第1課 信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
教學(xué)過程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具
有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
" 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。"
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
"二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。"
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
"1、信息的獲取"
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
"2、信息的傳遞"
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛-->報紙、電報、電話、廣播-->微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
"3、信息的處理"
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。
"三、信息社會"
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
"信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。"
信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
"四、信息高速公路
'信息高速公路'是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物'，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。"
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？
二、我國計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展
雖然我國計算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機(jī)研制工作，1957年由中國科學(xué)院計算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行，1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機(jī)，即DJS-1型計算機(jī)，這臺計算機(jī)共計用了4200個電子管、
4000個晶體二極管，每秒鐘運算速度是1萬次。此后，在我國計算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，1964年每秒鐘運算5萬次的晶體管計算機(jī)正式投入運行，1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機(jī)相繼研制成功。1983年2月每秒鐘運算達(dá)1億次的銀河-I巨型計算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功，1992年11月每秒鐘運算10億次的銀河-II巨型計算機(jī)研制成功，1997年11月每秒鐘運算達(dá)100億次的銀河-III巨型計算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。
第2課 計算機(jī)的組成
【教學(xué)目的與要求】
(1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。
(3)了解計算機(jī)處理信息的過程。
【課時安排】
建議1課時。
【教學(xué)重點與難點】
(1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。
(2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。
【教材分析與教法建議】
1．在講授計算機(jī)硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的。
2．通過觀看錄像(介紹計算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機(jī)的基本組成。
3．教師還可以在計算機(jī)教室中實際地拆裝計算機(jī)，讓學(xué)生感受計算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分小組，在教師的指導(dǎo)下，在切斷電源的情況下，由學(xué)生拆裝計算機(jī)，親身體驗，了解計算機(jī)的各組成部分。
值得注意的是，學(xué)生分小組拆裝計算機(jī)后，必須經(jīng)計算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機(jī)。
在說明計算機(jī)的基本組成時可以分兩個方面來說，一個是從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成，二是從邏輯組成來看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過程中要講清楚。
4．講授計算機(jī)軟件時，可以結(jié)合我們的計算機(jī)操作系統(tǒng)、平時利用計算機(jī)處理相關(guān)工作。
5．通過教學(xué)讓學(xué)生知道，計算機(jī)僅僅由硬件，沒有軟件是沒有辦法進(jìn)行工作的，計算機(jī)再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒有辦法進(jìn)行處理。
【參考資料】
一、計算機(jī)的硬件和軟件
現(xiàn)代的計算機(jī)面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機(jī)器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機(jī)系統(tǒng)。
1．硬件
計算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器，從邏輯功能上可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分，一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機(jī)的性能主要看兩個指標(biāo)，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。
打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都坐在計算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機(jī)的運算控制中心，是計算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號，使計算機(jī)的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲器
①內(nèi)部存儲器
內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。
ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。
RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量由8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，也不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。
②外部存儲器
內(nèi)存的容量有限，且價格較貴，關(guān)機(jī)以后內(nèi)存中所存儲的數(shù)據(jù)就消失了，因此計算機(jī)還必須由外部存儲器(簡稱外存)來存儲數(shù)據(jù)。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數(shù)據(jù)在計算機(jī)關(guān)機(jī)后也不會丟失。外存有軟盤、硬盤、光盤等。
(3)輸入/輸出設(shè)備
輸入設(shè)備就是把數(shù)據(jù)送入計算機(jī)的設(shè)備，它接受用戶的程序和數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼送入計算機(jī)的內(nèi)存中存儲起來，供計算機(jī)運行時使用。輸出設(shè)備就是把經(jīng)過計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。輸入/輸出設(shè)備就如同人有眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，是計算機(jī)與外界溝通的橋梁。
輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。鼠標(biāo)器主要用于繪圖以及快速地移動光標(biāo)進(jìn)行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機(jī)中。
輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、音箱等。顯示器顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形或圖像。打印機(jī)能把計算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機(jī)的種類很多，有針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、熱敏打印機(jī)、激光打印機(jī)等。音箱能輸出經(jīng)過計算機(jī)處理的聲音信息。
2．軟件
計算機(jī)所做的一切都是靠運行軟件來完成的。50年代以前人們普遍認(rèn)為軟件就是程序，其實這并不完整。70年代有人提出：軟件由程序和開發(fā)、利用、維護(hù)它的一切文檔組成。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機(jī)程序、方法、規(guī)則相關(guān)的文檔以及在計算機(jī)上運行所必需的數(shù)據(jù)。
計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
(1)系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。
操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Linux、Unix等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。
程序設(shè)計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設(shè)計語言編寫的。程序設(shè)計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。
(2)應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學(xué)軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。
二、微處理器的發(fā)展歷史
你知道神奇的計算機(jī)芯片是用什么材料制成的嗎？Intel公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質(zhì)，因此我們考察了地球的基質(zhì)，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒(硅可由海沙濾取而得)。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導(dǎo)體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。下面讓我們循著Intel公司的發(fā)展歷程，去探尋中央處理器的發(fā)展史。
1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個4位微處理器芯片Intel 4004，它集成了2300個晶體管，同年，第一臺使用了4004芯片的微型計算機(jī)誕生了。1972年Intel公司推出了8位微處理器芯片8008，之后的幾年中，8位微型計算機(jī)得到了飛速的發(fā)展，并打開了一定的市場，其中最為著名的是蘋果公司的Apple II。1978年Intel公司推出了16位微處理器芯片8086，主頻為5~8MHz。隨后又有80186、80188、80286等16位芯片出現(xiàn)。這一階段在微型計算機(jī)市場大獲成功的是IBM公司的IBM PC。1985年Intel公司推出32位微處理器80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強(qiáng)了圖形處理的能力。同一年，Microsoft (微軟)公司推出了Windows 操作系統(tǒng)，這是微型計算機(jī)操作系統(tǒng)的一次革命性的進(jìn)步。1989年Intel公司研制成功80486芯片。微型計算機(jī)市場日趨繁榮，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。
