在高考中，句式變換除了從語法方面變換外，還有另外一種類型就是重組句子。重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這是近年高考的常見題型。重組句子通常按以下三步進(jìn)行：
一、分析原句層次關(guān)系
分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，變換句式的原則是變換后的句子要保留原意。因此，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證原意的不變。
例1：用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻＃?999年全國卷）
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
[解析] 原句為兩層，都是因果關(guān)系的二重復(fù)句，其中第一層因果倒裝?，F(xiàn)要求以“儒、道、佛”開頭，我們可改原句的第二分句為主動(dòng)句得到答案第一句，再以因果相承的順序排好另外兩句。
[參考答案] 儒、道、佛各方面都對(duì)蘇軾有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。
例2：以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（2006年江西卷）
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
答：地上的獅、虎_____________.
[解析] 原題所給的兩句分別敘述了天鵝和空中的鷹、鷲各自的生存特點(diǎn)，兩者呈并列關(guān)系，因此，轉(zhuǎn)換后還要保證前后的并列關(guān)系。
[參考答案] 空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
二、設(shè)計(jì)合理的表達(dá)思路
重組句子的第二步是考慮表達(dá)的思路問題，也就是注意“文脈”，“文脈”清晰了，“序”就清楚了。梳理文段的文脈，有“時(shí)間空間”“邏輯事理”“情感心境”“場景組合”等。
例3：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（2002年全國卷）
“成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障?！?/p>
[解析] 此題首先要考慮各短語之間的關(guān)系，分析可知“成年累月的戰(zhàn)事”造成了“動(dòng)蕩不安的政局”，“動(dòng)蕩不安的政局”導(dǎo)致“經(jīng)濟(jì)的不斷衰退”，所有這些影響著“社會(huì)治安”，最后涉及生存環(huán)境。
[參考答案] ①成年累月的戰(zhàn)事，②動(dòng)蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會(huì)治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境
例4：把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。?006年山東卷）
?、傺┞湓诔峭猓猜湓诔莾?nèi)。
②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。
?、鄹糁Y(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。
?、鼙着鲰懙暮吐暲铮瑵鉂獾幕ㄏ銢_逸開來，喚起多少鮮艷的回憶。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的。
序號(hào)：__________________________.
[解析] 該語段描繪了都市雪夜的生活場景，整個(gè)畫面為由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)而近，由“城市”而“房間”，由“房間”而“活動(dòng)”，由此可推出正確答案。
[答案] ③①②⑥⑤④
三、調(diào)整理順句子
重組句子還要求在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，可以適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整句序，從而保證變換后句子通順、流暢。
如例2中使用了對(duì)比手法對(duì)原句進(jìn)行了重組，但加上了“就不是這樣”這句話，對(duì)比更加鮮明，句子通順連貫。
河北省滄州市第一中學(xué) 李智
句子重組是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，它強(qiáng)調(diào)語言的操作性和綜合性，因此受到命題者的青睞。所謂重組句子，就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，變換陳述對(duì)象將句子結(jié)構(gòu)打亂，重新組合為一個(gè)新句子。
重組句子屬于句式變換中的一類，但與它略有不同。狹義的句式變換指的是各種句式之間的互變，一般陳述對(duì)象不變，句子變換主要是語法方面的；而重組句子無論變化范圍，還是變化難度都更大一些，同時(shí)重組句子與狹義句式變換有不斷融合的趨勢，對(duì)學(xué)生理解、分析、綜合能力的考查力度更強(qiáng)、更大，應(yīng)引起廣大師生的高度重視。
分析近幾年高考及各地模擬試題中出現(xiàn)的重組句子題目，大致可以將其分為兩類：
一、單一重組
