議論文說理乏力的五個關(guān)鍵詞
石修銀
議論文又稱說理文，讓人服膺其論，乃是首要之務(wù)?？蓪徱曋袑W(xué)生的議論文，就常見說理乏力之作。在此推薦下文，以警戒之規(guī)避之。
【關(guān)鍵詞一】浮淺
張玉庭教授道“兩點論不如一點論”，可我們的學(xué)生面面俱“道”，蜻蜓點水，不是聚焦一點深入論述，文章說理也就難見深刻與厚實。
面面俱“道”，說理浮淺，一是論點過多。
▲示例1：08年福建一考生寫《味道與生活》：
生活需要甜味，人們需要愛的滋潤，需要鼓勵與呵護
生活需又苦又甜的滋味，沒有艱苦磨礪的生活，或是沒有生活艱辛的回報，就難以感受生活本質(zhì)，難以知道生活的豐富。
生活需要平淡的滋味，平平淡淡是走過艱辛、品過幸福的平和與恬淡，是心境的詩意觀照與品味。
[結(jié)尾]甘甜之美，猶如夏日爭芳斗艷的花兒；甜苦又之美，猶如春天歷冬綻綠的小
草；平淡之美，猶如秋天散發(fā)幽香的秋菊。品味生活的各種滋味，就能感受生活的美好，生活的豐富，就能更是感覺生活的彌足珍貴。
文章寫了生活需要三味，不是說離題，但一篇800字的文章，講了三個論點，每一論點都無法講透，文章便見浮淺而不見深刻與厚實，說理也就失卻力度。作文閱卷組組長余岱宗教授道：“如若就其中一點集中論述，說理就厚實有力了。”
二是分論點過多。議論文分論點的切口過多，也使文章缺失厚實與力度。
▲示例2：一文章《告別過去》，考生如此寫：告別過去，是給自己一個新的起點/告別過去，是給他人一個新的面貌/告別過去，是生命的理性/告別過去，是生命的執(zhí)著/告別過去，是生命的大氣。
似此，800字左右的文章，分論點就有五個，文章分析也就難以深刻，難以厚實有力。于是800字的應(yīng)試作文，文章的分論點應(yīng)不宜超過3個。
★啟示：拒絕蜻蜓點水，面面俱“道”，而要用力集中，深入透析，文章也就厚實深刻，迸發(fā)張力。
【關(guān)鍵詞二】隔離
論點與論據(jù)之間成隔離狀態(tài)，無法形成嚴密的論證關(guān)系。一是論據(jù)與論點隔離。
▲示例3：
我們不能左右天氣，但我們可以把握我們的心情；我們不能改變環(huán)境，我們可以改變我們的心境。
俄國作家普希金是一個清貧的書生。一位地主嘲笑他活的如此狼狽，普希金回答說：如果你的管家不從鄉(xiāng)下給你帶錢來，那你就會挨餓；而我，卻可以憑著我的33個字母，隨時保證我的開銷。
這個例子只能說明知識帶來財富，而不能說明“我們不能改變環(huán)境，我們可以改變我們的心境?！边@個論點。如果第二段這樣寫就有力度了：
美國黑人總統(tǒng)林肯天生身材矮小，有人問他：“一個人的腿要多長才算是合適的？”林肯微笑著回答說：“只要你的腳能觸到地面，那就合適了?！辈粦肿约盒蜗蟮牟患眩谷坏匚⑿ι?，也正是心境的坦然，使他打敗對手，入主白宮，大膽簽署全面禁止奴隸制法律，開創(chuàng)文明的先河。
二是論據(jù)缺分析，論證失嚴謹。
▲示例4：自信如冬日里的一縷陽光，讓我們一掃冬日的寒冷：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，走出失意的陰霾，就會沐浴生命和煦的陽光。
