葉南
中央美術(shù)學(xué)院教授。
中國油畫學(xué)會理事，
中國美術(shù)家協(xié)會會員、
俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院名譽教授
俄羅斯美術(shù)家協(xié)會會員、
國際美術(shù)家協(xié)會會員、
1989年公派赴俄羅斯列賓美院留學(xué)
1996年以全優(yōu)的成績畢業(yè)于列賓美院，獲碩士學(xué)位。
作品：
影掠過油畫，200×200cm，2015
我心飛翔 之一油畫，布面油畫，200×200cm，2014
我心飛翔 之二油畫，布面油畫 200×200cm 2014
理想主義時代飄然而逝?
文/葉南
都知道陳丹青老師他們那一代學(xué)子，學(xué)畫過程何等艱辛。他們在鄉(xiāng)下插隊時，經(jīng)過一天的勞動身心疲憊的知青們，大都聚在昏暗的燈光下打牌，以消磨時光，陳丹青老師只能利用人影間透出的微弱光線在堅持畫畫，那是何種精神和毅力呀！
我們在考上中央美院之前也經(jīng)歷了十年磨一劍的辛苦，從小學(xué)高年級就放棄了課后和周末的玩耍，進(jìn)入少年宮美術(shù)班；十一二歲背著大大的畫夾帶上十幾元錢參加美術(shù)夏令營，在高低不平的課桌搭成的大通鋪上一睡就是半個月；曾記得，為了在火車站畫速寫我們常常被警察抓去罰站，雖然如此我仍然覺得我們比同齡人擁更充實，因為我們是讀著《可望生活》步入藝術(shù)殿堂的，凡·高等一代藝術(shù)大師用生命去完成藝術(shù)使命的精神，鼓舞和激勵了我，全身心去譜寫藝術(shù)是包括我們在內(nèi)的多少代藝術(shù)學(xué)子的理想。96年我懷著同樣的心境來到中央美院任教，在高考口試中問及對凡高的看法：“你們愿做凡高那樣一位偉大的藝術(shù)家嗎?”一連問了五位考生, 對這一問題的回答全部是否定的，“現(xiàn)在已經(jīng)可以很舒服地玩兒藝術(shù)了，何必要那么苦自己呢？”
今天的藝術(shù)學(xué)子眼中精神理想主義時代就這樣飄然而逝了嗎？
古城之夜油畫，布面油畫 ，175×80cm，2011
巴扎油畫，布面油畫，180×180cm，2010
伴兒油畫，布面油畫，180×180cm，2010
守望家園油畫，布面油畫，2006
“蘇派”——左手一把筆（6H到6B），右手排線條，一畫幾個月？
“85思潮”之后，藝術(shù)興起了全面西學(xué)的潮流，新老教學(xué)主張在同一屋檐下展開了較量，統(tǒng)領(lǐng)中國美術(shù)教育幾十年的蘇派教育模式一時間成為了過時與僵化的代表，正是在這樣的大環(huán)境下我們被派往前蘇聯(lián)留學(xué)。老一代藝術(shù)家對我們寄予厚望，希望我們?nèi)』卣娼?jīng)，完成他們未完成的心愿。而有的年輕教師很為我們感到宛惜“去蘇聯(lián)能學(xué)到什么，左手拿一把筆（6H-6B），右手排線條，一張石膏作業(yè)一畫就是幾個月……”
在這針鋒相對的兩種論調(diào)下，我們一頭霧水地來到了有250年歷史的列賓美院，幾年的學(xué)習(xí)中，列賓美院安排有頭像、靜物、人體、風(fēng)景寫生等許多課程，卻單單沒畫過一張正式的石膏作業(yè)，更沒有見過哪位同學(xué)手拿一大把筆排線條，相反列賓美院不但單張作業(yè)課時短，而且鼓勵學(xué)生采用多種繪畫材料和技法表現(xiàn)對象。
我不得不問人們大聲反對的蘇派教育是指純正的“蘇派體系”嗎？
失落其他類別，2000
橋其他類別，2013
射門其他類別，2000
16歲的女同學(xué)，能夠背著畫人體
中央美院附中4年的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使我在列賓美院一年級以頭像為主的寫生教學(xué)中，并未感到自己基礎(chǔ)造型能力的薄弱，但一進(jìn)入二年級人體課程，我才意識到和俄羅斯同學(xué)在造型基礎(chǔ)知識、技術(shù)表現(xiàn)手法上的差距。在附中學(xué)習(xí)時，我們只畫過二周的人體泳裝寫生，對人體結(jié)構(gòu)知識更是一天所知，而列賓美院的入學(xué)考試就考人體。列賓美院附中從初中開始召收專業(yè)學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)行了4年人體寫生和解剖課程的學(xué)習(xí)，同班一位女同學(xué)，年僅16歲，模特在時照著畫，模特不在時，背著畫，能輕松地畫出了人體的各部分的結(jié)構(gòu)造型，而我呢，模特在時畫不對，模特不在更不會畫，當(dāng)時自信就這樣被徹底打倒了。
