近日，網(wǎng)上曝出一起中學生在教室內突然跳樓的事件，事發(fā)浙江省平陽縣一所普通民辦高中，當事人是一名19歲的高三學生。這起事件引發(fā)不少家長的擔憂，在本報家長QQ群里，媽媽們討論認為，孩子們現(xiàn)在過的大部分是衣來伸手飯來張口的日子，承受失敗的能力難免會弱一些。如何從小加強孩子的挫折教育，讓他們自然地面對學習和生活中的各種難題？一些家長呼吁，學校應該對孩子們開展挫折教育或者失敗教育。
案例一
孩子只聽表揚 遇到難題就逃避
親親今年8歲，平時很乖巧，跟同學們在一起時，有時發(fā)生沖突也能自己解決?？墒怯H親的媽媽發(fā)現(xiàn)，親親對于表揚會很開心，但是一旦被指出錯誤時，親親就會生氣哭鬧。因此，親親的媽媽很擔心，親親的抗壓能力是否有問題。
7歲的小瑞跟親親類似，做事情時如果順利，就可以一鼓作氣做下去，多久也不累。但是每當遇到難題時，他就會找各種借口推脫，直接選擇逃避，如果叫他認真一點，堅持做的話，他最終也是會發(fā)展到生氣甚至大哭，媽媽因此也很擔心他的抗壓能力和受挫力是否有問題。
這幾年學生跳樓的事件頻頻發(fā)生，親親和小瑞的媽媽都很擔心，如果從小沒有把孩子引導好，到孩子長大的時候如果遇到挫折會不會也發(fā)生這樣可怕的事情，她們都有一個共同的疑問：如何正確引導孩子面對困境和挫折？
案例二
害怕同學恥笑 孩子失眠和自殘
孟女士家住得離學校較遠，送孩子上學時有幾次因為塞車而遲到。由于遲到，女兒不時會受到同學們的嘲笑，幾次之后，女兒經常失眠，醫(yī)生說是緊張導致的失眠。孟女士為此很擔憂，同學們開的小玩笑就讓孩子失眠了，如果以后遇到更大的挫折該怎么辦？
陸女士的擔憂更嚴重，因為她的兒子每次出去玩?；貋砗螅帜_上總會有一些小傷口，對此，兒子總說是小伙伴等等弄的?？墒怯幸淮?，陸女士留意到，孩子手臂上的一個傷口，明明是在家里傷到的，但他還是說是等等弄的。經過幾次溝通，兒子才坦白，你們總說等等學習好又聽話，你看他還不是照樣打我。為此，陸女士帶兒子去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生說，這是一種少兒內心驚恐通病，只要讓孩子感覺到父母是疼愛他的，然后加以引導就會慢慢好起來。所以當看到中學生跳樓的視頻后，陸女士也開始擔心孩子的挫折承受力問題，她希望有專門針對挫折教育的機構能讓孩子經常去鍛煉和學習。
家長：學校能否開設挫折教育學科？
在采訪中，記者了解到，不少家長都希望學校能開設專門的挫折教育學科，應該在孩子小學階段就開始灌輸失敗學，不要等到孩子心理發(fā)生了變化，最后出了事情才去補救。
陳先生認為，現(xiàn)在不少孩子都是獨生子女，特定的環(huán)境使孩子在家庭中長期受到過多的寵愛，聽的多是表揚、贊賞。對于孩子的錯誤，家長也較少批評，從而使孩子的自尊心過于膨脹，受不了一點委屈。一旦遭遇挫折，就會不知所措，甚至采取極端行為。特別是近幾年來，不少地方出現(xiàn)學生受到老師或家長批評后，便采取極端行為結束生命的行為，這些都給他們的家庭帶來了沉重的打擊。因此，不少家長認為，如何對孩子開展挫折教育，是家長、社會都必須高度關注的問題。
家長李女士表示，現(xiàn)在的孩子大多都在順境中長大，自我意識和評價較高，受挫后容易產生兩種極端反應，一是從高度自信進入自我否定，把失敗的原因歸結在自己身上，家長和學校如果不及時加以引導，會讓孩子有產生心理疾病的可能。另一種則是孩子遇到挫折與失敗時，往往把原因歸結到外部環(huán)境，這時他們無法接受他人的指責，并產生不滿、憤怒、怨恨的情緒，甚至做出一些極端行為，例如攻擊老師、家長或同學或自殘等。因此，在日常生活中，除了家長要適當?shù)貙⒆舆M行挫折教育，學校也應該從小學階段就開設挫折教育，讓孩子面對挫折時能夠正確應對，避免極端行為的產生。
此外，學校、社會及家長對孩子應做好引導，特別是家長應該言傳身教，在遇到問題時可以多假設一下，如果是自己遇到這個問題應該如何處理？并把自己的想法多與孩子進行交流，培養(yǎng)孩子分析事情的能力，讓孩子有積極健康的心理狀態(tài)。
專家：
孩子有必要 從小接受挫折教育
南寧市國學幼兒教育機構校長張麗說，在強調尊重孩子、維護孩子權利的今天，老師和家長已經很少批評學生，生怕傷了孩子的自尊心。然而，對孩子的尊重和保護要適度，生長在溫室的孩子是永遠長不大的，在孩子成長的道路上，接受適當?shù)拇煺劢逃呛苡斜匾摹?br data-filtered="filtered">
張麗認為，現(xiàn)在的孩子大多在萬千寵愛中成長，被家長過多地照顧和保護，造成孩子依賴性強，自覺性和獨立性差。從孩子發(fā)展的需要來看：生活中，挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長的每一步。他們學校早就已經把挫折教育融入到教學里面了，比如出一些比較難的手工或者難以完成的任務給家長和孩子，有意識地讓孩子受點苦和累，受點挫折，嘗試一點生活的磨難，使孩子明白人人都會遇到困難和挫折，這有利于孩子敢于面對困難，正視挫折并提高克服困難的能力。并由此讓孩子知道，很多事情不一定努力就能夠完成。
上海瓣豆南寧學習中心每個月都進行一次桌游比賽，鼓勵孩子全部參加比賽，無論輸贏都對孩子做一個點評。該中心張老師認為，讓孩子每個月比賽就是告訴孩子，告訴孩子不管輸贏你都要面對，比賽要的不是結果，是要告訴孩子，以后你的人生會接受一次又一次的比賽，每一次比賽你不一定贏，但是你一定要認真對待。
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