同志們：
今天的會議開得很好，表彰了xx年高考成績優(yōu)異的學校和個人。尤其是副局長xx同志的主題報告較客觀地回顧和總結(jié)了xx年度我縣高中教育工作所取得的成績，并且認真查找了我縣高中教育存在的不足，提出了今后努力的目標任務。他講的我都支持，會后將任局長的報告印發(fā)到高三的每位教師手中，學校再進一步組織學習和貫徹。等一下，縣委和縣政府xx同志還有重要指示。下面，我再強調(diào)了四個方面的意見。
一、正視現(xiàn)實，找準位置。
每個高中教師都要先找準我縣高中教育在全市的位置，然后再找準你在學校和年級的位置。今年，我縣教育各項工作取得了顯著成績，教育局辦公室為此專門編了一期題為《刷新三項紀錄，實現(xiàn)四個翻身》的“教育信息參考”，印了到全縣各中小學校和縣四大家領導。剛才，任局長已講得很詳細，我不再重復。我在此代表教育局黨委和全縣廣大家長向高三全體教師表示深深的感謝，并致以崇高的敬意！
但是，我們和先進縣市相比差距還很大，今年我們僅僅是摘掉了倒數(shù)第一的帽子而已，根本沒有任何驕傲的資本和喘息的機會，必須一股作氣，乘勢而上，實現(xiàn)xx年“爬陡坡”目標。一是北大、清華沒有突破，十大名校生為數(shù)不多；二是文化考生仍很不理想，排全市倒數(shù)位；三是重點班與普通平行班之間差距太大，明顯兩極分化；四是備考方法和策略還存在很大問題，學生走了不少彎路；五是近幾年高中新招和新調(diào)進的教師想三年打通關還很吃力；六是高中經(jīng)濟壓力過大，管理手段較軟。
二、反思得失，擺正心態(tài)。
從xx年高考來看，我們還是有很多好的經(jīng)驗值得總結(jié)和本屆高三年級組繼承，也有一些問題和矛盾值得深思和預防。我認為上屆備考有三點值得肯定：一是一中實行全封閉式管理值得推廣和借鑒。二中今年已著手學習此招。此舉對凈化校風和學風的效果是非常明顯的，最關鍵的是食堂服務要跟上，要把“家長送湯現(xiàn)象”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃I養(yǎng)師配湯”和“學校免費贈湯”。二是對年級組實行擴權管理值得深挖。年級組可以自主聘任教師，有權淘汰教師出局，有權加大教師獎懲力度，這實質(zhì)是權力和義務的協(xié)調(diào)，責任和壓力有多大，年級主任的管理權力就應有多大。三是特長生外掛培訓經(jīng)驗值得肯定。二中今年體育藝術特長生上重點線人數(shù)劇增，可以說今年的翻身仗主要靠特長生取勝。特長生外掛培養(yǎng)要反復調(diào)查，防止詐騙，加強外掛期的安全管理和德育教育，跟班教師既要管好學生，更加加強學習，提高自身專業(yè)素質(zhì)，逐步將“外掛”變成“內(nèi)供”。
在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也清醒地認識到，高中教學工作仍然存在一些突出問題，值得反思，主要有三個方面。
一是反思我縣高中教育的光榮傳統(tǒng)有多少被保持和發(fā)揚。一中在XXX校長時期的輝煌，只說明通城的孩子沒有任何問題?，F(xiàn)在整個高三仍有怨氣，一中怨轉(zhuǎn)了163個到鄂高去了，二中怨優(yōu)生被一中攬盡了，職高怨僅揀了一點“殘渣子”。我縣高中竟爭的目標不是縣內(nèi)，而是縣外，與全市同類學校比。一中要反思自己的學生為什么轉(zhuǎn)到鄂高去？崇陽、通山、赤壁、嘉魚的為什么就不轉(zhuǎn)得去？既使去了鄂高的學生考上了市教育局仍算生源縣的帳。教師要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風，繼續(xù)保持謙虛謹慎的作風，繼續(xù)保持嚴謹務實的作風。
二是反思學校是否是一個干事創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奮斗的集體。二中調(diào)整了領導班子。一中校總支也適當作了調(diào)整。教育中心也重新調(diào)整了班子成員分工。領導班子要理順管理矛盾，確保團結(jié)一心、同心同德為高考。年級組和學科組要暢通教師心聲，確保各項管理過硬，多方面服務備考。班主任要溝通學生，確保心態(tài)平穩(wěn)，全身心應戰(zhàn)高考。
三是反思自己主觀上還有多少不足，多找問題和癥結(jié)。學校要教育教師不要怨學生，不要怨領導，不要怨待遇。要多找自身亮點和長處，要有永不言敗，永不放棄，永不擺客觀的決心和斗志。要多找自身主觀原因，是不是認為自己進了高中已到了頂；是不是認為自己上了高三就能真正打通關；是不是認為自己有現(xiàn)在的成就和地位就心滿意足了。學校在對學生進行心理疏導的同時，要對教師進行疏導；在激發(fā)學生理想的同時，要激發(fā)教師爭當備考高手的理想；在對學生查缺補漏的同時，要對教師工作方法進行查缺補漏。
三、整頓作風，保障有力。
通過反思，我們認為高中最關鍵的問題還是作風建設問題，從班子到教師整體感覺還是缺乏危機感和責任心，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心，缺乏安全穩(wěn)定意識。
