STCW公約要求所有締約國的船員教育培 訓機構(gòu)應建立質(zhì)量管理體系。質(zhì)量管理體系的有 效運行，能夠確保船員教育培訓和教育質(zhì)量。質(zhì)量 管理體系最具魅力之處在于在學校內(nèi)建立起不斷 發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的良性循環(huán)機制。
各職能 部門的負責人主動擔當起本部門的質(zhì)量管理監(jiān)督 員。每件事情都做到責任明確、時間地點清楚、辦 事程序規(guī)范清晰，促進學校的管理工作上水平。規(guī) 范管理成為學院健康發(fā)展的有力保障。“寬進嚴 出”的教學思路，“因材施教”推進學生綜合素質(zhì)培 養(yǎng)，學生半軍事化管理與獎助學、獎助結(jié)合的激勵 政策等各項特色鮮明、效果顯著的管理舉措和教育 措施，成為學院穩(wěn)步快速發(fā)展的有力保障。
建立教學環(huán)節(jié)、教材、教案、教學內(nèi)容、課程 考核及批閱過程監(jiān)控機制。根據(jù)教師的考核指標， 建立教學督導制、日常聽課制。教學管理部門定期 聽取督導組的意見，嚴格按教學檢查制度和工作程 序反饋意見并對存在的問題限期整改；定期召開學 生、教師座談會，了解教師和學生的意見和要求，做 到言路暢通，及時解決問題；嚴格的教學質(zhì)量檢查 機制，改進了教學和管理的不足，提高了教學質(zhì)量， 并在全院上下樹立良好的教風和學風。
建立就業(yè)信息發(fā)布機制，舉辦大型航運企 業(yè)和學生雙向見面會和大型航運企業(yè)人力資源部 門聯(lián)誼活動，開辟穩(wěn)定的企業(yè)就業(yè)渠道。教育學生 樹立正確的擇業(yè)觀，加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，通過就業(yè) 渠道開展各種活動，全面提升學生的職業(yè)技能與綜 合素質(zhì)。
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