詩人李白，曾一心想出仕，卻懷才不遇。終有一天，擠進官場，卻又不被重用，皇帝只封他個“御用文人”的稱號，整日無所事事，只有當(dāng)皇上需要時才得以召見。但他并沒有為命運所折服，他毅然選擇離開官場，“甩手一笑出門去”，他看透了官場，但不看低自己，于是他選擇自己心靈釋放的空間，選擇了自己展示自信生命的方式，浪跡天涯，詩篇作伴，吟詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，吟詠“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。
李白一例，只是說李白自信而“選擇自己心靈釋放的空間，選擇了自己展示自信生命的方式”，而文章還應(yīng)分析而告訴讀者：李白就是心懷自信，“走出失意的陰霾，就會沐浴這和煦的陽光”。因此，文章還應(yīng)加上：
自信，讓他笑對官場失意，重返生命快樂的詩壇，沐浴生命和煦的陽光，于是，創(chuàng)造唐詩輝煌歷史，成就了這位令后世矚目與景仰的“詩仙”。
如此一加，則見作者思維的嚴密，論證的清晰，文章也就迸發(fā)說理力度。
★啟示：議論，也就要自圓其說，說理嚴密，讓讀者膺服其論，文章方有審美價值。
【關(guān)鍵詞三】老套
潘新和教授說：“文章老套，便見寫作底蘊的缺失，寫作生命的小氣?！?/font>
老套文，一是事例老套。
▲示例5：
心應(yīng)有遠大的理想。
人無夢想，漸見平庸，只會表現(xiàn)你生命的小氣。宋代王安石的《傷仲永》，說的是有個神童叫方仲永，小神童少有悟性，在5歲時便能寫詩。但是后來他并沒有自己遠大的抱負，恬然自安，日與其父去往他處向他人炫耀，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，以致詩性漸失，靈性漸消，到了弱冠之年，已為資質(zhì)平平者，與常人無異。悲乎，惜乎。
這作者一本正經(jīng)說出的例子，我們小學(xué)時就聽老師講過，今天我們再講，就缺失新鮮感，文章亦就顯之小氣俗氣。我們一些同學(xué)選用事例，一講要幫助他人，就講要學(xué)雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做滿一車廂。一講自強不息，就講張海迪：殘且愈堅，不墜青云之志。一講奉獻，就講孔繁森：東辭老母入藏二度。一閱卷老師反感說：“這些例子，人們用得且多且濫，陳舊不堪，我們再用就顯腐氣，也令我們審美疲勞，一看此文，就打入手分以下的分數(shù)。
▲示例6：心應(yīng)有遠大的理想。
在奧巴馬的記憶中，母親天真得就像詹姆斯筆下的人物：她義無反顧地走出家門，因為她以為世界和她想象中一般單純，她不知道自己的追求會付出什么代價，不知道離開夏威夷是否有危險——她甚至不知道，在她出發(fā)去印度尼西亞前的幾個星期，當(dāng)?shù)貏偘l(fā)生過一場造成數(shù)萬人喪生的流血政變。即使后來有人告訴了她，也未能改變她的初衷，因為她有一個理想，她要捍衛(wèi)著人道主義、羅斯福新政、美國和平隊和所謂的自由主義。母親為理想的執(zhí)著激勵著奧巴馬，他為母親的一生寫下注腳。
“文章合為時而著”，如此聚焦時代，以富有時代氣息的材料演繹自己的思想，事例不老套，文章也就有了現(xiàn)實性與思想性。
★啟示：議論文寫作，應(yīng)有自己獨特的角度，自己獨到的事例，如此文章方有自己的思想，方見新鮮脫俗。
【關(guān)鍵詞四】虛假
一些同學(xué)沒有事例，就編造或改編事例，經(jīng)不起讀者的推敲。一個虛假的材料如何去支撐自己的觀點？