1993年Intel公司公布了新一代的處理器80586，并給它起了個商品名Pentium(奔騰)，簡稱P5，集成度為310萬個器件/片，時鐘頻率為60~133MHz，1995年2月Intel公司推出了Pentium Pro芯片，簡稱P6，集成度為550萬個器件/片，時鐘頻率為133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片帶MMX技術(shù)的多功能奔騰處理器。MMX是Multi-Media Extensions(多媒體擴(kuò)展)的縮寫，是為加快多媒體操作運算而在CPU內(nèi)部新增了57條指令。這57條指令是特別為音頻信號、視頻信號以及影像處理而設(shè)計的，從而使得本來由聲卡、解壓卡、顯示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起，各CPU制造商競相將MMX技術(shù)納入32位及64位微處理器中。1998年的PentiumII是帶有MMX技術(shù)的P6級的微處理器，內(nèi)含750萬個晶體管，主頻普遍在200MHz以上。1999年2月Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在 450MHz以上。PentiumIII是在PentiumII的基礎(chǔ)上新增加了70條能夠增強(qiáng)音頻、視頻和3D圖形效果的SSE(Streaming SIMI Extensions，數(shù)據(jù)流單指令多數(shù)據(jù)擴(kuò)展)指令集。2000年Intel公司推出了Pentium IV微處理器，主頻達(dá)到1GMHz以上。
縱觀計算機(jī)的發(fā)展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機(jī)應(yīng)用得以迅速發(fā)展的真正動力，它比歷史上任何發(fā)明都進(jìn)展得更為迅速。
第3課 計算機(jī)的應(yīng)用
【教學(xué)目的與要求】
(1)了解電子計算機(jī)的基本應(yīng)用。
(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機(jī)應(yīng)用的實例。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受信息在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性。
【課時安排】
建議1課時。
【教學(xué)重點與難點】
重點是了解計算機(jī)在信息處理和輔助教學(xué)中的應(yīng)用。
【教材分析與教法建議】
1．由于計算機(jī)運算速度快、運算精度高，具有存儲和邏輯判斷能力，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用非常廣泛，已經(jīng)深入到了社會的各個領(lǐng)域。
2．在教學(xué)過程中可以采用以下的一些方法來進(jìn)行：
(1)分小組活動的形式來共同歸納計算機(jī)的應(yīng)用。
(2)各小組匯報本組所列出的計算機(jī)的各種應(yīng)用。
(3)教師對各小組所列出的計算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)。
3．教師通過總結(jié)學(xué)生列舉出的計算機(jī)應(yīng)用，歸納出計算機(jī)應(yīng)用的幾個方面。然后通過圖片展示、計算機(jī)演示、觀看錄像等方式恰當(dāng)?shù)刂v解計算機(jī)的應(yīng)用。
(1)數(shù)值計算
(2)信息處理
(3)自動控制
(4)輔助設(shè)計
(5)輔助教學(xué)
4．教師講解后再根據(jù)教材中的想一想中的問題，請同學(xué)作答。
【參考資料】
一、計算機(jī)的特點
早期的電子計算機(jī)主要用于數(shù)值計算，電子計算機(jī)也因此得名。現(xiàn)代的電子計算機(jī)早已超出了數(shù)值計算的范疇，已經(jīng)成為運算速度快、自動化程度高的信息處理工具。電子計算機(jī)主要有以下特點：
1．運算速度快
計算機(jī)采用了高速的半導(dǎo)體器件，處理信息的速度極快，再加上先進(jìn)的計算技術(shù)，現(xiàn)代的電子計算機(jī)的運算速度已經(jīng)達(dá)到幾十上百億次，過去需要幾天、幾個月的大量復(fù)雜的科學(xué)計算，現(xiàn)在只要幾分鐘、幾個小時就能完成，極大地提高了工作效率。
2．計算機(jī)精度高
由于電子計算機(jī)內(nèi)可以通過程序使計算精度得以改變，因此只要改進(jìn)算法技巧，就可以使得電子計算機(jī)的精度越來越高。
3．有記憶和邏輯判斷能力
電子計算機(jī)的存儲設(shè)備可以存儲大量的程序和數(shù)據(jù)，為計算機(jī)進(jìn)行信息處理奠定了基礎(chǔ)。隨著存儲容量的不斷增大，電子計算機(jī)能夠記憶的信息也越來越多。
電子計算機(jī)可以對提供的信息進(jìn)行識別、比較和判斷，并確定下一步該完成的操作。計算機(jī)具有的邏輯判斷功能，使自動計算成為可能，且使得計算機(jī)能夠進(jìn)行諸如資料分類、情報檢索、邏輯推理等具有邏輯判斷性質(zhì)的工作，大大地擴(kuò)展了計算機(jī)的應(yīng)用范圍。
4．有自動處理能力
只要人們將事先編制好的計算機(jī)程序輸入到計算機(jī)中，電子計算機(jī)就能根據(jù)程序的要求自動執(zhí)行，而不需要人的干預(yù)，自動化程序極高。
二、計算機(jī)的應(yīng)用
電子計算機(jī)具有的運算速度快、計算機(jī)精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機(jī)的應(yīng)用是非常廣泛的，主要有：
1．?dāng)?shù)值計算
數(shù)值計算是計算機(jī)最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機(jī)的發(fā)展，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學(xué)研究中的地位和作用也越來越重要，已經(jīng)成為與高度技術(shù)化的實驗具有同等意義的研究方法。在宇宙火箭、人造衛(wèi)星、宇航飛船等尖端技術(shù)領(lǐng)域的研究和設(shè)計中都離不開計算機(jī)，顯得尤為重要。
數(shù)值計算對于自然科學(xué)，特別是基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展也都起著重要的推動作用。計算機(jī)可以解決數(shù)學(xué)家用紙和筆無法解決的數(shù)學(xué)問題，使古老的數(shù)學(xué)煥發(fā)了青春。
導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機(jī)，因此數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學(xué)技術(shù)的競爭。
2．信息處理
信息處理就是對數(shù)據(jù)的綜合分析，在科學(xué)研究、生產(chǎn)實踐、經(jīng)濟(jì)活動中所獲得的大量信息，如實驗數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)等，按照不同的使用要求，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行搜索、轉(zhuǎn)換、分類、組織、計算、存儲等加工處理，有時還要根據(jù)需要繪制出圖表，打印出報表。這些信息處理不涉及到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，只要進(jìn)行普通的運算就可解決。信息處理是計算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。
3．自動控制
自動控制系統(tǒng)一般由檢測、放大、信息處理、顯示、執(zhí)行等幾個環(huán)節(jié)組成。計算機(jī)是信息處理的基本設(shè)備，也是執(zhí)行機(jī)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)，在整個系統(tǒng)中，計算機(jī)將檢測到的信息經(jīng)過處理后，向被控制或調(diào)節(jié)對象發(fā)出最佳的控制信號，由系統(tǒng)中的執(zhí)行機(jī)構(gòu)自動完成控制。利用計算機(jī)進(jìn)行自動控制，對于自動化控制系統(tǒng)具有重大的意義。
計算機(jī)用于生產(chǎn)過程的控制，不僅解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命性改變，對人類的發(fā)展和社會的進(jìn)步產(chǎn)生了極為深刻的影響。
4．輔助設(shè)計
計算機(jī)輔助設(shè)計是利用計算機(jī)的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進(jìn)行某一方面的設(shè)計工作。計算機(jī)輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機(jī)輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機(jī)輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強(qiáng)、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。
由于計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設(shè)計、輔助制造、輔助測試組成一個系統(tǒng)，使得設(shè)計、制造、測試一條龍，形成高度自動化的生產(chǎn)線。
5．輔助教學(xué)
計算機(jī)輔助教學(xué)起步于20世紀(jì)60年代，作為一種自動化教學(xué)設(shè)備，計算機(jī)以其形象化、智能化的特點來輔助完成教學(xué)計劃和模擬某個實驗過程。具體的操作程序是：根據(jù)教學(xué)的要求，編寫好課件的腳本，然后設(shè)計出相應(yīng)的計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，教師在計算機(jī)的協(xié)助下完成教學(xué)任務(wù)，也可以由學(xué)生通過人機(jī)對話的方式操作計算機(jī)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到輔助學(xué)習(xí)的目的，這種學(xué)習(xí)方式的最大特點是能夠適應(yīng)各種不同水平和層次的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，融計算機(jī)、攝像機(jī)等多種設(shè)備為一體的多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，將進(jìn)一步顯示出計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將可能改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，更加有利于在單位時間內(nèi)教和學(xué)的效益的提高，確保教學(xué)質(zhì)量。
6．網(wǎng)上學(xué)習(xí)
因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們通過因特網(wǎng)瀏覽信息。隨著網(wǎng)上教育資源的進(jìn)一步開發(fā)，人們學(xué)習(xí)的方式也將發(fā)生改變。
人們都想接受高等教育，然而人多學(xué)校少，名牌大學(xué)則更少，網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程教育可以圓你大學(xué)夢、圓你上名牌大學(xué)的夢。
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使知識更新的周期明顯縮短，人們再也不能指望一次性完成所有教育，只有不斷地更新、擴(kuò)充自己的知識，才能保持競爭力。所以需要不斷"充電"，不斷接受再教育。受教育方式有多種，網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)校既可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育又能使教學(xué)多媒體化，使學(xué)生可以交互式學(xué)習(xí)和討論，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
第4課 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點：1、了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)"POWER"標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用"金山畫王筆"給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。
第5課 初識Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。
教學(xué)重點：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows。
二、Windows是什么
1、你知道怎樣啟動Windows嗎？
教師講解啟動Windows的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。
3、學(xué)生討論：Windows是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結(jié)：Windows是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。
三、Windows的啟動
1、剛才，我們都啟動了Windows，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學(xué)生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做"圖標(biāo)"；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有"開始"兩個字，叫做"開始"按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。
四、鼠標(biāo)器的操作
1、Windows的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？
2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。
4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機(jī)提示"做對了!"，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯了，計算機(jī)提示"沒有成功"并指出操作要點，電腦老師鼓勵學(xué)生"加油啊，再試試!"