單一重組，指的是原句中句間關(guān)系比較單純、明顯，重組后的句子一般在句式方面不做要求，只要保留原句關(guān)系，不改變?cè)?，且表達(dá)通順，重組的任務(wù)就基本上完成了。試卷中常見的有因果重組、條件重組、遞進(jìn)重組和主體變化重組等類型。
1、因果重組
原句中包含著某種因果關(guān)系，其形式為“由因?qū)Ч被?/p> “由果導(dǎo)因”重組后句子因果位置一般會(huì)發(fā)生明顯變化。如：用“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”作開頭，重組下面這個(gè)句子，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p> 顏之推的《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn)，因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響，熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳，批評(píng)中肯。
原句五個(gè)分句之間存在多重因果關(guān)系，而且是“由果導(dǎo)因”式結(jié)構(gòu)?！邦佒频摹额伿霞矣?xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn)”是果，“作者深受獨(dú)特的生活經(jīng)歷的影響，熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳，批評(píng)中肯”為因，在原因中又包含著三層因果關(guān)系。當(dāng)我們將這層層關(guān)系梳通后，再分析“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”在句中的地位和與其他詞語之間的關(guān)系，可得出：獨(dú)特的生活經(jīng)歷深深地影響著顏之推，使他熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面，對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳，批評(píng)中肯，因此《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn)。
因果重組在試題中出現(xiàn)頻率最高，備考中要格外注意。
2、條件重組
原句為條件關(guān)系復(fù)句，重組后的句子需關(guān)注條件與結(jié)果之間的聯(lián)系。如：以“歐洲的知識(shí)分子”為開頭，重組下面句子。(不能改變?cè)?，可適當(dāng)增刪詞語)
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。
原句子為充分條件復(fù)句。題中“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間”是“歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”的前提條件，后者為結(jié)果。重組后的句子為：哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和熱忱，就會(huì)給歐洲帶來一個(gè)比較光明的未來。
3、遞進(jìn)重組
所給句子為遞進(jìn)關(guān)系，重組后必須體現(xiàn)原句關(guān)系。如：用“我們”開頭重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?/p> 書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。
原句兩個(gè)分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，重組后為：我們從書籍中了解到人類自身無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、恐懼、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜心理啟示。
4、主體變化重組
主體變化重組，指根據(jù)陳述主體的變化而進(jìn)行的重組。它與因果、條件、遞進(jìn)重組等細(xì)微差異在于明確提出以“開頭”詞語為陳述對(duì)象，即陳述主體。如以“逃逸救生塔”為陳述對(duì)象重新組織下面的句子。
為滿足載人航天的需要，神州五號(hào)載人飛船在傳統(tǒng)長征二號(hào)運(yùn)載火箭基礎(chǔ)上，在其頂部又加裝高八米的逃逸救生塔，它形狀類似一個(gè)細(xì)長的避雷針，在其上端又裝上一組側(cè)向推力發(fā)動(dòng)機(jī)。
原句由三個(gè)分句組成：第一個(gè)分句的敘述主體為“神州五號(hào)載人飛船”，第二個(gè)分句的主語“它”為“逃逸救生塔”，第三個(gè)分句“在其上端又裝上一組側(cè)向推力發(fā)動(dòng)機(jī)”的陳述對(duì)象顯然為人。三個(gè)分句主語不一致，造成句子關(guān)系混亂、語句不暢。重組后以“逃逸救生塔”為陳述主體將原來的三個(gè)分句統(tǒng)一在一起為：神州五號(hào)載人飛船的逃逸救生塔，是為滿足載人航天的需要，在傳統(tǒng)長征二號(hào)運(yùn)載火箭頂部加裝的，它高八米，形狀類似一個(gè)細(xì)長的避雷針，上端還裝有一組側(cè)向推力發(fā)動(dòng)機(jī)。
二、綜合重組
與單一重組相比，綜合重組句間關(guān)系更為復(fù)雜，同時(shí)在重組時(shí)提出了句式要求，它是高考發(fā)展的一種趨勢?？v觀近年高考試題主要有兩種形式：
1、長短句重組
