡，不去健身，難道身材就會好嗎?而且，沒有教練帶，你一個人能玩出什么花樣來。
就像你給孩子報(bào)N多輔導(dǎo)班、興趣班，你覺得他有天分要培養(yǎng)，但可能孩子心里還抗拒，但又不敢說，如此一來，你會發(fā)現(xiàn)，錢花出去了，但是沒有得到想要的效果。
孩子小時候家長要教的其實(shí)更多的是為人處世，應(yīng)該是素質(zhì)教育而不是書本上的知識，一個人的素質(zhì)教養(yǎng)，是不會在學(xué)校學(xué)到的，更多的是家長的引導(dǎo)和以身作則。
你現(xiàn)在如此“瘋狂”的逼著孩子學(xué)習(xí)而忽略了孩子身心健康發(fā)展，那你跟之前讓孩子做作業(yè)做到12點(diǎn)的教育有什么區(qū)別呢??
-End-
今日話題:大家對減負(fù)這件事怎么看呢?直接留言評論，小編會選出最佳留言上墻展示喲~
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