7、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。
8、及時練：學(xué)生獨立完成課本第17頁試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。
五、Windows的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows，那怎樣關(guān)閉Windows呢？
2、請同學(xué)們自學(xué)P.16"四、Windows的關(guān)閉"第一小節(jié)。
看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學(xué)到了什么？
學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀第16頁的"讀一讀"了解一下開始菜單的命令作用及"快捷菜單"。
5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機(jī)啟動好Windows。
6、（在開機(jī)啟動Windows時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows的？
教師小結(jié)：1、單擊開始按鈕；
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；
3、單擊關(guān)閉計算機(jī)；
4、單擊"是"；
最后還要關(guān)顯示器。
全課總結(jié)
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows 98。
第6課 鼠標(biāo)
教學(xué)目的和要求
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。
教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。
課前準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
新課教學(xué)
（一）教師講解
大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)
在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動作
不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動動作
先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
（二）學(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
第7課 認(rèn)識Windows 98窗口
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張"我的電腦"的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊"最大化"按鈕 ，窗口會擴(kuò)大到整個屏幕，此時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕 ；單擊"還原"按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向"我的電腦"窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊"關(guān)閉"按鈕 ，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開"我的電腦"，以"編輯"命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
第8課 玩"紙牌"游戲
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機(jī)知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點：1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則。 對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在"程序管理器"窗口中雙擊"游戲"組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。
（2）雙擊"紙牌"程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。
翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。
4、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊"游戲"窗口菜單條下的"游戲"一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊"發(fā)牌"選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的"游戲"欄，將命令選單打開，再選擇"退出"命令。
練習(xí)：
使用"附件"中的"紙牌"游戲，進(jìn)行活動。
全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？
第9課 認(rèn)識畫圖
教學(xué)目的和要求
1. 使學(xué)生知道Windows系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2. 掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點：曲線工具的運用。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
談話："畫圖"軟件是Windows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。
二、新課教學(xué)
1、啟動"畫圖"軟件:講解并演示啟動"畫圖"軟件的方法與操
作步驟。
A.單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單；
B.將鼠標(biāo)指向"開始"菜單下的"程序"選項，打開"程序"
菜單。
C.將鼠標(biāo)指向"程序"菜單中的附件選項，打開"附件"菜單。
D.用鼠標(biāo)單擊"附件"菜單下的"畫圖"選項，啟動畫圖程序。
啟動后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更
為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不
同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實例:"畫小雞" 畫雞身
（課件 、范圖演示） 畫雞頭
畫雞眼
講解并演示作畫步驟: 畫雞腳
畫雞嘴
涂顏色
圖 2
5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令, 將所繪制的圖畫保存
磁盤上。
退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；
b.單擊菜單中"文件"選項中的退出命令；
屏幕彈出對話框如圖3所示;
圖 3
c.單擊【是（Y）選項，保存當(dāng)前窗口中的
圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出
畫圖程序；
e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)
使用畫圖程序。
6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令, 打開一個空白的繪圖
窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：
圖 4
第10課 查找文件
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；
2、初步認(rèn)識"資源管理器"；
3、掌握查找文件的一般方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
軟盤。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？
有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)"查找文件"，你就會自己來找游戲了。
二、教學(xué)新課
?。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）
練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點像外國人的名字，格式是"名.姓"。他們的"名"叫主文件名，"姓"叫"擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）
我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
?。ǘ┰?我的電腦"中查找文件。
?。?、怎樣打開"我的電腦"？
?。病⑽覀兛梢源蜷_某個盤，來查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。
３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。
（三）在"資源管理器"中查找文件
?。薄⒔虒W(xué)怎樣打開"資源管理器"。（師示范）
?。?、它與"我的電腦"窗口有什么不同？重點介紹"所有文件夾"框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。
練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。
觀察："＋""-"號分別表示什么？
我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？
練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。
?。场⑦€有什么方法可以打開"資源管理器"？看"試一試"。
練習(xí)：在D 盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。
第11課 初識Word
[教學(xué)目的與要求]
(1)使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 窗口。
(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 的方法。
(2)難點：認(rèn)識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
Word 作品
教學(xué)過程：
一、引入
出示圖文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識Word 。
二、新授
1．啟動Word
演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的"開始"按鈕，指向"程序(P)"，單擊"Microsoft Word"。出現(xiàn)Word 窗口。
師：通過開始菜單可以啟動Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動Word 。
練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動Word 。
議一議 哪種啟動方法好？
