2010—2011學(xué)年上學(xué)期
三年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃
一、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期使用的教材是義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》(三年級上冊) ，—共兩個學(xué)習(xí)單元。第一單元介紹了信息技術(shù)的初步知識和使用計算機的基本操作方法；第二單元以Windows自帶的畫圖軟件為例,介紹了用計算機畫畫的基本操作和技巧,以及使用系統(tǒng)幫助功能的基本方法。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
本冊教材根據(jù)實際需要，選擇了最有用的、最先進的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。“強調(diào)信息技術(shù)的運用，注重能力的培養(yǎng)，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，注重任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為中心”，突出了興趣的激發(fā)，重視融合學(xué)科內(nèi)容和靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。
| 周次 | 日期 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時 | 機動 | 備注 |
| 3 | 13-17 | 信息和信息技術(shù) | 1 | | |
| 4 | 20-24 | 認識計算機 | 1 | | |
| 5 | 27-10.1 | 窗口操作 | 1 | | |
| 6 | 4-8 | 用計算機輔助學(xué)習(xí) | 1 | | |
| 7 | 11-15 | 用計算機娛樂 | 1 | | |
| 8 | 18-22 | 認識鍵盤 | 1 | | |
| 9 | 25-29 | 玩打字游戲 | 1 | | |
| 10 | 11.1-5 | 認識“畫畫” | 1 | | |
| 11 | 8-12 | 畫幾何圖形 | 1 | | |
| 12 | 15-19 | 畫線條和填色 | 1 | | |
| 13 | 22-26 | 刷子和噴槍 | 1 | | |
| 14 | 29-12.3 | 編輯圖形 | 1 | | |
| 15 | 6-10 | 圖像大變形 | 1 | | |
| 16 | 13-17 | 給圖畫添加文字 | 1 | | |
| 17 | 20-24 | 綜合實踐活動 | 1 | | |
| 18 | 27-31 | 期末考查 | | | |
三、班級情況分析
我所任課的四個班學(xué)生共148人，其中有90％的學(xué)生是少數(shù)民族，家里都無電腦，每周只有一節(jié)課的時間接觸到電腦，所以電腦知識和操作都很生疏。綜合上術(shù)情況，本學(xué)期將從三個方面入手：第一，充分利用電教資源，從學(xué)習(xí)興趣方面加大力度，從教學(xué)過程中分化難度，在實際操作中突出重點，增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性，減輕學(xué)生負擔(dān)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；第二，加強學(xué)生的電腦技能練習(xí)，逐步提高學(xué)生的電腦知識水平和基本操作技能；第三，積極配合學(xué)生家長，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件?？傊靡磺锌梢岳玫馁Y源，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
四、主要知識和能力目標
1、了解信息和信息技術(shù)；初步認識計算機；初步掌握鼠標操作與窗口操作；學(xué)會用計算機輔助學(xué)習(xí)和娛樂；認識鍵盤和掌握鍵盤的基本控制方法；初步學(xué)會玩打字游戲的操作方法。
2、認識“畫圖”軟件；掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法；會用刷子和噴槍；掌握編輯圖形和圖像變形的方法；能給圖畫添加文字。
3、能通過學(xué)習(xí)和觀察身邊的人和事，善于思考和聯(lián)想，敢于想像和創(chuàng)新，靈活運用各種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題要求的圖畫。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動，以學(xué)生為中心，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識。
2、巧用多媒體手段來進行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挖掘?qū)W生的計算機潛能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康向上的上機習(xí)慣。
3、充分利用實時監(jiān)控對學(xué)生進行電腦基本技能的指導(dǎo)，提高學(xué)生電腦操作技能水平。
六、建立健全課外活動興趣小組
開展課外活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和科技意識的有效途徑，尤其信息技術(shù)課外活動。近幾年的中小學(xué)信息技術(shù)教材所含內(nèi)容僅僅只局限于一些系統(tǒng)的計算機知識，純粹的課堂教學(xué)是不能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展的，沒有課外活動的信息技術(shù)教育，不僅剝奪了學(xué)生自我成長的機會和空間，而且很可能使學(xué)生扭曲變形為沒有文化修養(yǎng)的“考試機器”，培養(yǎng)出來的學(xué)生只有接受信息的能力，卻沒有駕馭信息的能力。開展信息技術(shù)課外活動能激發(fā)興趣，培養(yǎng)意志，活躍思維，陶冶情操。可見，信息技術(shù)課外活動已成為中小學(xué)信息技術(shù)教育體系中不可缺少的一個組成部分，是培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型人才的必經(jīng)之路，也是推進素質(zhì)教育的有力措施。
認識指導(dǎo)實踐，實踐出真知，堅持上好活動課，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的特殊人才，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成自學(xué)的主動性、獨立性，提高學(xué)生動手、動眼、動腦、動口的能力。學(xué)生既增長知識，又培養(yǎng)自身能力，從而使素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
第1課信息技術(shù)
課 題: 第一課 信息技術(shù)課
教學(xué)目的：
知識和能力目標：
1、了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。
2、感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。
3、初步了解計算機的應(yīng)用。
情感態(tài)度價值目標：
1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運用，對人類社會的影響。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。
教學(xué)重點：信息、信息處理工具；信息技術(shù)對人類社會的影響。
教學(xué)難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 新課
現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？(學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答)。
同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(課題：第1課 信息和信息技術(shù))
二、新課講解
1、什么是信息 ？
每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。 (總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。)
2、什么是信息技術(shù)？
（1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界……我們的身邊有大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進行處理。首先是獲取信息，然后再處理信息，最后才輸出信息。
