對小學(xué)書法“生本”課堂教學(xué)的研究 摘 要：在新程改中，教師要解放思想，更新教學(xué)觀念，努力構(gòu) 建以學(xué)生為本的課堂，建立民主、平等的師生關(guān)系，營造寬松、和 諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。 關(guān)鍵詞：民主；和諧；人性 課改核心是“以生為本”的思想，即教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，以學(xué) 生的發(fā)展為目的，課堂應(yīng)以學(xué)生發(fā)展多少為依據(jù)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理 論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境 即社會文化背景下，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利 用相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，在共同參與的過程中獲得的。 一、小學(xué)書法“生本”課堂，應(yīng)建立“民主”的師生關(guān)系 新課改倡導(dǎo)的是師生積極互動，共同發(fā)展，只有在民主、平等的 氛圍中，學(xué)生才能在課堂上敞開心扉，有話說，想說話，說真話， 說心里話。教師只有最大限度地理解、寬容、善待、信任學(xué)生，才 能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，贏得學(xué)生的尊敬和信賴。只有熱愛學(xué)生， 才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能、智 力才能得到充分發(fā)展。 二、小學(xué)書法“生本”課堂，應(yīng)創(chuàng)建“和諧”的課堂環(huán)境 和諧的課堂環(huán)境能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這些課改思 想要落實于課堂，內(nèi)化為我們的教學(xué)行為，我們的教學(xué)策略會發(fā)生 改變： 1.“以學(xué)定教” ，合理開發(fā)和使用校本教材 教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校資源進(jìn)行建構(gòu)和 重組。從學(xué)生的實際出發(fā)，靈活開發(fā)和利用校本教材，使教材服務(wù) 學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)教材。在小學(xué)書法校本教材中，學(xué)生可根 據(jù)自己的水平和愛好，用自己喜歡的方式對喜歡的內(nèi)容進(jìn)行欣賞和 練習(xí)。 教師在開發(fā)校本課程時， 創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會和空間。 無疑，這樣的課堂是有吸引力的。 2.“以學(xué)施教” ，有效激發(fā)和優(yōu)化師生互動 教師要根據(jù)課堂上學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)，激發(fā)教學(xué)的”興奮 點” 。教師要把握課堂主線，通過德育滲透，使學(xué)生認(rèn)識寫好字必 須努力。結(jié)合小組合作交流和自主探究，開展“兵教兵”的活動。 在教學(xué)重點處、理解疑難處、知識關(guān)鍵處創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展 有效的課堂研討。無疑，這樣的課堂是有戰(zhàn)斗力的。 3.“以學(xué)評教” ，持續(xù)尊重和增強(qiáng)學(xué)生的興趣 教師要善于為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅、積極向上的環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的 交流，及時給予激勵性評價，學(xué)生品嘗到成功的喜悅和對個體的尊 重，學(xué)習(xí)興趣和自信心會不斷增強(qiáng)。無疑，這樣的課堂是有生命力 的。 三、小學(xué)書法“生本”課堂，應(yīng)創(chuàng)造“人性”的育人價值 新課改強(qiáng)調(diào)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識、技能中形成正確的情感、 態(tài)度和價值觀。 1.關(guān)注學(xué)生的情緒和情感 學(xué)生參與豐富有趣的書法體驗活動，樂在其中，樂此不疲，有助 于形成勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，自強(qiáng)不息的精神。這些充滿美好的情感體 驗是書法課堂的價值所在。 2.關(guān)注學(xué)生的道德和人格 書法故事潛藏著豐富的道德因素，教學(xué)的過程有助于學(xué)生高尚道 德品質(zhì)的形成，有助于學(xué)生人格的健全與發(fā)展，教師要善于挖掘書 法教學(xué)中的育人價值。 綜上所述，小學(xué)書法課堂只有著眼于人的培養(yǎng)，以學(xué)生為本，讓 學(xué)生掌握未來學(xué)習(xí)、生活中必備的知識和技能，收獲美好的情感， 才能獲得可持續(xù)發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： [1]高寶立.教育研究.中央教育科學(xué)研究所，2003（1/2）. [2]商繼宗.教學(xué)方法現(xiàn)代化的研究.華東師范大學(xué)出版社， 2001-01.
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