2．認(rèn)識Word 窗口
師：Word 窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1．說出下面窗口中的各部分名稱。
課堂作業(yè)
議一議 你能用幾種方法關(guān)閉"Word "窗口？
第12課 走進(jìn)word
[教學(xué)目的與要求]
(1)使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 窗口。
(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 的方法。
(2)難點：認(rèn)識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
Word 作品
教學(xué)過程：
一、引入
出示圖文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識Word 。
二、新授
說出窗口中各部分的功能。
小明發(fā)現(xiàn)這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：
這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。
師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了"菜單欄"中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。)
打開 打印 剪切 粘貼 撤消
新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù)
有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。
出示：
練一練
請你按照小明的輸入內(nèi)容，輸入在Word窗口中。
視圖模式是怎么回事？
常用工具欄中有一個框100%是哈回事？
"插入點光標(biāo)"是不是當(dāng)前輸入文字？
如何保存文件？
3．退出Word
師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊"文件(F)"菜單中的"退出(X)"命令。
(2)如果是新輸入文件，計算機(jī)會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊"是(Y)"按鈕，出現(xiàn)"另存為"對話框。
(4)在"文件名(N)"框中輸入新的文件名，在這里以"小明的日記"為文件名，單擊"保存(S)"按鈕。
三、鞏固練習(xí)
練一練
請退出"文件"并以"我的日記"為文件名，保存所輸入內(nèi)容。
提問：當(dāng)出現(xiàn)："是否保存對文檔1的修改？"對話框時，單擊"是(Y)"按鈕或"否(N)"按鈕，有什么不同？
練一練
打開Word 窗口，單擊窗口右端的"關(guān)閉"按鈕 ,， ，退出Word 。
小結(jié)：我們單擊"是(Y)"按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊"否(N)"按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。
四、課堂作業(yè)
輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能?？凑l做得又快又好。
第13課 用word寫作文
[教學(xué)目的與要求]
(1)初步掌握智能ABC輸入法。
(2)學(xué)會輸入一些特殊符號。
(3)能命名并保存Word 文件。
[教學(xué)重點與難點]
學(xué)會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。
教學(xué)過程：
引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word ，現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進(jìn)入Word (老師巡視，并給以幫助)。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們現(xiàn)在都會進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會輸入漢字和各種標(biāo)點符號。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。
二、講授新課
在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。
在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有"全拼輸入法"和"智能ABC輸入法"，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們來學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。
1．啟動智能ABC輸入法
(1)如何啟動"智能ABC輸入法"讓它為我們服務(wù)呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。
(2)"下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？"(教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)
(3)"現(xiàn)在請同學(xué)自己操作。"(教師巡視，并給以幫助)
(4)"有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？"①單擊任務(wù)欄右側(cè)的 ②單擊彈出菜單中的"智能ABC輸入法版本４.0"出現(xiàn)： 表示已選擇了智能ABC拼音輸入法。
2．輸入漢字
(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。比如說，"知"字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音"zhi", 按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。
用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，"知"就輸入到文本的插入點位置了(注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字)。
(2)下面請同學(xué)們，試著輸入"我"、"你"、"他"三個字。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)
(3)老師還想請同學(xué)們幫我輸入"廬"這個字，你們試試看。同學(xué)們輸入漢語拼音"lu"后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按 鍵或 鍵查找它。每按一次 鍵，向后翻一頁。每按一次 鍵，向前翻一頁。直到找到"廬"字為止。
(4)下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字"楊"、"坦"、"校"、"隸"(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個別輔導(dǎo))。
(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，"女"字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有"ü"鍵呀！原來智能ABC輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：①漢語拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如："女"輸入nv。②漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時，用u代替ü。如："句"輸入ju。
(6)學(xué)生練習(xí)，輸入"動"、"粒"、"搜"、"路"、"旅"等，教師給以指正。
3．輸入狀態(tài)的切換
(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。
(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)"智能ABC輸入法"的圖標(biāo)中的"月亮"呈圓月時 為全角方式，當(dāng)"月亮"呈彎月時 為半角方式。單擊"月亮"就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。
(3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入"，"并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。
(4)誰能說一說有什么不同？
(5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。
(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問："同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？"
(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的 ，當(dāng)顯示 時為英文輸入狀態(tài) (教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。
(8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是"。"和"."，那么如何實現(xiàn)中文標(biāo)點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗證 (提示學(xué)生參照其他切換方法)。
(9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點符號對照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
(1)輸入古詩《詠鵝》。
詠鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時糾正學(xué)生的錯誤。
(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是：單擊工具欄上的"保存"按鈕 ，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按"保存(S )"按鈕。另一種方法是通過單擊"文件(F)"菜單中的"保存(S)"命令來實現(xiàn)的。
（4）標(biāo)題居中
（5）字體、字號設(shè)置
（6）每個自然段開始，縮進(jìn)兩個漢字位
四、課堂作業(yè)
建立一個Word文件，文件名為"唐詩"
《夜雨寄北》
作者：李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
第14課 文本編輯（一）
[教學(xué)目的與要求]
(1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。
（2）學(xué)會選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置
[教學(xué)重點與難點]
(1)完整的輸入完一個詞的拼音后再按空格鍵。
(2)隔音符的使用方法。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。