一是強化危機意識，確保認識再提高。高中是通城基礎教育的最高一級，高三是全縣教育的最后一關，全體高中教師要認清形勢，分清是非，澄清得失，理清思路。一中今年已淘汰了三名教師出校，11名教師被誡免談話，此舉起到了敲山震虎的作用。一中不是保險箱，教書不是鐵飯碗，末位淘汰制要堅定不移地執(zhí)行下去，高中只能寧缺勿濫。
二是強化責任意識，確保質(zhì)量大翻身。高考的標準與要求就是社會對人才的主流要求的直觀體現(xiàn)。高考質(zhì)量一定程度上反映了人才的培養(yǎng)質(zhì)量。質(zhì)量是生命，質(zhì)量是形象，質(zhì)量是地位，質(zhì)量是價值，沒有質(zhì)量一切都無從談起。誰高考成績好，誰的招生形勢就樂觀。追求高考質(zhì)量是人民群眾根本利益的體現(xiàn)，追求高考成功是人民群眾對子女的希望所在，是人民群眾對全縣教育滿不滿間的根本所在。今年確定的“保四爭三”的質(zhì)量目標，明年要堅決實現(xiàn)，一中文化考生要堅決甩尾。否則，明年取消公辦高中復讀班后，后年的“進前茅”質(zhì)量壓力更大。
三是強化創(chuàng)業(yè)意識，確保工作創(chuàng)一流。首先校長、班子成員要有創(chuàng)一流的管理理念，要敢為人先，要有創(chuàng)新的管理辦法，要引進企業(yè)式現(xiàn)代化的管理機制。學校領導要團結(jié)，不要分裂；要自信，不要氣餒；要大度，不要猜疑；要愛校，不要誤業(yè)。
四是強化安全意識，確保校園更和諧。二中學生兇殺案令人痛心。高中生德育不能放松。高中校園安全要實行24小時監(jiān)管，寢室值班室和學校門衛(wèi)室不準設床，實行三班輪換，24小時值班制。三所高中綜治處要加大力量，要加大投入，要加強責任，必須確保安全事故零發(fā)生。
四、精心備考，科學應戰(zhàn)。
要進一步提高高中教學質(zhì)量，必須要以教學改革為中心，實現(xiàn)高中教學質(zhì)量由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變，教學管理實現(xiàn)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，努力提高課堂教學效率，使不同層次的學生都能夠得到充分的、快速的、全面的提高。
1、要講究課堂教學效率。
課堂教學是教育教學工作的主陣地，是實施課程計劃的核心，是實現(xiàn)教學改革的關鍵性環(huán)節(jié)。高中課堂教學改革要以新的課程理念為指導，要正確處理好教與學互動的關系，傳承與創(chuàng)新的關系，即時效益與終極目標的關系，特殊性與普遍性的關系，教學改革實踐與教學理論發(fā)展的關系。要在課堂教學的過程中進行教學方法、策略、手段、技術、模式等一系列的優(yōu)選與創(chuàng)新。變革課堂教學要以提高課堂教學效率為中心，大力實施有效教學和創(chuàng)新教學。鼓勵教師要精心設計有較高價值的問題，追求學生思維的質(zhì)量、思維的密度，講究實際效果。教師要善于設置情境，激發(fā)情趣，啟發(fā)思維；要善于精講精析，注重遷移，舉一反三；要精心設計訓練，選題精當，減輕學生負擔；還要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和創(chuàng)新意識，使學生逐步形成獨立思考、自主學習、終身學習的能力。課堂教學的評價要突出教學的主體性，重視教學的基礎性，堅持教學的發(fā)展性，體現(xiàn)教學的創(chuàng)造性，注重教學的開放性。還要重視現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的作用，努力提高課堂教學現(xiàn)代化水平。
2、要講究教學管理方法。
教學質(zhì)量的提高是通過有效的管理來實現(xiàn)的。首先，校長要轉(zhuǎn)變管理角色。教學是學校的中心工作，校長的工作再忙，也必須集中精力抓好教學工作，要從整體上研究高考應對策略，在戰(zhàn)略上給予定位決策；要通過深入課堂聽、評課，引領課堂教學改革；要使學校倡導的教學思想和教學原則具體化，讓教師知道在提高教學質(zhì)量的實踐中應該怎么做。其次，要創(chuàng)新教學目標管理?？茖W嚴謹?shù)闹贫繕耍纸饽繕?，有利于調(diào)動教師參與教學管理的積極性和主動性；有利于增強教學的針對性，提高教學的實效性；有利于強化教學過程的監(jiān)控和管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學對策；有利于教學評估和形成客觀、公正的質(zhì)量評價意見。第三，要創(chuàng)新教學過程管理。教學過程管理的有效性就體現(xiàn)在學校決策層、管理層和操作層，“說你應該做的，做你所說的，查你所做的，評你做過的，改你不足的”，各個環(huán)節(jié)落到實處。要抓實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，加大形成性、隨機性的課堂教學情況調(diào)研的力度，有效地查看教師的教案、作業(yè)批改情況，組織聽課、評課活動，了解學校落實教學計劃的情況，并給予及時的反饋。
