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“

字斟句酌

辨明題意

”

—中考作文審題技法指津

考場作文成功的關(guān)鍵在于審題準(zhǔn)確。所謂審題，就是在寫作之前，對(duì)作文題目（或材料，或話題）進(jìn)行深入的思考和豐富的推敲，以便更準(zhǔn)確地理解其含義，搞清楚寫作的具體要求，從而能確立文章的中心，確定選材的范圍和寫作的重點(diǎn)，確定情感抒發(fā)的基調(diào)和謀篇布局等。

準(zhǔn)確審題，對(duì)寫好一篇文章起著至關(guān)重要的作用。只有對(duì)作文題目進(jìn)行準(zhǔn)確的審視，明確命題者的命題意圖，明確寫作的要求，才能寫出一篇文質(zhì)兼美的文章。

【技法指津】

一

審讀標(biāo)志性詞語，確定文章體裁。審題的第一步就是要確定文章的體裁。通常情況下，不同文體的文章，都有其明顯的標(biāo)志，如果我們抓住了能體現(xiàn)體裁標(biāo)志的詞語，就可以明確命題者所給的題目是屬于什么體裁，我們應(yīng)該寫哪一種體裁的文章。如記敘文標(biāo)志性的詞語一般有“難忘……”“……的事”等；說明文標(biāo)志性的詞語一般有“……的話”“介紹……”等；議論文標(biāo)志性的詞語一般有“……的啟示”“談……”等。

二

審讀文題要求，明確寫作范圍。確定了文章的體裁之后，我們還必須認(rèn)真審讀文題要求，明確題目所限定的寫作范圍。這樣，我們就能夠圍繞題意進(jìn)行選材，從而使寫出的文章內(nèi)容切合題意，重點(diǎn)突出。尤其是寫作記敘文，更要如此。一般來說，記敘文的題目范圍有兩大類：寫人和敘事。寫人的記敘文重在刻畫人物形象，表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)、精神風(fēng)貌，等等，我們可運(yùn)用人物的語言、外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法，來表現(xiàn)鮮活生動(dòng)的人物形象。敘事的記敘文重在敘述事情的經(jīng)過，從而抒寫出內(nèi)心的感悟和認(rèn)識(shí)，更好地突出文章的中心。寫作時(shí)，要將記敘要素交代清楚，重點(diǎn)敘述事情的來龍去脈。

三

審讀“題眼”，明確寫作的重點(diǎn)。所謂“題眼”，就是文章題目中的中心詞或關(guān)鍵詞。它是題目的核心，是我們準(zhǔn)確審題的關(guān)鍵所在。我們審題時(shí)，要結(jié)合題目所給的條件，明確寫作的重點(diǎn)。如“令我欽佩的人”和“讓我感動(dòng)的人”，兩個(gè)題目都是要求寫人的，但側(cè)重點(diǎn)不一樣，也就是“題眼”不一樣。第一個(gè)題目的“題眼”是“欽佩”，第二個(gè)題目的“題眼”是“感動(dòng)”。所以，寫作的時(shí)候，側(cè)重點(diǎn)就要有所不同。

四

審讀題目因素，明確寫作內(nèi)容。有的作文題目表達(dá)的意思較為寬泛，還有的甚至是籠統(tǒng)的。因?yàn)轭}目本身所給的因素不多，所以很多考生遇到這類題目的時(shí)候往往無所適從，不知道該如何下手。對(duì)此，我們應(yīng)該審讀已知的因素，并在此基礎(chǔ)上想到其他相關(guān)因素，這樣就能很好地明確寫作的內(nèi)容。如作文題“笑容”，我們所知道的因素就一個(gè)“笑容”，較為概括籠統(tǒng)。如果我們?cè)黾右恍┫嚓P(guān)的因素，比如“什么樣的笑容”“笑容怎樣了”“誰的笑容”等，這樣文章的寫作內(nèi)容就顯得具體充實(shí)了。