[教學(xué)重難點分析]
通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。通過舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。
教學(xué)過程：
一、引入
師出示詞組： 信息 計算機(jī) 技術(shù)
提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？
請一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)
(請學(xué)生看大屏幕)
師：他做得對嗎？(生答：對。)
師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢。有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？
師：帶著這個問題請大家看書----第28課 "雙字詞組的輸入"部分。
二、新授內(nèi)容
一、詞組的輸入方法
(一)雙字詞組的輸入方法。
1．師：怎樣輸入"學(xué)習(xí)"(請學(xué)生上臺邊講邊演示)？
生答：先鍵入"學(xué)"字音xue，不按空格鍵，接著鍵入"習(xí)"字音xi，按空格鍵，選擇："學(xué)習(xí)"一詞。臺下學(xué)生自己做一遍。
2．通過練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果。
(學(xué)生做練習(xí))
練一練：
輸入以下詞組：
太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安
請一學(xué)生在講臺的計算機(jī)上演示。
師檢查學(xué)生練習(xí)情況。
請學(xué)生看大屏幕：
師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)
師提問：為什么會是這樣呢？
生答："西安"一詞的拼音xian與"先"字的音xian相同。當(dāng)完全輸入時沒有"西安"一詞可作選擇。
學(xué)生看書尋找答案。
(二)隔音符的使用
1．師生共同解疑
提問：我們來看看"西安"一詞怎樣輸入？(請一學(xué)生上臺演示并講解)。
學(xué)生：因為"西安"一詞的拼音xian與"先"字的拼音xian相同，所以我們得在"西"和"安"中加上隔音符"'"，所以只要輸入"xi'an"就行了。 其它學(xué)生自己練習(xí)一遍。
2．通過練習(xí)檢查掌握情況。
輸入以下詞組：
高昂 答案 長案 感恩 慘案
請一學(xué)生上臺演示，其它學(xué)生自己練習(xí)。
師檢查練習(xí)結(jié)果。
師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？
以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學(xué)們看書后告訴老師。
(三)多字詞組的輸入
1．通過看書，哪位同學(xué)能告訴我，"計算機(jī)"一詞怎樣輸入？
讓一學(xué)生上臺演示講解：首先輸入"計算機(jī)"一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再先擇"計算機(jī)"。
2．通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況：
輸入以下詞組：
郵電局 一望無際 中華人民共和國
中國人 津津有味 全神貫注
要求一學(xué)生上臺演示，其它同學(xué)臺下自己練習(xí)。
教師檢查操作結(jié)果。
(四)補(bǔ)充說明：
智能ABC輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎?中華人民共和國"的。
請看屏幕，我們只需要輸入這個詞每個字的聲母z'hrmghg后按空格鍵它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。
請用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。
撤消誤操作
1. 單擊"常用"工具欄上"撤消"按鈕旁邊的箭頭 。
Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。
2. 單擊要撤消的操作。如果該操作不可見，請滾動列表。
撤消某項操作的同時，也將撤消列表中該項操作之上的所有操作。
提示 如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請單擊"常用"工具欄上的"恢復(fù)"按鈕
選中一個字
1、 指針移到字前
2、 按住左鍵不放向右移動指
改變文字或數(shù)字的字號
1. 選定要修改的文字。
2. 在"格式"工具欄上的"字號" 框內(nèi)，單擊所需的字體大小。
改變文字或數(shù)字的字體
1. 選定要修改的文字。
2. 在"格式"工具欄的"字體" 框內(nèi)，單擊所需字體的名稱。
三、鞏固練習(xí)
請同學(xué)們在自己的計算機(jī)上輸入以下詞組：
明白 微生物 刻舟求劍
雖然 美術(shù)字 少先隊員
四、本課小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來告訴老師，我和大家一起解決它們。
第15課 文本編輯（二）
[教學(xué)目的與要求]
掌握文本編輯的基本方法
[教學(xué)重點與難點]
掌握文本編輯的基本方法。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)會使用常用工具欄。
[教學(xué)重難點分析]
通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，常用工具欄的使用。
教學(xué)過程：
文檔中文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼
將鼠標(biāo)移到要選取文字的開始的地方，按一下鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)到要選取文字的末尾的地力、放開鼠標(biāo)。這時被選取的文字反白顯示。
在文檔中選擇目標(biāo)文字，點擊菜單欄的"編輯→復(fù)制/剪切"，"目標(biāo)文字"已存入"剪切板"；在文檔中，將光標(biāo)放在要插入內(nèi)容的位置。 選擇菜單欄的"編輯→粘貼"，"剪切板"的內(nèi)容就粘貼上去了。
撤消與恢復(fù)
操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的"撤消"按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復(fù)以前的操作，可以按"恢復(fù)"按鈕。
第16課 字形與字體
【教學(xué)目的與要求】
(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。
（2）符號的輸入方法。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點與難點】
文字修飾的基本方法。
【課時安排】
1課時。
[教學(xué)目標(biāo)]
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
[教學(xué)重難點分析]
文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。
二、新授
下面我們就針對《 》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。
1．改變文字的字型、字體及字的顏色
將古詩《 》的標(biāo)題改為"黑體，二號字，顏色設(shè)為紅色"。出示
的放大圖。
師示范講解設(shè)置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。
學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：
(1)選定標(biāo)題" "。
(2)單擊格式工具欄"字體"的選擇按鈕" "，在字體列表中單擊"黑體"。
(3)單擊"字號"的選擇按鈕" "，在字號列表中單擊"二號"。
(4)單擊"字體顏色"的選擇按鈕" "，在彈出的顏色塊中單擊"紅色"。
試一試
師：同學(xué)們，我們通過上述方法對標(biāo)題" "進(jìn)行了設(shè)置，其實，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊"格式(0)"菜單中的"字體(F)"命令，在彈出的"字體"對話框中設(shè)置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。
仔細(xì)觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？
師：我們使用快捷工具能做的工作，在"字體"對話框里都能實現(xiàn)，利用"字體"對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握"字體"、"字型"、"字號"及"字體顏色"的設(shè)置。
2．文字的簡單修飾
師：利用"字體"對話框，可以對文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇"孤舟"，分別使用 三個按鈕，觀察效果。
學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)
用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果)
用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果)
用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果)
二、插入符號
2．師提問：書看完了，"℃"到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。
指定一學(xué)生上臺講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊"插入(I)"菜單中的"符號(S)"命令(如圖)。在"符號"對話框中找到符號"℃"，選中，單擊"插入"按鈕(如圖)。關(guān)閉對話框。
臺下學(xué)生重復(fù)一遍。
師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關(guān)閉對話框，等符號輸入完畢后再關(guān)閉。
3．通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。
練一練
輸入以下符號：
① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗
學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺演示。
師：同學(xué)們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？
(抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果)
4．補(bǔ)充說明
老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中≥就在子集"數(shù)學(xué)運算符里"，☆就在"各類圖形符號"集里。用這樣的方法我們可以快一點，你們可以試一試。
三、鞏固練習(xí)：
1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。
指定一學(xué)生上臺演示，臺下學(xué)生自己練習(xí)。
2．請同學(xué)們輸入以下文字。
(1)對的打"√"錯的打"╳"
