教學(xué)計(jì)劃
2019 — 2020 學(xué)年度第 二 學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 七年級(jí) 任課教師
教學(xué)目標(biāo) "
知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解、掌握、學(xué)會(huì)、使用
演示文稿的用途；演示文稿的概念；制作演示文稿的常用軟件；
建立演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；新建幻燈片的方法；設(shè)計(jì)幻燈片的背景與版式；設(shè)置放映方式及保存等操作；
在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字和文本框；調(diào)整圖片和文字的格式；插入表格、圖形等基本操作方法；
在幻燈片中設(shè)置超鏈接、設(shè)置動(dòng)作按鈕等基本操作方法；
在幻燈片中應(yīng)用動(dòng)畫(huà)方案、自定義動(dòng)畫(huà)、添加效果、幻燈片切換等基本操作方法；
在幻燈片中插入聲音；插入影片等基本操作方法；
在幻燈片制作過(guò)程中，應(yīng)遵循的原則；
手機(jī)編程的知識(shí)（AppInventor 2簡(jiǎn)介、開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、組件應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)踐）
過(guò)程與方法目標(biāo)：
教師采取講練結(jié)合、自主探究、綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、多上機(jī)多練習(xí)、教師指導(dǎo)等多種形式靈活地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
本學(xué)期的教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
"
教材分析 基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系 " 本學(xué)期使用的教材是吉林教育出版社七年級(jí)（初中一年級(jí)）信息技術(shù)下冊(cè)。
本冊(cè)教材具有如下的特點(diǎn)：一、與小學(xué)和高中階段的信息技術(shù)教育課程相銜接；二、充分考慮到初中學(xué)生的年齡、生活、閱歷、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
在編寫(xiě)體系上，本冊(cè)教材主要設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容正文、具體事例與分析、綜合實(shí)踐、思考與交流、實(shí)踐探索、拓展閱讀。
本冊(cè)教材共分2章10節(jié)，主要講授的知識(shí)是制作演示文稿、手機(jī)編程。
具體內(nèi)容體系如下：
（ppt）制作演示文稿 App Inventor 2 手機(jī)編程
↓ ↓
建立演示文稿→圖文設(shè)計(jì)→插入超鏈接 簡(jiǎn)介→開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)→組件應(yīng)用
↓ ↓
設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果→插入聲音和影片 項(xiàng)目實(shí)踐
↓
應(yīng)用實(shí)例"
重點(diǎn)難點(diǎn) "重點(diǎn)：設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；幻燈片的制作方法；幻燈片背景與版式的設(shè)計(jì)；在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字和文本框的基本操作方法；調(diào)整圖片、文字的格式；設(shè)置動(dòng)作按鈕等基本操作方法；自定義動(dòng)畫(huà)、幻燈片切換等基本操作……
難點(diǎn)：建立演示文稿結(jié)構(gòu)流程圖；設(shè)計(jì)幻燈片的背景與版式；設(shè)置放映方式及保存等操作；調(diào)整圖片和文字的格式；插入表格；插入圖形等基本操作方法；……"
學(xué)生基本情況分析 七年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生29人；學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，學(xué)生了解了信息意識(shí)，熟悉了計(jì)算思維，信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)逐漸形成，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程學(xué)習(xí)興趣高、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠配合教師的教學(xué)，對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真的上機(jī)操作，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。形成了融洽的課堂教學(xué)氛圍，通過(guò)以往學(xué)習(xí)中觀察，學(xué)生對(duì)上機(jī)內(nèi)容比較感興趣，能達(dá)到操作要求，但對(duì)理論知識(shí)意識(shí)淡薄，學(xué)生不是很重視。本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的考察力度，使學(xué)生能夠?qū)W有所成。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，工作奠定牢固的基礎(chǔ)。
教學(xué)措施 "教學(xué)中：
1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的作品等，通過(guò)學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識(shí)和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧；
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)；
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)；
4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ?/span>
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，使每個(gè)學(xué)生能得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而使總體水平和整體成績(jī)；
6、注重學(xué)科滲透，加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，并利用計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)他們的智力；
7、開(kāi)展計(jì)算機(jī)興趣小組，發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；
8、我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧；
"
教學(xué)評(píng)價(jià) "
本學(xué)期通過(guò)教學(xué)使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到指標(biāo)為：及格率-98％、優(yōu)秀率達(dá)到-27％；平均分-92分；
本學(xué)期采用多元化評(píng)價(jià)方式，平時(shí)考查占總成績(jī)的40％，主要考查學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)、回答問(wèn)題、團(tuán)結(jié)互助的情況，采取觀察、課堂提問(wèn)等措施來(lái)考查，并做好記錄；階段性檢測(cè)（含期中）占總成績(jī)的30％，主要檢測(cè)一階段講授的知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生掌握的程度；期末質(zhì)量檢測(cè)占總成績(jī)的30％，主要采取自己出題或使用教師進(jìn)修學(xué)校出的試題，主要檢測(cè)一學(xué)期講授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握的情況和程度，為下學(xué)期的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。"
聯(lián)系客服
