“只有把鉛筆字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，才能上鋼筆寫(xiě)字第一課。”這是我和學(xué)生們達(dá)成的寫(xiě)字“協(xié)議”。上三年級(jí)了，眼看著其他班級(jí)的同學(xué)紛紛用起了鋼筆，我們班的學(xué)生也躍躍欲試。但無(wú)奈“協(xié)議”在先，他們只有認(rèn)真寫(xiě)好鉛筆字，為早日能用鋼筆寫(xiě)字做準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)鋼筆寫(xiě)字十分期待，我在大大表?yè)P(yáng)了他們鉛筆字寫(xiě)得好的同時(shí)，宣布“明天上鋼筆寫(xiě)字第一課。”學(xué)生們開(kāi)心極了。
在這段時(shí)間里，我一直在想：第一節(jié)鋼筆寫(xiě)字課該教什么呢？以后僅靠每周2節(jié)寫(xiě)字課的時(shí)間能練出好字嗎？考慮再三：鋼筆寫(xiě)字課的訓(xùn)練時(shí)間是有限的，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的良好寫(xiě)字習(xí)慣。因此在第一次鋼筆寫(xiě)字課上，我重點(diǎn)教給學(xué)生一句話：“提筆即是練字時(shí)”。
丁鈴鈴，上課了！我用小故事介紹了鋼筆：“據(jù)說(shuō)有個(gè)叫華特曼的英國(guó)人在簽合同時(shí)，羽毛筆漏水，把合同紙給弄臟了，當(dāng)他去取新合同時(shí)，另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者把合同搶走了。他深受刺激，決定要設(shè)計(jì)一種先進(jìn)的筆。于是他根據(jù)植物體內(nèi)的毛細(xì)管輸送液體的原理，發(fā)明了鋼筆。”學(xué)生一聽(tīng)頓時(shí)對(duì)鋼筆的來(lái)歷大呼：有意思！我建議學(xué)生用鋼筆寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，一片安靜中聽(tīng)到了提醒聲、驚奇聲還有埋怨自己的聲音。雖然鋼筆不是陌生的東西，但真正使用起來(lái)，學(xué)生們感觸很深：鋼筆不聽(tīng)我的話，寫(xiě)得很慢。我習(xí)慣寫(xiě)鉛筆時(shí)很用力，可這下不行，本子劃破了 。寫(xiě)錯(cuò)字不能擦去了，三思再下筆吧。真倒霉，我把鋼筆一停，本子上就迅速留下了一團(tuán)墨水……聽(tīng)了學(xué)生的回答，我話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“鋼筆當(dāng)然和鉛筆不一樣，看鋼筆寫(xiě)得字多漂亮呀。欣賞一下硬筆書(shū)法作品吧！” 配著柔和的音樂(lè)，我展示從網(wǎng)上收集到的書(shū)法樣本，然后又展示高年級(jí)收集來(lái)的字寫(xiě)得優(yōu)美的作業(yè)本。在學(xué)生的驚嘆聲中，我讓學(xué)生一次次感受書(shū)法的巨大魅力。然后提出：“漂亮的鋼筆字是怎么來(lái)的？”學(xué)生紛紛講到了“練”字。我通過(guò)錄象播放一個(gè)個(gè)書(shū)法故事：王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”，清水池漸漸變成了黑池；懷素廣植芭蕉，以蕉葉代紙練字；岳飛在沙子上練字……我提醒學(xué)生要練就一手好字，不僅在寫(xiě)字課上要認(rèn)真練，關(guān)鍵工夫在平時(shí)，隨即在黑板上工整地寫(xiě)道“提筆即是練字時(shí)。”
“怎么才能做到‘提筆即是練字時(shí)’呢？”我建議學(xué)生要從以下四點(diǎn)做起。
首先做到，姿勢(shì)正確。我引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)本圖上學(xué)生的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生模仿，握筆坐姿，我以插圖為范本指導(dǎo)糾正，一個(gè)個(gè)檢查，一組組過(guò)關(guān)。然后出示《寫(xiě)字歌》：“學(xué)寫(xiě)字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫(xiě)字認(rèn)真心要靜。” 讓學(xué)生邊讀邊自我檢查，特別對(duì)握筆姿勢(shì)有誤的，我是手把手教一教。
其次做到，全神貫注。一是聚精會(huì)神看老師范寫(xiě)，我努力做到“提筆即是導(dǎo)字時(shí)”。比如寫(xiě)“橫”，我邊講解邊在黑板上范寫(xiě)：起筆輕，向右下稍頓，中間行筆輕快，至末筆處頓筆收起，整體呈左低右高之勢(shì)。學(xué)生邊聽(tīng)用同步書(shū)空，然后在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。比較差異后，再寫(xiě)一個(gè)。二是一絲不茍看范字，描紅是初學(xué)者很好的練習(xí)方法。為了提高學(xué)生的描紅興趣，我在第一課里使用多媒體輔助教學(xué)展示描紅的過(guò)程，給學(xué)生的感官以多重刺激，使之耳目一新。學(xué)寫(xiě)“臥鉤”時(shí)，我從故事引入：月亮姐姐（臥鉤）有很多的星星妹妹，左點(diǎn)星星靠左邊，右點(diǎn)星星靠右邊，臥鉤姐姐躺下面?；铎`活現(xiàn)的故事形象地表述了“心”字的位置，使學(xué)生對(duì)“臥鉤”的描紅如臨其境，興致井然。最后，心平氣和學(xué)寫(xiě)字，要做到心中有底才下筆。我知道，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響，從而習(xí)得寫(xiě)好字的要領(lǐng)。
接著做到，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在第一課時(shí)我?guī)W(xué)生描紅了基本筆畫(huà)。為使學(xué)生清晰看到各種筆畫(huà)的起、行、收的運(yùn)筆技巧，我在投影上邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生邊聽(tīng)講邊寫(xiě)，然后我邊巡視邊指導(dǎo)。由于學(xué)生年齡小，理解能力較差，對(duì)這些術(shù)語(yǔ)只能是一知半解。于是我開(kāi)始嘗試“肌膚感應(yīng)法”，我在學(xué)生左手背上以指當(dāng)筆書(shū)寫(xiě)，學(xué)生通過(guò)所感覺(jué)到的，用筆在紙上寫(xiě)，結(jié)果書(shū)寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)效果非常好。通過(guò)觀察、示范、感應(yīng)力求讓每個(gè)學(xué)生在寫(xiě)鋼筆字的啟始階段，人人做到筆畫(huà)規(guī)范。
最后做到，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。我讓學(xué)生把寫(xiě)出的字和書(shū)本上的范字比一比，想一想：我要注意什么。培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度,正確的評(píng)價(jià)自己寫(xiě)的字,只有這樣才能使寫(xiě)字水平更快地提高。然后同桌評(píng)一評(píng)指出哪些地方寫(xiě)得好，最后老師評(píng)價(jià)，寫(xiě)得比較清楚、規(guī)范的就能得“笑臉-- ”。
課末，我把鋼筆如何吸墨水、以及鋼筆的保養(yǎng)做了示范。再三叮囑：無(wú)論何時(shí)、何地，拿起鋼筆就要提醒自己姿勢(shì)正確、全神貫注、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。只要這樣堅(jiān)持下去，你就做到了：提筆即是練字時(shí)。
“如果哪天鋼筆字寫(xiě)得不認(rèn)真，那就重新用鉛筆寫(xiě)字，直到認(rèn)真的那一天。”這又成了我們班新的一個(gè)寫(xiě)字“協(xié)議”。
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