（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)
（3）信息的處理： (討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。
計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？（教師打開電腦邊講解邊演示）計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的(鍵盤、鼠標、掃描儀等等都是輸入設(shè)備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設(shè)備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)。
例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2等等。
小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。
三、課堂練習(xí)
（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）
1、討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 。
2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。
四、教學(xué)小結(jié)
現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息技術(shù)這門學(xué)課就更加的重要了。
五、布置作業(yè)
完成P.11“我的收獲”。
六、教后記
第2課認識計算機
課 題:第2課 認識計算機
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、了解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用。
2、掌握開關(guān)機的正確方法。
3、掌握鼠標單擊和滑動基本操作。
4、對Window桌面有初步的感性認識
情感和價值目標：
1、意識到正確開關(guān)機的重要性。
2、意識到要有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。
教學(xué)重點：計算機的正確開關(guān)機的操作順序
教學(xué)難點：鼠標單擊操作
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式開始接觸計算機。
二、計算機的組成
在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。（以多媒體課件和實際設(shè)備輔助講解）
老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現(xiàn)在開始！
?。ㄒ砸涣袨橐粋€小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進一步鞏固學(xué)生對計算機組成部件的認識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學(xué)生。）
三、開機操作
好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）
第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）
第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）
?。ㄗ寣W(xué)生操作）
計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？
?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注Windows 2000 professional和Windows XP的用戶登錄界面）
這是計算機想認識你的第一步。
（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機步驟）
四、鼠標滑動和單擊操作
（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？（學(xué)生自由回答）
?。ㄟ呏v解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？
?。▽W(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式）
?。ㄟ呏v解邊演示）：將鼠標指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標單擊就表示按一下鼠標左鍵。
?。ㄟ\行Windows XP附件的計算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作）
操作步驟
（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；
（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；
（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；
?。?span lang="EN-US">4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。
（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。
五、關(guān)機操作
剛才的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）：
第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。
第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項。
第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。
第四步計算機自動切斷主機電源。
第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。
（學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，巡視并作指導(dǎo)和點評）
六、正確開關(guān)機的重要性
（引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。）
七、課時小結(jié)
在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在開關(guān)計算機時應(yīng)該注意哪些問題？（提示學(xué)生關(guān)注P.18的“你知道嗎”里面的三項。）
八、布置作業(yè)
完成P.20練習(xí)1、2、3、4。
九、教后記
第3課 窗口操作
課 題:第3課 窗口操作
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、初步學(xué)會使用“開始”菜單。
2、掌握鼠標雙擊和拖動的基本操作。
3、認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。
情感和價值目標：
意識到有效利用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣的重要性。
教學(xué)重點：使用“開始”菜單；認識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。
教學(xué)難點：鼠標雙擊和拖動操作
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)開機和鼠標單擊的操作
上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機?，F(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學(xué)生回答并開機，教師巡視指導(dǎo)）
開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標單擊的操作和“計算器”的操作方法）
同學(xué)們想一想，鼠標單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，確認一個輸入，完成一項功能）
二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標雙擊的操作