長短句重組，在陳述對(duì)象發(fā)生改變的同時(shí)，還伴有長、短句的轉(zhuǎn)化。短句重組為長句常用方法為：（1）以新的陳述對(duì)象作主語，與短句群中某一句子結(jié)合在一起，做未來長句的主干；（2）把其他短句化為主干句的修飾、限制成分。長句重組為短句方法與之相反。
如：以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成一個(gè)語意連貫的長句，不得改變?cè)?，可增刪少量詞語，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鳎暗骄┙蛱频貐^(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西砂鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過調(diào)查……
題中劃線部分包括三個(gè)短句，將幾個(gè)短句重組為一個(gè)長句，需要先確立長句的基本句式，題目要求以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，而原句的陳述對(duì)象為“遼西區(qū)”，由此確立的基本句式為“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一是……的遼西區(qū)”，然后將其它信息有序地排列寫出如可以寫成：我國近代考古開始較早的地區(qū)之一是以遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。
再如：以“北約的絕大部分成員國”為開頭，將下面的長句改為若干較短的句子，使句意更清楚，行文更自然。（不能改變?cè)猓梢栽鰟h，調(diào)換個(gè)別詞語）
俄羅斯到底走向何方理所當(dāng)然地受到作為歐洲成員國和俄羅斯近鄰的北約絕大部分成員國的極大關(guān)切。
原題為一長句，其主干為“俄羅斯到底走向何方受到關(guān)切?！本渥与m為單句卻包含著并列、因果等關(guān)系?！岸砹_斯是歐洲國家，并且是北約絕大部分成員國的近鄰”所以“北約大部分成員國”才對(duì)其“走向何方”極大地關(guān)切。梳理清題中隱含的關(guān)系，然后再根據(jù)短句的特點(diǎn)，重組為：北約的絕大部分成員國是歐洲成員國，是俄羅斯的近鄰，所以對(duì)俄羅斯到底走向何方理所當(dāng)然地表示極大關(guān)切。
2、多重關(guān)系重組
該種類型的重組，原句間關(guān)系非常復(fù)雜，稍有不慎，便會(huì)前功盡棄。如：以“對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備”為開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?，可以適當(dāng)增刪詞語。
如果在各種宣傳活動(dòng)中，專家們不是忙著對(duì)暖冬做錦上添花式的一次次論證，而是多一點(diǎn)全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒，大家對(duì)今年是“暖冬”的觀念也許就不會(huì)這樣深，以致于對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備。
原句有四個(gè)分句組成，關(guān)系十分復(fù)雜，有因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系?！皩?duì)嚴(yán)寒失去了戒備”為結(jié)果，其他三個(gè)分句為原因，原因又為一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并包含一個(gè)并列關(guān)系復(fù)句。重組后的句子為：“對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備是在專家們通過各種宣傳活動(dòng)忙著對(duì)暖冬忙著做錦上添花式的一次次論證而使大家對(duì)今年是‘暖冬’的觀念記得很深的情況下產(chǎn)生的，專家們的行為又少了些全面、通俗的解釋和善意的提醒?！?/p> 總結(jié)近幾年高考及各地的模擬試題，重組句子主要有以上幾種形式，但隨著試題不斷改革，重組句子這個(gè)百花園也將出現(xiàn)越來越多新品種，但只要我們正確把握句間邏輯關(guān)系，熟悉各種句式用法，善于將個(gè)例類化，就一定能取得理想的成績。
重組句子
【高考引路】
1、用“儒、道、佛”作開頭發(fā)，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?br> ①蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，②因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，③思想比較復(fù)雜。
分析：①③之間構(gòu)成相屬關(guān)系，①從屬于③，對(duì)③起具體闡發(fā)的作用；而②與③①構(gòu)成因果關(guān)系。
【參考答案】儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。
【規(guī)律總結(jié)】
（1）分析原句結(jié)構(gòu)
找出重組主體在原句中所處位置，與原句其他部件的關(guān)系。
重新組合型的試題，無論是高考題還是各地的高考模擬題，大都是屬于“因果”或“果因”之間的重新排列。一般情況下，是“原因”在前，“結(jié)果”在后，也有的是“結(jié)果”在前，“原因”在后。題目的設(shè)置往往是將原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此類題的關(guān)鍵是分清原句中的“原因”與“結(jié)果”。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意“原因”往往是由三個(gè)以上的句子組成；而且句子之間有的還有先后、因果等關(guān)系，也應(yīng)該理清。