①貢獻(xiàn)(gòng xiàn) ② 接觸(jēi chu )
(2)□■♀＋±×÷∑∠
四、本課小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對我們已經(jīng)不成問題了，請同學(xué)們平時注意多練習(xí)。
第17課 字體的動態(tài)效果
[教學(xué)目的與要求]
掌握字體的動態(tài)效果
[教學(xué)重點與難點]
掌握字體的動態(tài)效果
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)會使用常用工具欄。
[教學(xué)重難點分析]
通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，字體的動態(tài)
教學(xué)過程：
關(guān)于字體，還有其他的多種修飾功能，特別是[字體效果]會引起小朋友的舉，以下來看看[文字效果]都有哪些功能。
赤水深情
禮花綻放
七彩霓紅
閃爍背景
單擊菜單欄上的格式，單擊字體
進(jìn)入字體對話框，單擊文字效果先項卡選定文本對象對象根據(jù)需要，從動態(tài)效果列表中選擇一種文字效果。
第18課 版式的設(shè)置
【教學(xué)目的與要求】
(1)使學(xué)生學(xué)會在Word 中用打印預(yù)覽來觀察打印前的效果。
(2)會根據(jù)預(yù)覽的效果來進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。
(3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法。
【教學(xué)重點與難點】
掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備一篇文檔
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會怎樣？ 我們通過Word 中提供的"打印預(yù)覽"功能，就能看到打印機(jī)"打印"的效果。今天我們一起來學(xué)習(xí)《打印預(yù)覽》。
二、教學(xué)打印預(yù)覽
1．首先我們打開文件 (教師演示)
現(xiàn)在我們要使用"打印預(yù)覽"，單擊"文件(F)"菜單，選中" 打印預(yù)覽(V)"命令。
出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章的打印效果。
大家注意到這時鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。
預(yù)覽結(jié)束，單擊"關(guān)閉(C)"按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。
2．學(xué)生操作"打印預(yù)覽"這一功能，教師注意個別輔導(dǎo)。
三、紙張大小的設(shè)置
1．從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點的紙試試(教師演示)。
首先，單擊"文件(F)"菜單中的"頁面設(shè)置(U)"命令。
在彈出的"頁面設(shè)置"對話框中，選擇"紙張大小(S)"。
接著，單擊"紙張大小(R)"框右邊的▼，彈出紙張類型列表。
在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。
最后，單擊"確定"按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置。
再單擊"打印預(yù)覽"圖標(biāo)，預(yù)覽打印效果。
2．練一練
讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。
四、設(shè)置頁邊距
教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁空的太多，不用擔(dān)心，在Word 中頁的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來試試。
首先，單擊"頁設(shè)置"，在對話框中，單擊"頁邊距(M)"選項卡。接著，單擊"上(T)、下(B)、左(F)、右(G)"欄右端的上下箭頭調(diào)整頁邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁邊距數(shù)值。
最后，單擊"確定"按鈕，完成頁邊距設(shè)置。(教師演示)
五、鞏固練習(xí)
設(shè)置不同大小紙張，通過打印預(yù)覽查看《秋游》的打印效果，并通過調(diào)整頁邊距，得到滿意效果。
六、小結(jié)
教師：今天我們一起學(xué)習(xí)了Word 中打印預(yù)覽，并通過預(yù)覽的效果，來調(diào)整頁邊距和設(shè)計合適的紙張大小。
第19課 美化你的作文
[教學(xué)目的與要求]
使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，了解"圖片"工具欄的組件和使用方法，理解"文字環(huán)繞"的設(shè)置。掌握圖文混排的方法。
[教學(xué)重點]
使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。
[教學(xué)難點]
圖片工具欄的設(shè)定。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
Word格式的文檔(約100字)。
教學(xué)過程：
一、引入
圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學(xué)習(xí)Word 在文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。
二、欣賞作品
利用投影片展示圖文并茂的一段文章。
三、圖片的插入
在Word 中輸入《 》一詩的內(nèi)容。
1．插入剪貼畫
(1)單擊"插入(I)"菜單，指針依次指向"圖片(P)"，"剪貼畫(C)..."，單擊"剪貼畫(C)..."，打開"Microsoft剪貼庫3.0"對話框。
簡介"Microsoft剪貼庫3.0"對話框中各組成部分的用途和使用方法。
(2)單擊"剪貼畫(C)"右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊"插入(I)"按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。
2．插入"來自文件"的圖片
(1)單擊"插入(I)"菜單，指針依次指向"圖片(P)"，"來處文件(F)"，打開"插入圖片"對話框。簡介"插入圖片"對話框中各組成部分的用途和使用方法。
(2)在對話框中選取所需圖片，單擊"確定"按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。
四、調(diào)整圖畫的大小和位置
在插入的圖畫上單擊選取圖畫。
1．選中后的圖畫四周會出現(xiàn)八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標(biāo)在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標(biāo)在八個控制點上形狀變化的投影片)。
2．分別在八個控制點上托動鼠標(biāo)，觀察圖畫大小的變化。
3．移動鼠標(biāo)到圖畫中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時無變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo)，觀察圖畫隨之移動的效果。
練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫大小適中。
五、圖片工具欄
當(dāng)選取插入的圖畫后 ，會出現(xiàn)"圖片"工具欄(如沒有出現(xiàn)"圖片"工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選取"圖片"復(fù)選框即可)。
簡介"圖片"工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。
重點簡介："圖片"工具欄上"設(shè)置圖片格式"圖標(biāo)按鈕下的"設(shè)置圖片格式"對話框。并示范操作。
練一練
利用"圖片"工具欄上的各種按鈕調(diào)整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為"水印"、并調(diào)整對比度、亮度。
六、課堂小結(jié)
六、課堂作業(yè)
1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。
要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。
2．打開Word文檔，從"來自文件"中自選圖畫插入到文檔中。要求利用"圖片"工具欄對圖畫的大小、位置、對比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。
3．打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用"設(shè)置圖片格式"對話框?qū)D畫進(jìn)行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。
針對學(xué)生在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動和文字環(huán)繞問題)，進(jìn)行下面的教學(xué)。
二、設(shè)置剪貼畫的層次
1．簡介層次的概念：(展示復(fù)合投影片)
2．在文檔中插入兩幅剪貼畫，調(diào)整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的"置于頂層"、"置于底層"、"上移一層"、"下移一層"，觀察兩幅圖畫的變化效果。
3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的"置于文字上方"。觀察圖畫的變化效果。
4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的"置于文字下方"。觀察圖畫的變化效果。
練一練
將上課時所做的設(shè)計中的圖畫設(shè)置成置于文字下方。
三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞
設(shè)置在排版時文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種：
首先在圖片上單擊選取圖片。
1．快捷方式
右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。
右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的四周型。
右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的緊密型。
2．菜單方式
格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。
格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的四周型。
格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。
3．工具欄按鈕
單擊"圖片"工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。
單擊"圖片"工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。