奔向008其他類別，2000
碑斯特羅夫是當(dāng)時列賓美院最為年輕的教員之一，是一位很有實力的素描教師，聽說他正在畫一張巨型壁畫，我們懷著好奇心前去觀看。天哪，在與我們交談的幾十分鐘內(nèi)幾個2米高的巨型運動人體已經(jīng)躍然紙上，他的人體竟然都是這樣輕松默畫的，而且造型生動，那雄厚的體塊充滿了表現(xiàn)的魅力，讓我嘆服不已。
這使我想起一位來自美國的藝術(shù)家，談及留美學(xué)習(xí)時的一件小事。一次一個中國畫家問他“老兄在國內(nèi)時，素描那么好，無用武之地了吧，”留美畫家頗有感慨地說：“是呀，有一次老師說讓畫一張寫實素描。我認(rèn)為一定是最棒的了，可畫到一半時發(fā)現(xiàn)前面的一位意大利留學(xué)生，不僅人體畫的很精美，而且用紅藍(lán)鉛筆準(zhǔn)確的畫出了人體血管和神經(jīng)，解剖理解成這種程度，不佩服不行呀！”
中國的美術(shù)西學(xué)的過程不知不覺經(jīng)歷了一百多年，世紀(jì)之交似乎我們將要成為了21世紀(jì)現(xiàn)實主義的帶頭人了，但是我們是否應(yīng)該自問：如果我們不去感謝攝影術(shù)的發(fā)明，離開了照片和模特，百年來有多少藝術(shù)家能夠真正地掌握西方傳統(tǒng)的造型基呢？（這里不涉及中國傳統(tǒng)基礎(chǔ)問題。）
青稞油畫，布面油畫，2011
這么前衛(wèi)的藝術(shù)家居然畢業(yè)于列賓美院
在列賓美院學(xué)習(xí)時，嚴(yán)格的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練一度使我們透不過氣來，有一種從現(xiàn)代社會拋回到上個世紀(jì)的感覺，我們只好寄希望于校外那繽紛的藝術(shù)展覽。一次在參觀莫斯科現(xiàn)代藝術(shù)個展時，我們被震撼了，一至三層展廳全部是一位抽象藝術(shù)家的幾百副超大尺幅作品，作品是用石膏機理浮雕加丙稀油彩等綜合材料在扳子上完成的，材料技法新穎獨特，畫面中用無數(shù)人體變型符號，組合成山川河流等宇宙萬象，大氣磅礴且鏗鏘有力。一看簡歷，居然是我們的學(xué)長，并在學(xué)院擔(dān)任素描教師多年，當(dāng)時我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩碚Z水平，因為我無論如何也不能想象在一個絕對禁止非寫實主義存在的學(xué)校里居然能夠畢業(yè)出這樣的前衛(wèi)藝術(shù)家，這使我在很長一端時間里百思不得其解。
《重負(fù)》之二油畫，布面油畫，2011
幾年后有幸走訪了米哈伊爾和他的朋友米申、雅赫寧等幾位俄羅斯前衛(wèi)藝術(shù)家代表，他們都先后畢業(yè)于列賓美術(shù)學(xué)院，不過他們并不滿足于傳統(tǒng)的現(xiàn)實主義手法，不斷探索著獨特的表現(xiàn)手法，但他們都承認(rèn)深厚的造型功底，不僅是他們的藝術(shù)根基，更是他們藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段。這不能不給我們在教學(xué)中提出這樣兩個的問題，造型藝術(shù)范疇內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)不需要傳統(tǒng)造型基礎(chǔ)了嗎？具有傳統(tǒng)造型功力的藝術(shù)家就不能成為現(xiàn)代藝術(shù)家了嗎？
《重負(fù)》之三油畫，布面油畫，2011
無題油畫，布面油彩，2011
快餐時代，需要快餐基礎(chǔ)嗎？
我們現(xiàn)在所面臨的是一個快餐的時代，快節(jié)奏，信息大爆炸，各種傳媒分擁而至，所有的人就像跳上了飛快輪動的車輪，藝術(shù)也隨之開始瘋狂的求變，求新。人們最常說的一詞是改革、發(fā)展、變化，在這樣的趨勢下，造型基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)是不是也要形成一套快餐式的模式呢。