（2）安排重組順序
將原句內(nèi)部，按重組主體進(jìn)行時(shí)間、空間或邏輯順序排定。
（3）正確表達(dá)重組
注意句間連貫銜接，可適當(dāng)增加關(guān)聯(lián)詞，其他動(dòng)詞；也可刪減某些詞；
力求表達(dá)無語法錯(cuò)誤，使語句順暢；
一定要保持原意，不能隨意改動(dòng)。
【課堂訓(xùn)練】
2、以“為善、誠實(shí)、守信”作開頭，重組下面這個(gè)句子，可適當(dāng)添減字詞，不得改變?cè)狻?br> 他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實(shí)、守信等等。
【參考答案】為善、誠實(shí)、守信等等，這些做人與經(jīng)商的美德，是他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”的憑借。
3、重組下面這個(gè)句子，使它的語意強(qiáng)調(diào)“飛機(jī)速度快”，個(gè)別詞語可增刪。
以9倍于音速的速度，從紐約到東京的飛行時(shí)間只需兩個(gè)小時(shí)的未來噴氣式飛機(jī)，將在以煤的衍生物為燃料的高速引擎推進(jìn)下安全飛行。
【參考答案】未來的噴氣式飛機(jī)將在以煤的衍生物為燃料的高速引擎推進(jìn)下，以9倍于音速的速度，從紐約到東京的飛行時(shí)間只需兩個(gè)小時(shí)。
或：未來的噴氣式飛機(jī)將在以煤的衍生物為燃料的高速引擎推進(jìn)下，以9倍于音速的速度安全飛行，從紐約到東京的飛行時(shí)間只需兩個(gè)小時(shí)。
4、用“信息革命”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?br> 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明是繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命――信息革命的標(biāo)志。
【參考答案】信息革命是以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志的繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命。
5、用“要成為能被別人所理解和接受”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?br> 任何思想，只有當(dāng)它找到合適的“外衣”，用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)出來時(shí)，才能成為現(xiàn)實(shí)的思想，才能被人所理解和接受。
【參考答案】要成為能被別人所理解和接受的現(xiàn)實(shí)思想，必須為這種思想找到合適的“外衣”，用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)出來。
6、海水含鹽量的不斷增加”作開頭重組下面的句子，不得改變?cè)狻?br> 由于雨水長期沖刷，陸地上的無機(jī)鹽被流入江河，成年累月地傾注入海，再加上海水不斷蒸發(fā)，使海水的含鹽量不斷增加。
海水含鹽量的不斷增加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解析：這個(gè)句子中“水的含鹽量不斷增加”結(jié)果，“水長期沖刷”“地上天機(jī)鹽流入江河”“年累月地傾注入?！薄安粩嗾舭l(fā)”導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的四個(gè)原因，且有一定的先同順序。以“水含鹽量的不斷增加”為開頭重組，就是將因果倒置，同時(shí)，為了使句子通暢連貫，可在結(jié)尾處添加“結(jié)果”
【參考答案】海水含鹽量的不斷增加是雨水長期沖刷，陸地上無機(jī)鹽流入江河，江河成年累月地傾注入海，海水不斷蒸發(fā)的結(jié)果。
7、用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?br> 書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。
我們————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
【參考答案】我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。
8、用“考生和高校”作開頭，重組下面句子，不得改變?cè)狻?br> 前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會(huì)，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會(huì)，因而受到高校和考生的普遍歡迎。
考生和高?！?br> 【參考答案】考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會(huì)，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會(huì)。
長、短句的變換和選擇：
長句是修飾或限制語較長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，其表意嚴(yán)密細(xì)膩，條理性強(qiáng)；短句則字?jǐn)?shù)較少，結(jié)構(gòu)簡單，生動(dòng)明快、節(jié)奏性強(qiáng)，便于表達(dá)熾烈的感情。在復(fù)句中，只要是構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的某些分句長，就可以說在這個(gè)復(fù)習(xí)中使用了長句。相反，在復(fù)句中，構(gòu)成的分句短，就是在這個(gè)復(fù)句中使用了短句：如：