鼠標除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標雙擊的操作方式。將鼠標指針移到需要操作的對象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯示的變化。
請同學(xué)們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）
學(xué)生練習(xí)鼠標雙擊操作，打開“我的電腦”窗口。引導(dǎo)學(xué)生依次指向各工具欄里的各工具按鈕以及菜單欄里的各項命令，瀏覽并熟悉各項指令。
同學(xué)們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？（打開一個窗口）
三、窗口基本操作和鼠標拖動的操作
1．窗口的最大化和最小化
雙擊鼠標打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標題欄的右側(cè)有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。那么前面兩個按鈕有什么作用呢？請同學(xué)們自己用鼠標單擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生探究，教師請操作正確的學(xué)生說明兩個按鈕的作用，并演示操作過程）
（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進行演示）：單擊“最小化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個屏幕；單擊“關(guān)閉”按鈕可以關(guān)閉窗口。
2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標拖動操作
窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）
第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。
第二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指針變成?時，按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標指針移到窗口的標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。（教師強調(diào)鼠標拖動的操作方法，讓學(xué)生做兩個練習(xí)）
練習(xí)一：應(yīng)用鼠標拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。
練習(xí)二：應(yīng)用鼠標拖動完成教材20頁第4題的練習(xí)
復(fù)習(xí)關(guān)機操作（學(xué)生關(guān)機，教師巡視指導(dǎo)）
四、課時小結(jié)
在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標打開Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？
五、布置作業(yè)
完成P.31練習(xí)1、2、3。
六、教后記
第4課 用計算機輔助學(xué)習(xí)
課 題: 第4課 用計算機輔助學(xué)習(xí)
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、了解多媒體課件。
2、學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。
3、認識課件的常見功能。
情感和價值目標：
體會多媒體課件的功能以及對自己學(xué)習(xí)的作用。
教學(xué)重點：用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：多媒體課件的基本功能和用途。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標單擊的操作
出示題目：988＋598?；139－97。（讓學(xué)生進行操作）
二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”
計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文老師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”。（打開“四季的腳步”課件）
1、朗讀“四季的腳步”。
請同學(xué)們認真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）
大家說計算機朗讀得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練一練好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生依次打開“課件”→“朗讀”，然后分組讓學(xué)生分節(jié)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進行評價。）
2、做“四季的腳步”練習(xí)題。
剛剛大家朗讀得都不錯，現(xiàn)在計算機老師要考考大家，能不能回答一個問題。（打開課件中的“練習(xí)”→“填空”，學(xué)生回答，學(xué)生打開課件，自己檢查答案）
計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要讀讀看？看看計算機寫得好不好？（引導(dǎo)學(xué)生打開“練習(xí)”→“編兒歌”，學(xué)生朗讀）
計算機能編“春天的腳步”，我們也能編。現(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最好。（讓幾個學(xué)生朗讀自己編的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生進行評價）
三、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時分的認識”
計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認識”圖標。（教師示范課件的操作方式，學(xué)生自主操作課件）
請同學(xué)們在同計算機學(xué)習(xí)“時分”的時候，思考下列的題目，并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。
1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成（ ）個小格，鐘面上一共有（ ）個小格。
2、分針走1小格是（ ）分鐘，走1大格是（ ）分鐘。
3、分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（ ）分鐘。
4、時針走一大格是（ ）小時，時針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（ ）小時。
5、1小時＝（ ）分鐘。
（引導(dǎo)學(xué)生通過課件找到正確答案）
四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)
除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)知識。（演示利用“海闊天空”光盤學(xué)習(xí)計算機的初步知識的操作方法。）
同學(xué)們可以看到，我們利用計算機來學(xué)習(xí)各種知識有多么的快捷，只要我們使用得法，計算機就是我們學(xué)習(xí)的好朋友、好老師，它會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。
練習(xí)：做P.38第1、3。（引導(dǎo)學(xué)生如何啟動遠程教育資源，查看相關(guān)科目的課件，監(jiān)控并指導(dǎo)。）
五、課時小結(jié)
今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。
六、教后記
第5課 用計算機娛樂
課 題: 第5課 用計算機娛樂
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、學(xué)會用“CD唱機”播放音樂。
2、學(xué)會用計算機播放影碟。
3、初步了解多媒體計算機的功能。
情感和價值目標：
讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行總結(jié)，建構(gòu)完整的多媒體計算機知識體系。
教學(xué)重點：用多媒體輔助娛樂。
教學(xué)難點：多媒體計算機的功能。
教學(xué)過程：
一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標單擊、雙擊和拖動的操作
打開紙牌游戲的路徑：開始→程序→附件→娛樂→紙牌游戲。
（游戲的最終目的：將所有的牌按從小到大的順序移到右上角的四個空位中，以A開頭，接著是2、3、4……。如下圖所示：）
