西泠印社版《義務教育三至六年級書法練習指導》（實驗）是以《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神為指導，以教育部《中小學書法教育指導綱要》為依據(jù)編寫的，教材的結構及編寫思路體現(xiàn)了整套教材的專業(yè)性和系統(tǒng)性，務求使小學生在書寫規(guī)范漢字，養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，了解書法基本常識，初步掌握書寫楷書的基本技法，感受書法字體的線條美和結構美。強調在“寓教于樂的交流”中激發(fā)學生熱愛漢字、學習書法的熱情，讓學生循序漸進地汲取漢字和書法的豐富內涵，認識中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值，提升審美能力和文化品位。
在編寫過程中，我們選取唐代法度嚴謹、保存相對完好的顏真卿《多寶塔碑》為主要臨習范本，參照《義務教育語文課程標準（2011版）》附錄4“基本字表”和同學期語文教科書的識字、寫字內容，力避書法用字的異體字。以書法“雙鉤”、“描紅”法結合學生的認知規(guī)律和現(xiàn)代技術手段，針對《綱要》的有關要求及教學實際，進行科學、系統(tǒng)地編排教學內容。
為了讓讀者更清楚地了解教材的編寫意圖，現(xiàn)就本套教材的編寫人員背景、基本結構和教材的主要特點等方面作一簡要的介紹，供讀者在使用中參考。
編寫成員背景
西泠印社出版社創(chuàng)建于1978年，是浙江省建社歷史最長的美術類專業(yè)出版社。背倚素有“天下第一名社”美譽的西泠印社，依托遍布世界各地擅長金石書畫的社員資源，舉全社之力，匯集了全國著名書法家和書法教育家，形成強大的創(chuàng)作力量。由西泠印社執(zhí)行社長劉江先生任主編，西泠印社副社長李剛田、原中國美術學院書法系主任祝遂之、中國美術學院教授王冬齡、西泠印社出版社社長江吟任副主編，并組織在教學一線的著名書法教育家和資深出版人擔任編委，以中國美術學院書法系教學思路為依托，編寫了這套重基礎、重實踐、重階段、重規(guī)范，深入淺出易學易懂的《書法練習指導》。
教材基本結構
本套教材按《中小學書法教育指導綱要》“小學3～6年級每周安排1課時用于毛筆字學習”的要求，每學期安排16課時，共128課。三年級上冊至六年級上冊選取法度嚴謹?shù)目瑫佌媲洹抖鄬毸窞榻虒W范本，使學生系統(tǒng)地認識書寫工具，學習書法文化，掌握書寫姿勢、運筆方法、基本筆畫、偏旁部首、字體結構等。在六年級下冊學習另一種楷書名碑——歐陽詢《九成宮醴泉銘》，兼與其他經(jīng)典碑帖對照學習，以開闊學生視野，提高學生對書法的審美水平。同時安排了部分實踐課程，引導學生在學習和生活中使用書法，提升學生書法水平，激發(fā)學生對學習書法的熱情。
教材的主要特點
1.碑帖選擇考究，附高清原拓圖。
編者從唐四家入手，考慮到歷史基礎、碑帖的風格特征、保存程度、學生認知水平等，確定本套教材前7冊以顏真卿《多寶塔碑》為教學范本，第8冊以歐陽詢《九成宮醴泉銘》為教學范本。并在每冊教材的封二、封三及插頁部分連續(xù)編錄了高清不失真的顏真卿《多寶塔碑》原拓共35頁。
2.教材質感精美，練習冊用宣紙印刷。
全套教材正文均采用四色印刷。為了便于學生練習，特研制出質優(yōu)價廉的竹漿宣紙印制練習冊，這在同類書中是絕無僅有的創(chuàng)舉。
3.用筆講解透徹，圖示直觀清晰。
在三年級上下兩冊“看一看”欄目中，采用圖解形式對各種筆畫的用筆動作進行分解，便于學生看清毛筆書寫運行的軌跡和筆鋒調整的狀態(tài)，直觀易懂。在展示方式和角度上，我們組織書法家、攝影師等專業(yè)人員共同攻關，進行數(shù)十次反復試驗，努力做到運筆圖示清晰美觀，一目了然，這也是本套教材極富特色的一大亮點?！ ?/span>
4.課程結構科學，教學目的突出。
整套教材的編寫皆由淺入深，深入淺出。在每一課的環(huán)節(jié)設置中均考慮到學生身心情緒特點，分導入（如“試一試”欄目）、學習（如“看一看”、“請注意”、“我來動筆”、“要領圖解”、“臨習指導”、“例字提要”等欄目）、互動（如“找一找”、“單鉤比對”、“勾摹試寫”、“比一比”等欄目）三步走。精心設計生動而具有啟發(fā)性的學習欄目，挑選最具代表性的范字。每一單元適當安排集字臨摹練習，便于學生在學習和生活中展示書寫技能，增強學生創(chuàng)作自信。
5.內容安排合理，體現(xiàn)循序漸進。
三年級上下兩冊安排學習毛筆書寫工具，書寫姿勢，起行收的基本方法及26種楷書基本筆畫的寫法，并適當安排5課時集字練習。
四年級上下兩冊和五年級上冊安排學習“獨體字”書寫的四個結字要領，臨摹的基本方法和比對調整等臨摹的不同階段，運筆的提按變化，55種偏旁的寫法，結合11課時的集字臨摹練習。
五年級下冊和六年級上冊講述合體字的結構，分別對左右、上下、包圍、品字形等結構類型進行詳解，對8個結字原則進行分析，結合7課時集字臨摹練習，使學生體會書寫特點，逐步提高臨摹及書寫能力。
六年級下冊著重學習“歐體”楷書的用筆和結構，對比“顏體”與“歐體”的不同特點，介紹書法幅式、書法作品欣賞的基礎知識?！ ?/span>
每個課時的內容安排適度，如偏旁的寫法先用圖示的方法標明筆順，再用單鉤線示意筆法。學習偏旁的書寫是對筆畫練習的鞏固，使學生更好地把握筆畫之間、部件之間的位置關系；通過對一個偏旁不同筆畫的顏色處理，便于學生觀察筆畫之間的位置和比例關系；通過“臨習指導”欄目，講解偏旁與其他部件之間的位置關系；通過“我來動筆”欄目，鞏固偏旁的練習，加強課堂互動，這樣層層遞進展開教學，并通過“文字源流”欄目，讓學生了解一個字的來歷和書體演變，感受不同字體的美，充分體現(xiàn)了循序漸進原則。
服務承諾
1.提供完備的教學資源和教研信息服務
為更方便、更有效地實施書法教學，我們?yōu)榻處熅木幾恕稌ň毩曋笇Ы處熡脮?，不僅提供每課的課文分析、教學設計和教學拓展，教師書法知識準備，而且提供教學視頻光盤和PPT課件以及課件資料圖片包。還為學校和學生配備書法練習材料包（包括毛氈、毛筆、墨汁、鎮(zhèn)紙、描紅本、練習冊、書寫紙等），供學校和學生選用。
2.提供優(yōu)質的教師培訓和交流學習機會
我社將根據(jù)教育部門的安排，派出教材主編、編寫人員、書法教學一線骨干教師提供從對《指導綱要》的解讀、教材編寫的思路分析到課堂教學的建議等一整套教師培訓服務。為提高教學質量，加強教師的學習和交流，我們將組織教研員、教師召開研討會并前往其他省、市、區(qū)交流學習。
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