1.長句變短句，方法有兩種：
?。?/b>1）找出句子的主要成分和修飾成分，并將修飾成分抽出，使之分別獨(dú)立成句。
如：把下列的長句改為幾個(gè)短句
長句：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過十二年時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
短句：他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年間，他在這荒山野嶺上創(chuàng)造了大片森林。這片森林蒙著如絲的細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
?。?/b>2）把句子中并列成分拆開，分別與中心語組合，構(gòu)成幾個(gè)分句。如：把句子改為兩個(gè)分句的復(fù)句。
通常由一回路系統(tǒng)和二回路系統(tǒng)的兩大部分組成的利用原子核裂變反應(yīng)放出的核能把水加熱為蒸汽、驅(qū)動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電的發(fā)電廠叫核電站。
改為：核電站是利用原子核裂變反應(yīng)散出的核能把水加熱為蒸汽，驅(qū)動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)生的發(fā)電廠，它通常由一回路系統(tǒng)和二回路系統(tǒng)兩大部分組成。
2.短句變?yōu)殚L單句，要根據(jù)一組句子的中心語，以其中的一個(gè)句子為主干，把其余的短句作并列的修飾成分。
例如：【2003年高考語文試卷】
提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句。為“遺傳”下定義。
① 遺傳是一種生物自身繁殖過程。
② 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。
③ 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身
④ 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本
答案：
1.遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。
2.生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。
用“儒、道、佛”作開頭重新組織下列的句子，不得改變?cè)敢狻?/b>
蘇軾的生活和創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺宓婪鸶鞣矫娴挠绊?，思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛
12.用“音樂”開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/b>
各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。
音樂
13.用“中國的書法”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?/b>
書法家就是運(yùn)用這支筆創(chuàng)造了世界上獨(dú)一無二的書法藝術(shù)，使中國的書法成為表現(xiàn)民族美感的工具。
中國的書法
14.以“世界各國”為開頭，改寫下面的句子為一個(gè)長單句。（可增刪個(gè)別詞語，但不得改變?cè)猓?/b>
國際上恐怖活動(dòng)猖獗，造成眾多無辜平民傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)有關(guān)國家乃至世界和平安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，因此受到世界各國普遍譴責(zé)和高度關(guān)注。
世界各國
15.認(rèn)真分析下面三個(gè)句子，然后把它們改成一個(gè)長單句。要求：改寫后的句子意思要完整，要點(diǎn)不能遺漏；詞語可以調(diào)換；句子要通順。
原句：
① 蒸發(fā)鹽只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)結(jié)論。
② 海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過。
③ 海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中海可能一度是沙漠。
16.認(rèn)真分析下面三個(gè)句子，然后把它們改成一個(gè)長句。
短句：
① 我們毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
② 我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。
③ 我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。
17.請(qǐng)把下面三句話改寫為一個(gè)語句通順、符合愿意的長單句。
① 我們要求全國上下做出堅(jiān)持不懈的努力。
② 我們要實(shí)現(xiàn)本世紀(jì)末把我國人口控制在十三億以內(nèi)的目標(biāo)。
③ 我們要求全國上下以人民的利益、民族的前途為重。