二、用計算機聽音樂
用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。我這里有一張CD唱片，大家仔細看看你的計算機，猜猜看，這張CD唱片應(yīng)該放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文件呢？（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的學(xué)生回答并做示范，演示如何將CD放入光盤驅(qū)動器，實時指導(dǎo)和點評。）
（分組練習(xí)：座位相鄰的學(xué)生為一個小組，每個小組6～8人）現(xiàn)在我給每個小組發(fā)一張CD，請每個小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們覺得最好聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！準備就緒后按順序每個小組上來一人進行演示。（各小組學(xué)生按照教材上P.39～41的“動手做”操作步驟自主實驗，教師監(jiān)控、指導(dǎo)）
現(xiàn)在請各個小組準備好播放自己認為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的同學(xué)必須商量好，分數(shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。
（簡單講解評分表填寫要求后，各小組播放自己選擇的曲目。播放的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)CD唱機窗口的按鈕功能。全部小組播放完畢后，教師收集評分表，并將分數(shù)錄入Excel表格中，自動計算各組的平均得分。）
讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。
三、用計算機看VCD
根據(jù)同學(xué)們的意見，×小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算機看電影。為了表示對×小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD）
現(xiàn)在每個小組都有了一張存放電影文件的VCD光盤。大家先觀察一下，VCD與CD有什么區(qū)別？（引導(dǎo)學(xué)生回答：外表與CD相似，但內(nèi)部存儲的內(nèi)容是不同的，并解釋它們之間的不同之處。）
剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做的呢？那VCD又如何播放呢？（引導(dǎo)學(xué)生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）
請各個小組輪流為大家放映電影。放電影的同學(xué)要滿足看電影同學(xué)的需求。
（組織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學(xué)生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）
四、保存影片中的畫面
讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。
（學(xué)生根據(jù)P.44“動手做”進行操作，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。）
然后再讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。
五、課時小結(jié)
計算機里有很多看不見、摸不著的，但能夠幫助我們學(xué)習(xí)和娛樂的程序，這些程序叫做軟件。比如，上節(jié)課我們教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”、“時分的認識”的軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂的“CD唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件等等。掌握好這些軟件，就可以利用計算機做許多有意義的事情。而且，這個學(xué)期我們還會學(xué)會操作更多的計算機軟件，希望大家能積極參與并盡最大努力去掌握和運用。
六、布置作業(yè)
P.46“我的收獲”。
七、教后記
第6課 認識鍵盤
課 題: 第6課 認識鍵盤
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。
情感和價值目標：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣、正確的鍵盤操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
教學(xué)難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1、整體感知鍵盤分區(qū)
?。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖）
大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖）
現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤熟悉四個分區(qū)的位置。
2、主鍵盤區(qū)（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）
主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
學(xué)生做練習(xí)：
（1）字母鍵
請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找一下26個字母分別在什么位置，然后在書上P.49“看一看”的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準。
（2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成?，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞€符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。
（3）控制鍵
請同學(xué)們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵Caps Lock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢（教師示范講解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
（1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。
（2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。
（學(xué)生練習(xí)坐姿，和周圍的同學(xué)比一比，看誰的坐姿最標準。）
四、數(shù)字、字母和符號的輸入（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）
1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。
（抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個字母。并讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能）
3、把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、（抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）
5、在新的一行依次輸入26個英文字母。
6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。
（抽學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
（抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標點符號的輸入方法。
五、課時小結(jié)
今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來為我們的學(xué)習(xí)、娛樂和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
六、布置作業(yè)
P.56“我的收獲”。
七、教后記
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