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“首先，珠心算是一項(xiàng)影響世界進(jìn)步的重要工具，幾千年來(lái)一直影響著人類(lèi)文明的進(jìn)程。因此，珠心算本身沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能對(duì)任何人而言肯定都是有益的！提出的質(zhì)疑的，多數(shù)都是體現(xiàn)在如何去學(xué)，適合什么人學(xué)，什么時(shí)候?qū)W，與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)如何銜接等！

受傳統(tǒng)教育思想的影響，我們已經(jīng)習(xí)慣了筆算式心算（即口算）的方法，部分家長(zhǎng)和小學(xué)老師認(rèn)為，珠心算的運(yùn)算方式和小學(xué)老師教的口算運(yùn)算方式是“格格不入”的！其實(shí)，珠心算的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)口算根本是兩個(gè)概念?？谒闶浅橄笮乃?，計(jì)算量小，方式單一；而珠心算是形象心算，不僅計(jì)算量大，還簡(jiǎn)單、易學(xué)?！翱谒恪钡哪康氖怯?jì)算（僅是簡(jiǎn)化筆算過(guò)程），而“珠心算”學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)“心算”，開(kāi)發(fā)的兒童智力，不是為了計(jì)算！二者相同之處僅是都與數(shù)字打交道！

 珠心算學(xué)習(xí)重在“心算”，我們看到的計(jì)算過(guò)程只是實(shí)現(xiàn)智力培養(yǎng)（即注意力、記憶力、想象力、觀察力、思維能力、智商等方面）的一個(gè)表象過(guò)程，就如同，要看一個(gè)孩子的樂(lè)感如何，就聽(tīng)他唱首歌   或者彈首曲子一樣，也就是說(shuō)，珠心算的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)兒童智力水平提升的一個(gè)方式或手段。

    其次，學(xué)習(xí)珠心算的兒童多為學(xué)齡前或小學(xué)低年級(jí)兒童，這就必須解決，珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的問(wèn)題

很多家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子學(xué)過(guò)珠心算，可到小學(xué)一點(diǎn)用都沒(méi)有，而且學(xué)得快，忘得也快！這個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間較短的兒童身上。權(quán)威專(zhuān)家指出，兒童學(xué)習(xí)珠心算真正要達(dá)到智力開(kāi)發(fā)的目的，至少要兩年以上。因?yàn)橹挥袃赡曜笥也拍芡瓿杉訙p、乘除的學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)完一加減、乘除，才能做到將口訣“內(nèi)化”（就如同在電腦上長(zhǎng)時(shí)間用五筆打字，問(wèn)你一個(gè)字的字根，你不一定能想起，但你可能一摸鍵盤(pán)就知道怎么打出這個(gè)字?。?。不再是一練習(xí)就想口訣，就想用算盤(pán)

  根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩年以上的兒童，不會(huì)出現(xiàn)與小學(xué)運(yùn)算方式混淆的現(xiàn)象！有的家長(zhǎng)由于各種原因，不管孩子學(xué)什么都“朝三暮四”，其實(shí)這無(wú)疑是害了孩子！所在我們也提醒家長(zhǎng)，孩子不可能成為全才，現(xiàn)在社會(huì)要的“一專(zhuān)多能”的人才，不論選擇何種特長(zhǎng)班，一定要堅(jiān)持！沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，特長(zhǎng)也就只是“愛(ài)好”了！

最后，在學(xué)習(xí)珠心算的孩子進(jìn)入小學(xué)或者已經(jīng)在小學(xué)，如何做好銜接工作：

一、家長(zhǎng)切不可認(rèn)為，學(xué)好珠心算了，數(shù)學(xué)成績(jī)就一定好！珠算的學(xué)習(xí)是給孩子修“內(nèi)功”，打基礎(chǔ)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)珠心算，智力水平得到提高，學(xué)什么都快，達(dá)到“一科優(yōu)秀，多科受益”的連鎖效應(yīng)。且珠心算對(duì)孩子的非智力因素，如信心、毅力等的培養(yǎng)也有幫助！ 

二、小學(xué)老師教的“個(gè)進(jìn)十，十進(jìn)百”與珠算的高位到低位之間，不存在沖突，只是計(jì)算方式的不同！特別是在進(jìn)行多個(gè)多位數(shù)連續(xù)相加減的運(yùn)算時(shí)，只需要孩子明白兩個(gè)概念就可以實(shí)現(xiàn)高于未學(xué)習(xí)孩子數(shù)倍的速度，一是：數(shù)位對(duì)齊；二是：進(jìn)位！且現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)有針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題，結(jié)合小學(xué)教1-6年級(jí)教材編寫(xiě)了與珠心算內(nèi)容同步的銜接教程，直接解決了這一問(wèn)題。關(guān)鍵就是家長(zhǎng)一定要讓孩子堅(jiān)持！

學(xué)習(xí)珠心算選擇專(zhuān)業(yè)的教練很重要！