在2009年7月26日的青年聚會(huì)上，袁大同老師為主證道。他和我們分享的主題是家庭對(duì)教養(yǎng)一個(gè)敬虔的后代起著至關(guān)重要的作用。
父母是兒女的守望者，尤其是孩子在0至18歲的年齡段中。父母在孩子小的時(shí)候就要“教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的道，就是到老他也不偏離。”（箴22：6）有些時(shí)候，出了問(wèn)題的孩子，究其根源卻在父母和家庭。
一、 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的教育
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是自然而然的，不需要太多的關(guān)注。父母忙于自己的事情或者過(guò)于注重個(gè)人享受，而忽視對(duì)孩子的教育。上帝的祝福是通過(guò)家庭傳播的。任何的職務(wù)都可以被別人取代，唯獨(dú)父母的位置是任何人不能取代的。世上沒(méi)有任何的成功可以彌補(bǔ)在家庭中教育孩子方面的失敗。圣經(jīng)中記載了上帝對(duì)以利家的懲罰：“我指著以利家所說(shuō)的話，到了時(shí)候，我必始終應(yīng)驗(yàn)在以利身上。我曾告訴他必永遠(yuǎn)降罰與他的家，因他知道兒子作孽，自招咒詛，卻不禁止他們。”（撒上3：12—13）。
孩子的卑劣行為與其家庭教育及父母為人處事的態(tài)度有關(guān)；更有的父母嬌慣、任由孩子放縱?，F(xiàn)在許多的年輕父母因?yàn)楣ぷ髅?，就找借口將孩子交給別人看管，這樣的做法是欠妥的，因?yàn)楹⒆有枰獊?lái)自父母的安全感和歸屬感。
在教養(yǎng)孩童方面失敗父母，應(yīng)首先調(diào)整自己的價(jià)值觀：家庭才是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，家庭是培養(yǎng)品格和性情的，不能把責(zé)任都推給學(xué)校。孩子教育的失敗將成為父母一生的愁苦。正像箴言書(shū)所說(shuō)，“愚昧子使父親愁煩，使母親憂苦。” （箴17：25）“管教你的兒子，他就使你得安息，也必使你心里喜樂(lè)。”（箴29：17）
二、 有些家長(zhǎng)不會(huì)關(guān)心孩子的教育
有些家長(zhǎng)的問(wèn)題在于對(duì)“素質(zhì)”和“知識(shí)”兩個(gè)概念認(rèn)識(shí)的偏差。素質(zhì)不僅是指一個(gè)人的特長(zhǎng)和技能的多少、受的是什么樣的教育和言談舉止是否儒雅等等，更重要的是品格。沒(méi)有了品格，其他方面的存在就都變得毫無(wú)意義。在孩子教育的過(guò)程中，先要指引他們?nèi)松姆较?，而不是只注重能力的培養(yǎng)。正如經(jīng)上所說(shuō)：“按心中的純正牧養(yǎng)他們；用手中的巧妙引導(dǎo)他們。”（參詩(shī)78：72）司馬光曾說(shuō)過(guò)人分為四種：德才兼?zhèn)淠藶槭ト?、德才兼亡乃為愚人、得勝于才乃為君子，才勝于德則為小人?？梢?jiàn)性格的打造是多么的重要。家長(zhǎng)認(rèn)為知識(shí)就是力量，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)看來(lái)，知識(shí)并不是越多越好，有些知識(shí)對(duì)心理有著反面消極的影響。
三、 父母婚姻關(guān)系的破裂容易導(dǎo)致少年犯罪
父母共同養(yǎng)育孩子是人類的天職，孩子性格的形成與父母有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。犯罪的少年大多出于父母婚姻破碎的家庭。如果我們把家庭比喻為孩子渡河的船，那么父母就是舵手，能否讓孩子順利到達(dá)人生彼岸，需要父母?jìng)冋J(rèn)真的加以思索。
造成問(wèn)題孩子心理扭曲的兩大因素分別是：
1、來(lái)自家庭和周圍人的虐待、不尊重、持久的壓力等過(guò)多的傷害。這些傷害，極易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生仇恨、行為過(guò)激、報(bào)復(fù)社會(huì)和他人等犯罪心理。
2、孩子正常的興趣和需求不能及時(shí)得到滿足，也會(huì)產(chǎn)生極端心理。
最后，愿上帝祝福他自己的話語(yǔ)。惟愿所有的父母都能按照上帝教導(dǎo)我們的方式去教養(yǎng)孩童，使他們到老也不偏離，蒙受上帝無(wú)限的賜福！阿們！
（豐臺(tái)堂青年會(huì)供稿 王蕊整理）