單擊"圖片"工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。
練一練
完善上課時要求設(shè)計的圖文并茂的文章。
四、課堂小結(jié)五、作業(yè)
1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。
2．打開Word文檔，從"來自文件"中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。
3．打開Word文檔，從"來自文件"中自選圖片插入到文檔中，要求文檔"文字環(huán)繞"方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。
4．為《 》一詩配上合適的圖片。
第20課 圖文并茂的作文
【教學(xué)目的與要求】
(1)認(rèn)識文本框、表格、圖文框的作用。
(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。
【教學(xué)重點與難點】
文本框、圖文框的插入。
【課時安排】
１課時。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？
光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。
二、 新授：
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。
教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。
2、插入表格
Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。
3、試一試：插入圖文框
學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題
三、 小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。
現(xiàn)在我們要使用"打印預(yù)覽"，單擊"文件(F)"菜單，選中" 打印預(yù)覽(V)"命令。
出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到這時鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。
預(yù)覽結(jié)束，單擊"關(guān)閉(C)"按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。
2．學(xué)生操作"打印預(yù)覽"這一功能，教師注意個別輔導(dǎo)。
三、紙張大小的設(shè)置
第21課 藝術(shù)字的使用
【教學(xué)目的與要求】
(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。
(2)掌握插入藝術(shù)字的方法并能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重點與難點】插入藝術(shù)字?！菊n時安排】1課時。
[教學(xué)目標(biāo)]
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
[教學(xué)重難點分析]
文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)《第11課 藝術(shù)字的使用》(板書課題)。
二、新授
下面我們就針對《 》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。
1．在文章中插入藝術(shù)字
師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學(xué)自學(xué)書上"試一試"內(nèi)容后回答。
(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的"插入藝術(shù)字"按鈕 。
(2)在彈出的"'藝術(shù)字'庫"對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊"確定"按鈕。
(3)在出現(xiàn)的"編輯'藝術(shù)字'文字"對話框中選擇字體和字號后，輸入文字"江雪"，單擊"確定"按鈕。
上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為《 》一詩標(biāo)題。
師巡視指導(dǎo)。
2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整
(1)移動藝術(shù)字
鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時，指針變?yōu)?十"字箭頭時，拖動鼠標(biāo)器可移動藝術(shù)字。
(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小
在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。
(3)調(diào)整傾斜或扭曲
選取藝術(shù)字，點擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。
(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
選取藝術(shù)字后，單擊"繪圖"工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕 ，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(5)修改藝術(shù)字
選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入"編輯'藝術(shù)字'文字"對話框，這時就可以修改文字內(nèi)容了。
學(xué)生上機(jī)練習(xí)。三、鞏固練習(xí) 完成書上"練一練"內(nèi)容。1．按要求編排《 》一詩。
2．將標(biāo)題" "二字換成藝術(shù)字，并將藝術(shù)字標(biāo)題調(diào)整成合適效果。
四、課堂小結(jié)
第22課 制作課程表
【教學(xué)目的與要求】
(1)認(rèn)識表格作用。
(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。
【教學(xué)重點與難點】
表格插入。
【課時安排】
１課時。
教學(xué)過程：
四、 導(dǎo)入：
出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？
光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。
五、 新授：
1、插入表格
Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。
快速創(chuàng)建簡單表格
1. 單擊要創(chuàng)建表格的位置。
2. 單擊"常用"工具欄上的"插入表格"按鈕 。
3. 拖動鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。
注意 可以使用"表格自動套用格式"命令來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。
六、 小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。
第23課 會當(dāng)小板報編輯
【教學(xué)目的與要求】
(1)認(rèn)識文本框、表格、圖文框的作用。
(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。
【教學(xué)重點與難點】
文本框、圖文框的插入。
【課時安排】
１課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
出示一份WORD小報作品，你們想做到這么漂亮嗎？
光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。
七、 新授：
1、插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫相似，對照書上的步驟自己插入文本框，并將《詠鵝》復(fù)制到文本框中。
教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。
2、插入表格
Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。
3、試一試：插入圖文框
學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題
三、 總結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。
第24課 初識 PowerPoint 2000
PowerPoint 2000是辦公自動化軟件包Office 2000中的一個組件, 是一個制作演示文稿的軟件, 利用它可以制作出精美的電子賀卡 、圖文并茂的多媒體作品，而且也可以制作一些簡單的動畫影片。
１、啟動PowerPoint 2000
⑴ 單擊"開始"菜單 →"程序"→"Microsoft PowerPoint"→單擊 Microsoft PowerPoint 命令。
(2)、powerpoint啟動好后出現(xiàn)一個對話框， 在對話框中，單擊"空演示文稿"，然后單擊"確定"按鈕。
（3）、出現(xiàn)"幻燈片"版式選取對話框。 單擊"空白幻燈片"，單擊"確定"按鈕。
屏幕上出現(xiàn)如下圖所示的窗口這說明powerpoint 2000成功。
二、請同學(xué)們先看看PowerPoint的工作界面。
三、自定義顯示工具欄
PowerPoint 2000中提供了很多工具欄，我們可以按自己需要隱藏或顯示某些工具欄。
操作方法：
"視圖"→"工具欄"上進(jìn)行選擇 ，在"工具欄"子菜單中有14個工具欄名稱，前面帶打鉤的則在PowerPoint工作界面中不顯示，在工具欄名稱上單擊。
四、PowerPoint退出
關(guān)閉PowerPoint的幾種方法。
（1）、從"文件"菜單中關(guān)閉 PowerPoint 2000
（2）、使用"關(guān)閉"按鈕關(guān)閉PowerPoint 2000
（3）、使用熱鍵關(guān)閉。 ALT+F4
第25課 綜合測試（PowerPoint）
教學(xué)目標(biāo)：
知識：學(xué)習(xí)使用PowerPoint創(chuàng)建一個漂亮的主題式演示文稿
技能：主要復(fù)習(xí)使用版面設(shè)計、設(shè)置背景、文本框、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等
能力：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。
通過個性設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力。
情感：鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
在操作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作互助的學(xué)習(xí)精神。
教學(xué)重點：一、會熟練使用插入文本框和圖片
二、會熟練地改變演示文稿的背景
三、會使用版面設(shè)計、插入藝術(shù)字、繪制自選圖形
教學(xué)難點：經(jīng)過修飾后的演示文稿應(yīng)布局合理，色彩和諧，圖文并茂。
教學(xué)設(shè)計簡要：
一、回顧本學(xué)期學(xué)過的知識要點
二、教師以"我們的學(xué)校"為主題，運用知識要點設(shè)計一個演示文稿，給學(xué)生做示范
