專 就是精湛的業(yè)務(wù)技能
作為一名校長,不僅要有出色的管理水平,還要具備精湛的業(yè)務(wù)技能。筆者在2005年第六期《小學數(shù)學教師》中的《細節(jié)成就完美》一文中了解到,北京第二實驗小學的李烈校長在聽完一位剛工作了一個學期的新教師的課后,為了能引領(lǐng)年輕教師成長,李校長隨即在其他班上了一節(jié)同樣內(nèi)容的課來向新教師“說課”。李校長的這種上能為“官”,下能為“民”的氣魄,對教師的工作有著巨大的感召力!校長是學校發(fā)展的領(lǐng)頭雁,是教師專業(yè)成長的引路人,蘊涵在校長身上的那種深厚的理論儲備,高超的育人藝術(shù),這本身就是一支引領(lǐng)教師成長的無形指揮棒。
勇 就是敢作敢為的氣度
年輕校長的最大特點就是思想開放,思維活躍,敢作敢為。新課改,廣大教師渴望新校長能給大家吹來一股清新的教育氣息。因此,新校長切忌默守陳規(guī),明哲保身,要在不斷學習的基礎(chǔ)上,率先垂范,敢于打破傳統(tǒng)的課堂教學和管理模式,積極探索,開拓創(chuàng)新,帶領(lǐng)教師勇于實踐教育新理念,不斷探索教育新領(lǐng)域,在新一輪課程改革中,勇立潮頭,奮力搏擊。
平 就是一顆公平之心
年輕校長剛上任,特別希望學校工作在短時期內(nèi)有新的突破。于是狠抓教學質(zhì)量,積極參加各項活動,在不知不覺中,思維的重心很容易滑向?qū)W校的重點班級,偏向年輕的骨干教師,而很多暫時落后的或者年齡大的教師則備受冷落,人為的制造了機會的不均衡,離散了教師之間的團結(jié),也影響了自己在教師心中的形象。希望年輕校長新官上任,在工作中應(yīng)少些急功近利,多些腳踏實地,本著公平、公正、公開的原則開展工作,讓每位教師都有施展才華的機會,只有這樣才能贏得尊重,贏得民心。
和 就是要體察民情平易近人
一個學校的發(fā)展,既凝聚了無數(shù)老教師和老領(lǐng)導的無私奉獻,也承載了無數(shù)年輕教師和學生的健康成長。作為校長,要放下管理者的架子,真誠的投入到這個集體當中來,經(jīng)常蹲下身子向老教師學習,經(jīng)常和年輕教師打成一片,多給落后教師一些關(guān)愛,多給貧困教師送些溫暖,讓學校真正成為每位教師樂于奉獻,追逐理想的樂園。(來源:中國校長網(wǎng) 閱讀原文)
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