▲示例7：(1)《禮記》中有一故事。一乞丐無望地盤坐在路邊，容顏像枯干了的木柴。他面前放著一只殘破勞動碗，空的，他那無助的雙眼似乎在乞求每一個路人：行行好吧，施舍一點吧，我已經(jīng)餓了好就天了！這時一個衣著華麗的富家子弟弄來一碗飯菜，遠遠地放著，用喚狗似的聲音對他嚷嚷：“來，吃啊。”乞丐堅決地搖搖頭。這個乞丐告訴我：在誘惑面前，人，不能低下自己高貴的頭。
《禮記》所說“左奉食，右執(zhí)飲”，這是誠摯助人的態(tài)度；只不過是喊了一聲“嗟”而表面說“請”而見些粗魯，那饑者因為拒絕幫助而餓死，不值得尊敬與崇尚。這點學(xué)生也許自知，只不過是為了論點之需而臨時修改史記。如此修改史記的材料，何有說服力度？再如：
▲示例8：（2）就應(yīng)如詩人李白那樣面對坎坷，“仰天大笑出門去”，一任豪情沖九天；就應(yīng)有詞人易安那樣正視挫折，“爭渡爭渡，驚起一潭鷗鷺”，一由激情涌心胸。“不如意者常八九，正用此時風(fēng)雨來”，生活需要豪邁，人生期待激情，走過風(fēng)雨，走過泥濘，走出自己的風(fēng)景。
“仰天大笑出門去”，是李白得知將入朝被用時而興奮吟誦的詩句；“爭渡爭渡，驚起一潭鷗鷺”，是詞人易安年輕得意時揮寫的詩句，并非詩人不畏坎坷的表現(xiàn)，由此可見材料的虛假。
★啟示：事例要真實可信，要經(jīng)得起讀者推敲，一個自己都沒把握的材料，如何去證明自己的觀點？需知是：以其昏昏，難以使人昭昭。
【關(guān)鍵詞五】空洞
一些學(xué)生沒有把握具體實在的事例，于是就用模糊或詩意的語言掩飾之，如此讓讀者如墜云霧，疑惑頓生。似此，如何有說理力度？
▲示例9：我們的社會存在著責(zé)任的缺失。
遠者不言，就道新近沸揚盈天的三鹿奶粉事件。一個具有六十多年的品牌企業(yè)，面對記者與消費者的質(zhì)疑還信誓旦旦，百般狡辯，設(shè)法掩蓋，以致就是發(fā)生了死亡事件之后還有一批嬰兒仍在食用三鹿問題奶粉，使眾多孩子患上結(jié)石病，留給孩子家人永遠的痛苦，真相揭露后，遭到社會的唾罵，市場的拒絕，以致面臨一個 “風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的慘狀。
如此信誓旦旦，如此設(shè)法掩蓋，如此為企業(yè)為個人之利漠視生命，罔視家長孩童的痛苦，如何可見“極高的社會責(zé)任感”？
話語模糊，如何在“信誓旦旦，百般狡辯，設(shè)法掩蓋”？“遭到社會的唾罵，市場的拒絕，以致面臨一個風(fēng)蕭蕭兮易水寒的慘狀”又如何表現(xiàn)？沒有具體的描述或說明，讀者如墜云霧，難以獲得深刻印象，甚至懷疑作者是否掌握材料。如此語言美了，說理卻乏力了。第2 段一改如下就好：
遠者不言，就道新近沸揚盈天的三鹿奶粉事件。一個具有六十多年的品牌企業(yè)，早在7月中旬，就已停止生產(chǎn)確認受到污染的奶粉，可面對記者與消費者的質(zhì)疑，還鄭重其事：“三鹿幾乎成了我國奶粉的代名詞，因此我們具有極高的社會責(zé)任感……我們可以肯定地說，我們所有的產(chǎn)品都是沒有問題的?！?月6日，公司告知經(jīng)銷商停售該品牌全部奶粉，且是秘密進行了召回，但卻未公之于眾。這導(dǎo)致在此后的一個多月里，又有一批嬰兒仍在食用三鹿問題奶粉。
★啟示：敘事說理要少用高度概括的成語或形容詞，要具體實在，讓讀者留下深刻印象，如此說理才不再有忽悠之嫌。
【作者：特級教師武平一中石修銀】
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