三、歸類知識要點
四、學(xué)生以"我的簡介"為主題，制作一個演示文稿，要求包含圖片和文字
五、對學(xué)生作品評述
教學(xué)設(shè)計過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了powerpoint這個神奇的演示文稿制作軟件，我們知道用PowerPoint可以制作出許多漂亮的幻燈片來。通過以往的學(xué)習(xí)，我們掌握了很多演示文稿的制作技巧，首先讓我們通過一個演示文稿來復(fù)習(xí)一下我們所學(xué)過的知識要點。
二、以實例講解：
1、出示課件《我們的校園》
教師：大家仔細(xì)的觀看這個演示文稿，它包含了哪些多媒體元素呢？
（學(xué)生可能會回答"藝術(shù)字"、"圖片"、"文字"、"音樂"等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察"文本框"、"背景"等。）
板書：藝術(shù)字、圖片、文字、音樂、文本框、背景
教師：很好，大家都觀察的很仔細(xì)。剛才同學(xué)們找到了這么多東西，由此可見要制作出一個美觀的演示文稿，必須綜合到許多多媒體元素。那么怎么把這些多媒體元素組合到一起呢？在這里我想起一件事，同學(xué)們每個學(xué)期都會做手抄報，有的同學(xué)的手抄報還做的挺好，我想我們班也有許多這樣的高手。其實大家看看我們的演示文稿和手抄報，很多地方都是相通的，它們都是用到了許多的多媒體元素。在這里我向大家講講做演示文稿的創(chuàng)作過程，看看是不是和手抄報很相像。
2、創(chuàng)作思路。
創(chuàng)作思路指的是你想做什么？想突出一個什么樣的主題？只有明確了創(chuàng)作的意圖，才能作出好作品。我們可以聯(lián)系我們做過的手抄報來對比
(給學(xué)生發(fā)一張表格)
演示文稿 手抄報
主題 演示文稿想表示一個什么東西
內(nèi)容 這個主題該用什么內(nèi)容來表示
表現(xiàn)形式 會用到什么多媒體素材？怎樣使用這些素材？
老師在這里沒有填手抄報的欄目，同學(xué)們可以聯(lián)系平常做手抄報的情景，看是不是和演示文稿很相象？
讓學(xué)生思考二分鐘，如果學(xué)生表示有較強(qiáng)烈的認(rèn)同感，可讓學(xué)生發(fā)言。
3、收集素材。
教師：我們以前學(xué)過，演示文稿是由多媒體素材組成的，一個演示文稿可能要用到很多的多媒體素材。我們做一個演示文稿，在確定了主題后，就應(yīng)當(dāng)先準(zhǔn)備能表現(xiàn)該主題的多媒體素材。大家看看《我們的校園》這個演示文搞，它由哪些東西構(gòu)成的呢？
引導(dǎo)學(xué)生說出：對學(xué)校的簡單介紹（文字）、學(xué)校的環(huán)境（相片）等。
4、制作演示文稿：
教師：在確定了主題和收集了素材之后，我們就可以來制作一個演示文稿了。和做手抄報一樣，我們先來確定演示文稿的版式。
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：新建→版式→選擇版式
教師：有了版式之后，我們再來確定演示文稿的標(biāo)題：《我們的校園》，為了更美觀，我們把標(biāo)題設(shè)為藝術(shù)字，該怎么做呢？
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：插入→圖片→藝術(shù)字
教師：然后我們插入圖片，圖片可以插入，也可以直接從網(wǎng)頁上復(fù)制。圖片插入之后，還要會改變圖片的大小和位置。
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：插入→圖片→來自文件
教師：之后我們再加進(jìn)一些說明性的文字。因為我們先選擇了版式，所以這樣不需要插入文本框，如果需要加入文體框，該怎么做呢？
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：插入→文體框→橫（豎）排
教師：我們再來插入背景音樂
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：插入→影片和聲音→文件中的聲音
教師：好了，現(xiàn)在一個演示文稿已展現(xiàn)在我們面前了，為了更加美觀，我們還可以改變演示文稿的背景和繪制一些自選圖形。
學(xué)生演板，教師指導(dǎo)：
改變背景：右鍵→背景→填充效果→選擇自己滿意的背景
繪制自選圖形：打開繪圖工具欄→選擇自選圖形→拉出一個自選圖形→上色
４、做完之后，放映幻燈片，讓學(xué)生評論。
三、總結(jié)。
歸類剛才用到的多媒體素材，讓學(xué)生統(tǒng)計這份演示文稿是怎么做出來的，包含了哪些內(nèi)容：
新建版式、插入圖片、插入文本框、插入聲音文件、改變背景和繪制自選圖形。
四、實踐操作。
１、教師：上面所做演示文稿所涉及的，其實已經(jīng)包含了我們這個學(xué)期所學(xué)的PowerPoint的大部分知識要點，那么下面同學(xué)們自己動手，做一張簡單介紹自己的演示文搞。聲音可以不要加，使用到的圖片可以從網(wǎng)上下載，也可以直接使用剪輯庫里的剪貼畫。
２、學(xué)生操作，教師巡視評價。
３、出示其中一位同學(xué)的作品，讓大家來評評這份演示文稿的特色，指出不足。
五、提出期望：
教師：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你們個個都學(xué)得很認(rèn)真，學(xué)會了怎么制作出一個漂亮而又美觀的演示文稿。老師希望你們課后多去操練操練你們新學(xué)的本領(lǐng)，使得你們設(shè)計的演示文稿更有個性，好不好？
第26課播放小電影
知識目標(biāo)：
1、學(xué)會用超級解霸3000截取電影片段。
2、學(xué)會在幻燈片中插入小電影的方法。
3、掌握在幻燈片中播放小電影的方法。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作多媒體的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，善于吸取別人長處的習(xí)慣。
德育目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。
2、體會古代詩人對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會在幻燈片中插入小電影的方法。
2、掌握在幻燈片中播放小電影的方法。
教學(xué)難點：
學(xué)會用超級解霸3000截取電影片段。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制教學(xué)課件。
2、局域網(wǎng)環(huán)境。
3、液晶投影機(jī)。
教學(xué)方式：
1、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。
2、與語文學(xué)科課程整合。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，興趣導(dǎo)入：
我們生活在東北沈陽，這里的氣候一年四季都有明顯的特征，這是許多地區(qū)無法媲美的，那么誰能告訴老師你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？
春天確實是一個美麗的季節(jié)，許多文人墨客都飽含著對春天的熱愛之情，用優(yōu)美的詞句把它記錄下來，那你能告訴老師你所知道的描寫春天的詩句嗎？
二、演示課件。創(chuàng)設(shè)情境：
最近你們都學(xué)了哪些贊美春天的詩詞？好！下面我們就來看看一位語文老師精心制作的關(guān)于《游園不值》這首詩的多媒體作品。
三、講授新知，設(shè)計操作：
1、學(xué)會用超級解霸3000截取電影片段：
好不好？在這里這位老師在作品中插入了電影片段，這個片段是從一部電影中截取下來的，那么老師今天就把截取電影片段的方法教給大家好不好？
教師講解截取片段的方法，并重點提示如何準(zhǔn)確找到開始點和結(jié)束點。
銀幕演示：
(1)打開超級解霸3000。
(2)單擊文件→打開→選定要選取的電影文件→單擊打開。
(3)單擊循環(huán)播放→找到你要截取的起點，單擊選擇開始點→找到你要截取的終點，單擊選擇結(jié)束點。
(4)單擊保存MPG，給截取片段起一個與它有關(guān)的名稱并選擇好保存路徑，最后確定。
學(xué)生活動模仿教師做：
(1)打開超級解霸3000。
(2)選取電影文件。
(3)選取截取的開始點與結(jié)束點。
(4)保存好電影文件。
2、學(xué)會在幻燈片中插入小電影的方法：
同學(xué)們截取的真棒！，那么如何把截取的電影片斷插入到多媒體作品中呢？我們以前學(xué)過插入聲音與圖像，誰能說說插入聲音與圖像的步驟？好！那么插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰能上前給同學(xué)們演示一下？
學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識，用插入圖像與聲音的方法在幻燈片中插入電影片段。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況作適當(dāng)指導(dǎo)。
教師邊巡視邊指導(dǎo)。
一名學(xué)生上前演示插入電影的方法。
(1)啟動PowerPoint。
(2)建立一張新幻燈片。
(3)選取保存的影片。
(4)調(diào)整影片的大小與位置。
其他學(xué)生在這位同學(xué)的提示下，獨立完成此過程。
3、掌握在幻燈片中播放小電影的方法：
好！同學(xué)們都能準(zhǔn)確插入電影片段，那么如何根據(jù)自己的需要，進(jìn)行播放呢？下面老師就向大家介紹三種播放幻燈片的方法。
教會學(xué)生三種播放方法。
(1)單擊放映圖標(biāo)→再單擊一下播放。
(2)設(shè)置鼠標(biāo)移過時自動播放→右擊電影畫面→選擇"動作設(shè)置" →選擇"鼠標(biāo)移過" →點擊對象動作。
(3)設(shè)置自動播放→右擊電影畫面選擇"自定義動畫"→選擇播放設(shè)置卡→單擊繼續(xù)幻燈片放映。
與老師同作
(1)放映幻燈片
(2)設(shè)置鼠標(biāo)移過時自動播放，并放映。
(3)設(shè)置自動播放，并放映。
四、學(xué)生創(chuàng)作新作品：
學(xué)過這么多本領(lǐng)，我們怎樣綜合應(yīng)用到一起呢？剛才很多同學(xué)和我一樣都喜歡春天，我想：大家一定不僅喜歡春天優(yōu)美的景色，更主要的是因為春天給我們帶來勃勃生機(jī)。同學(xué)們想不想創(chuàng)作一部以贊美春天為主題，以詩歌為表現(xiàn)方式的多媒體作品呢？讓我們開動腦筋發(fā)揮想象創(chuàng)作出人人喜歡的多媒體作品吧。
提示學(xué)生作一部自己喜歡以贊美春天為主題，以詩歌為表現(xiàn)形式的多媒體作品
教師巡視個別指導(dǎo)。
學(xué)生用自己喜歡贊美春天的詩歌，獨立制作幻燈片作品。
五、作品展示，學(xué)生互評：
評作品，讓學(xué)生從別人的作品中，吸取長處并對自己作品進(jìn)行修改。
教師組織學(xué)生自評、互評，并提示大家多吸取別人的長處，并應(yīng)用于自己的作品中。
各抒己見，發(fā)表自己的見解。發(fā)現(xiàn)自己的不足，并改正。
六、結(jié)束語：同學(xué)們，今天我們以贊美春天為主題，創(chuàng)作出了自己喜愛的多媒體作品。我真誠地希望同學(xué)們在這溫暖的春天里能夠像小草一樣，在陽光和雨露的陪伴下茁壯成長，相信你們將來一定會為我國的信息化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，到那時不但老師為你驕傲，我們的學(xué)校、我們的家鄉(xiāng)都會因你而自豪！
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