《召喚》召喚組畫之二其他類別，1999
在社會大發(fā)展的洪流中，中央美院成立了造型、設(shè)計、建筑與人文等一系列學(xué)院，建立了造型學(xué)院統(tǒng)一的基礎(chǔ)部，希望在一年的學(xué)習(xí)中，解決造型學(xué)科中寬泛的基礎(chǔ)問題。無論是出于社會對具有全面素質(zhì)人才的需求，還是造型學(xué)院內(nèi)各系對基礎(chǔ)教學(xué)的不同要求，基礎(chǔ)部的專業(yè)教學(xué)課程被最大程度地拓寬了，在門類上，從國畫、書法到雕塑，設(shè)計等課程都要全部涉及到，在素描、色彩基礎(chǔ)的深度上，從石膏、靜物、頭像、結(jié)構(gòu)解剖到著衣全身寫生，人體寫生，幾乎囊括了過去兩三所美術(shù)大四年的全部課程。
《彼岸》召喚組畫之一其他類別，1999
學(xué)院在5-8倍的數(shù)量擴招，學(xué)生的整體水平肯定受到了一定影響，課程門類的增加，課時的減少，加之在各系教員的高要求，甚至是指責(zé)下，無論是基礎(chǔ)部教員還是學(xué)生只能把更多精力用在追求表面效果上：教員在教學(xué)中尋找的是那些出效果教學(xué)方法，比如只擺設(shè)那些出效果的課堂作業(yè)，要求學(xué)生大量利用各種材料等等；學(xué)生為了取得好成績，也學(xué)會了各種增加表現(xiàn)效果的著數(shù)，比如無論感覺是否如此，只管加強黑白灰對比，作品尺幅也越來越大等等。這樣快餐式的教學(xué)自然會忽視學(xué)生對于造型基礎(chǔ)深度上的探求，在以后的學(xué)習(xí)中自然露出能力不足的本質(zhì)。但即使是這些快餐式的教學(xué)的成績也是應(yīng)該被各系肯定的，否則為什么有那么多同學(xué)在入系以后將基礎(chǔ)部的作業(yè)冒充工作室的作業(yè)那出來展覽呢？
我慶幸自己不是吃快餐長大的一代，同時，也不得不感到無奈，在高速運轉(zhuǎn)的當(dāng)代社會，他們不吃快餐能跟得上社會的變遷的節(jié)奏嗎？
《迷途》召喚組畫之三其他類別，1999
《彼岸》召喚組畫之一其他類別，紙本碳棒，2000
《彼岸》召喚組畫之二其他類別，紙本碳棒，2000
《迷途》召喚組畫之三其他類別，紙本碳棒，2000
懸念·之三其他類別，1998
懸念·之一其他類別，1998
懸念·之二其他類別，1998
月光 之二其他類別，1996
孤獨其他類別，1996
重負(fù)其他類別，1996
月光 之一其他類別，1996
天使的哀悼其他類別，2002
《風(fēng)化》組畫之一其他類別，2005
風(fēng)化組畫其他類別，2005
風(fēng)化-顯學(xué)遁世之墨篇其他類別，2013
風(fēng)化-顯學(xué)遁世之墨篇其他類別，2013
《頂點》奮進(jìn)組畫之二其他類別，2000
奮進(jìn)其他類別，2000
《奮進(jìn)》奮進(jìn)組畫之一其他類別，2000
重要展覽及獲獎：
1996畢業(yè)創(chuàng)作《孤獨》于1996年獲俄羅斯美術(shù)研究院嘉獎
1997年作品《重負(fù)》之一獲“走向新世紀(jì)—中國青年油畫展”獎
2000年作品《重負(fù)》之一參加“20世紀(jì)中國百年油畫展 ”
2004年作品《更上一步》入選第十屆“全國美展” 獲優(yōu)秀獎
2009年作品《少男少女》入選第十一屆“全國美展”
2011年作品《守望家園》《拿什麼哺育你？我的孩子！》入選“百年女畫家”油畫展
2011年作品《重負(fù)》之三 入選四屆中國青年美展
2011年作品《巴扎》、《伴兒》入選天山南北主題展
2012年作品《召喚》入選第五屆北京國際雙年展
2013年作品《祈?！啡脒x中國女畫家展
2014年作品《我心飛翔》入選第十二屆“全國美展”油畫展
2014年作品《祈福》入選第十二屆“全國美展”壁畫展
2007-2009年年協(xié)助詹建俊先生承接國家百張重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程，完成作品《黃河大合唱》被國家收藏
作品《鋦鍋》等十余幅作品被中國美術(shù)館收藏
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