【學(xué)以致用】

光陰似箭，日月如梭。不經(jīng)意間，你走進(jìn)了中學(xué)的校園，中學(xué)的老師和同學(xué)熱情地接納了你，將與你一起度過初中生活。那么，你面對(duì)這些陌生的老師和同學(xué)，是否向他們曬一曬你的心里話呢？

請(qǐng)以“曬曬我自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選角度；（2）自定立意；（3）文體不限；（4）要充分表達(dá)出自己的個(gè)性；（5）不少于600字。

【習(xí)作運(yùn)用】

曬曬我自己

安徽省界首市顧集中學(xué) 應(yīng)念念

站在小河邊，如鏡子一般平靜的水面上映出一張稚嫩而年輕的臉。

這就是我，一個(gè)十三歲的小女孩，我眼中的自己。

我是一個(gè)內(nèi)向安靜的女孩。雖然很多人都認(rèn)為女孩就應(yīng)該安靜一些，不能像男孩子一樣整天蹦蹦跳跳、瘋瘋癲癲的，但我的安靜，卻大大超出了人們的想象。

家，學(xué)校，兩點(diǎn)一線，我的生活就是這么簡單。課間休息的時(shí)候，我也經(jīng)常待在教室里，或者看書，或者一個(gè)人看著窗外發(fā)呆。也許有人認(rèn)為我很孤僻，其實(shí)不然，我的朋友也有很多。

曾經(jīng)有同學(xué)打趣：“這樣下去的話，你就成了‘宅女’了?！蔽覠o言，也不想辯駁。我就是我，一個(gè)內(nèi)向安靜的女孩。

我是一個(gè)善良熱心的女孩。每次遇到沿街乞討的人，有時(shí)候我想躲開，但心中始終有一個(gè)聲音在說：“不能這樣做。”我不得不停下腳步，掏出幾個(gè)硬幣投到乞討者的碗里。若乞討者是老年人，我會(huì)給得更多一些。不少人說我是濫發(fā)慈悲，但我不以為然，我只希望天下所有的人都能夠衣食無憂。

當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)被別人誤解，也會(huì)幫倒忙，但我從沒有后悔過。因?yàn)槲颐看螏椭鷦e人都是發(fā)自肺腑的，我能夠從中感受到快樂，感受到美好，心中充滿了成就感。我就是我，一個(gè)善良熱心的女孩。

我是一個(gè)孝順的女孩。光陰荏苒，不知不覺間，父親的脊背不再挺拔，母親的兩鬢染上了霜花。每次在家吃飯的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)地給媽媽夾菜。媽媽盡管嘴上嗔怪我：“你怎么老給我夾菜，我又不是老了?！钡壑袇s流露出一絲安慰?！皨?，現(xiàn)在就讓我多給你夾幾次吧。將來我長大了，離開你了，想給你夾，恐怕機(jī)會(huì)就不多了?！蔽易炖锘貞?yīng)著，眼中卻有著一絲酸澀。

我從小就知道孝順父母，也很細(xì)心，知道父母何時(shí)需要陪伴，何時(shí)需要關(guān)心。將來有一天，他們真的老了，走不動(dòng)了，我更要背著他們走出戶外，曬曬太陽，感受大自然的美好。我就是我，一個(gè)孝順的女孩。

這就是我，一個(gè)內(nèi)向安靜、善良熱心、孝順細(xì)心的女孩。安靜、善良、孝順，這一切都深深融入了我的血液里，它時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，伴我一天天長大，一天天成熟。

【評(píng)點(diǎn)】

審題到位，主題鮮明。作者從三個(gè)方面，寫出了自己不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了自己獨(dú)特的魅力，主題非常鮮明而深刻。這充分表明了作者的審題是極其到位的。

構(gòu)思巧妙，條理清晰。文章的開頭寫得很巧妙，由鏡子一般平靜的水面上映出的自己寫起，自然引起下文。主體部分采用排比段的形式，重點(diǎn)寫作者不同的性格特點(diǎn)：內(nèi)向安靜、善良熱心、孝順細(xì)心。內(nèi)容豐富，條理清晰。結(jié)尾再次表明作者的性格，點(diǎn)明主旨。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。

