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隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學資源越來越豐富，教學資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學資源庫系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學資源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)。為各類學習內(nèi)容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能，為教學管理者提供資源訪問效果評價分析，從而提高教學資源對象的利用率，促進教學資源更

好地為實際教學系統(tǒng)服務(wù)。本文根據(jù)充分利用、高度共享網(wǎng)絡(luò)教學資源的原則，討論一個安全穩(wěn)定、可廣泛共享、方便易用的網(wǎng)絡(luò)教學資源庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式和功能，提出“清華教育在線”網(wǎng)絡(luò)教學資源庫系統(tǒng)的具體實現(xiàn)方法。

首先網(wǎng)絡(luò)教學資源庫系統(tǒng)由公共資源數(shù)據(jù)庫、個人資源庫、資源管理系統(tǒng)、資源查詢系統(tǒng)、教師角色應用接口和學生角色應用接口部分構(gòu)成。公共資源數(shù)據(jù)庫三個層次是基礎(chǔ)資源、集成單元和課件?；A(chǔ)資源包括網(wǎng)絡(luò)課程教學中用到的文本、圖形圖像、動畫、音頻庫、視頻庫、學科基本符號和學科基本圖形庫。集成單元包括微教學單元庫、案例庫、試題庫、常見問題庫、名詞術(shù)語庫、參考資料庫、網(wǎng)址庫和共享軟件庫等。課件有網(wǎng)絡(luò)課件、視頻流課件、電子圖書、電子講稿和光盤課件等幾種形式。公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源被系統(tǒng)統(tǒng)一管理，教師無權(quán)直接將教學資源上載至該庫。同時為了滿足教師使用資源的靈活性，教師擁有屬于個人的資源庫，該庫內(nèi)的資源以文件格式存在，由教師自主管理。這種資源庫的結(jié)構(gòu)既保證了公共資源數(shù)據(jù)庫中教學資源的安全和統(tǒng)一，又兼顧了教師個性化資源的管理。教師可以利用教師接口提供的功能，可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的基礎(chǔ)資源按照教學要求進行任意組織，并將結(jié)果以電子教案的形式發(fā)布給學生，也可以利用集成單元完成特定的教學活動，還可以直接將課件庫的各種課件直接發(fā)布給學生。學生只能通過學生角色應用接口使用指定資源。網(wǎng)絡(luò)資源庫管理系統(tǒng)只對資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源進行嚴格管理，不會干涉教師個人資源

其次網(wǎng)絡(luò)資源庫管理系統(tǒng)是資源庫系統(tǒng)管理的核心模塊?？梢圆捎脙煞N不同的方

式構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫：第一，對資源通用的信息采用通用的管理模塊，對于特殊的資源增加特殊的管理模塊。第二，對不同的資源采用不同的管理模塊。在課件入庫的同時，需人工將這些資源提出，并按規(guī)范整理入庫，這種方式雖然產(chǎn)生了服務(wù)器上文件的冗余，但將大大減輕數(shù)據(jù)庫中課程素材信息的維護工作。對于基礎(chǔ)資源庫來說，其中的資源會經(jīng)常增加，在極少的情況下會進行修改，但不提供資源刪除功能

這篇文章主要以清華教育在線網(wǎng)絡(luò)教學資源為例，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學活動的實際需求，分析了網(wǎng)絡(luò)教學資源的三個層次，考慮了網(wǎng)絡(luò)教學資源之間的關(guān)系、公共資源與個人資源的關(guān)系、資源數(shù)據(jù)庫與相關(guān)功能模塊的關(guān)系，確定了網(wǎng)絡(luò)教學資源庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，說明了網(wǎng)絡(luò)教學資源系統(tǒng)的設(shè)計方法。