3、要注重學習方式引導。
學校一切目標的實現(xiàn)，最終體現(xiàn)在學生的發(fā)展和進步上。我們要牢固樹立全新的學生觀，面向全體學生，為學生的德、智、體和各學科全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生積極主動地得到發(fā)展。要加強對學生學習方法的指導，幫助學生學會學習，遵循學習的基本規(guī)律，運用科學合理的學習方法，制定周密的學習計劃，掌握主動權。要求教師控制好學生訓練量，讓學生有一定的自由支配時間，克服學生窮于應付，被動學習的情況。全體教師在課堂教學、作業(yè)布置、考試命題等方面必須面向不同層次學生的實際，使教學工作的各個環(huán)節(jié)與學生的知識水平、能力程度、學習習慣相協(xié)調(diào)。要讓學生從題海中脫出身來。要求各科教師定期檢查學生擁有的資料數(shù)量和質(zhì)量，對那些內(nèi)容陳舊、科學性差、難易度不合理的資料及時予以清除，并指導學生正確運用各類資料。我們還要加強對學生進行政治思想教育、理想前途教育、高考形勢教育，通過個別談心、讀報刊資料、召開主題班會和年級學生大會等多種渠道，激發(fā)每個學生成人成才的愿望。
4、要加大教師隊伍培養(yǎng)力度。
高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量學校教育的一個重要條件。學校一要高度關注新上高三教師的成長。一個新教師上一屆高三也不容易，也是三年奮斗的結(jié)果，尤其是我縣師資還相當緊缺的歷史時期，學校和學科備考組要制訂每個新上高三教師的培養(yǎng)計劃，盡量讓其少走彎路，不走錯路，一個教師的失敗就等于幾十個學生的失敗。分管年級的副校長和年級主任、學科備考組長必須每周過問或檢查一次新上高三教師的教學工作情況。二要進一步加強師德培訓。重新確立新時期教師的職業(yè)道德，樹立崇高的責任心、使命感和職業(yè)良心。要求教師本著對學生終身負責的態(tài)度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批閱好每一本作業(yè)，組織好每一次活動，因材施教。要下決心解決一些教師課堂教學不負責任，有損于教師形象的問題。三要切實搞好骨干教師的培訓。把培訓骨干教師放在突出的位置，鼓勵他們一馬當先，帶動一大批教師提高業(yè)務水平。要強化校本培訓，給教師以選擇自我專業(yè)發(fā)展的自由。要加速現(xiàn)代教育技術的培訓。要引導教師建立科學的信息技術的現(xiàn)代教育思想，采用參觀、展覽、典型引路、等級考試等手段，激發(fā)學習熱情，提高學習效果。
面對一些學校骨干教師外流、數(shù)量不足、人心不穩(wěn)，嚴重影響教學質(zhì)量的現(xiàn)實，我們更要給予高度的重視，認真研究，妥善解決。要注重政策引導，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，學會交心，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要關心教師的學習與生活，為他們排憂解難。一中要妥善處置教師住宿樓建設期間的各種矛盾，讓教師在最短時間內(nèi)既能安家，又能安心。
5、要增強高三年級組管理實力。
學校領導班子要充分發(fā)揮集體智慧，正確決策，靠前指揮，重點加強高三備考的指導工作。一要層層統(tǒng)一思想，形成工作合力，使所有高三教師明確新的工作目標、工作任務、教改要求、考核機制。二要密切關注高三發(fā)展，深入了解高三情況，經(jīng)常到高三教育教學一線，與高三師生親密接觸，關心高三教師的工作、生活和思想，關心高三學生的日常起居，經(jīng)常到餐廳、宿舍了解學生的就餐、休息等生活情況，掌握高三教育教學和學生管理的第一手資料，做到靠前指揮，對高三教育管理各方面進行全程指導，做好最后沖刺的充分準備。三要采取多種措施，創(chuàng)造條件，讓全體高三教師明確高考命題走向，掌握高考內(nèi)容改革的重點。教研室要加大對明年高考試題的研究，為本屆高三提供科學的決策資料。要有組織地定期從報刊雜志上摘錄有關信息，利用教研活動、互聯(lián)網(wǎng)、講座等信息平臺，向全體高三老師輻射，使教學工作更具有針對性和實效性。我們堅信，在全體高三師生的共同努力下，我縣xx年的高考水平一定會有新突破和新躍升。
同志們，讓我們團結(jié)一心，審時度勢，居危思進，改革創(chuàng)新，埋頭苦干，進一步增強高考質(zhì)量的責任感和緊迫感，為實現(xiàn)我縣教育健康和諧發(fā)展而努力奮斗！
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