語言平實(shí)，以情動(dòng)人。文章作者并沒有運(yùn)用華麗的辭藻進(jìn)行鋪排，而是以樸實(shí)無華的語言進(jìn)行表述，字里行間處處流露出善良真切的感情。

【真題展示】

上海市中考作文題目“不止一次，我努力嘗試”。要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

不止一次，我努力嘗試

上海一考生

一個(gè)名字突然映入我的眼簾！那可是一家知名雜志?。∈俏覇?？真的是我嗎？是那個(gè)多年來都盼望自己的作品能夠在這上面發(fā)表的名字嗎？翻開那篇不知耗費(fèi)了自己多少精力的文章，我的內(nèi)心充滿了一種無法用文字表述的感覺，或許是激動(dòng)，或許是心酸?？傊蚁肟?。

初中開學(xué)第一天，我很自豪地來到教室。干凈的白襯衣，整潔的黑褲子，黑白分明的打扮，夠帥！那張綻放出陽光的臉上，洋溢著一種自信，嘴角還時(shí)不時(shí)地往上翹著。在自我介紹時(shí)，我昂首走上講臺(tái)，用堅(jiān)定的語氣告訴大家：“我一定會(huì)成為一名作家，一名只寫自己故事的作家！”那一刻，我相信，我的眼神肯定很不一樣，仿佛向在場的每個(gè)人傳遞一種信息，這一信息到后來我才明白，是篤定，能夠感染人的篤定。那一刻，我為自己的理想確定了一個(gè)清晰的方向。

后來，利用課余時(shí)間，我寫了很多文章，有散文，有小說，還有一些抒情性的文章。在我的記憶里，無論是課間、周末，還是假期，只要有時(shí)間，我都會(huì)奮筆疾書。無論走到哪里，我的手中都會(huì)有一支筆，筆尖輕輕滑過潔白的紙面，一段故事，一片真情，一個(gè)豐盈的夢(mèng)，便輕輕地流淌出來，我的內(nèi)心滿是喜悅。

后來，我開始嘗試著投稿。一封封粘上精美郵票的投稿信寄了出去，也寄出了我的文學(xué)夢(mèng)。然而，我得到的回報(bào)，竟是一封封退稿通知！我很不理解，不光是我，班里的很多同學(xué)，包括老師，都很不理解。他們都愛看我的文章，可我的文章為什么就不能發(fā)表呢？于是，我的內(nèi)心一陣失落，迷茫中開始懷疑自己是不是這塊料，有了想放棄的念頭。

有一次，老師問我：“寫了這么多，你還要堅(jiān)持嗎？”

“不知道?！?/section>

“在被退稿的時(shí)候，你難受嗎？”

“開始不會(huì)，但現(xiàn)在確實(shí)感到有些失落?！?/section>

“但我認(rèn)為你不應(yīng)該失落，而應(yīng)該感到幸福，不是嗎？你寫了那么多東西，說明你一直在努力?！?/section>

最后一句“你一直在努力”震撼了我。那一刻，我深深地感受到，我的理想比以往任何時(shí)候都要清晰。

看著眼前這些已經(jīng)印在雜志上的文字，我知道，我的努力終于有了回報(bào)。我扭頭看著窗臺(tái)上靜靜開放的花兒，在心里告訴自己，要一直努力下去！

【評(píng)點(diǎn)】

本文審題準(zhǔn)確，主題深刻。作者通過在寫作方面不斷努力嘗試投稿，最終獲得成功這一事件的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出對(duì)人生理想有清晰的定位。整個(gè)內(nèi)容，表現(xiàn)了考生為自己的理想不氣餒、不放棄的品質(zhì)，具有積極的意義。文章層次清晰，首尾呼應(yīng)。開頭連續(xù)的反問充分表現(xiàn)出作者內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)和不敢相信自己的文章發(fā)表的心理。接著通過倒敘寫出作者努力寫作的過程、嘗試投稿卻被退回的經(jīng)歷，老師的激勵(lì)使作者明確了理想的方向。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。

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