教育是孩子的未來(lái)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。
這句老生常談的話，其意義和分量，是無(wú)需贅言的。
在中國(guó)的商業(yè)成功人士中，馬云總是顯得有點(diǎn)另類(lèi)。他與他的團(tuán)隊(duì)打造了中國(guó)最大的電商帝國(guó)，但同時(shí)，馬云又總游離在外，高呼自己另有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名鄉(xiāng)村教師！
為什么是教師？為什么是鄉(xiāng)村教師？
近日，在“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”的頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，馬云發(fā)表了對(duì)教師，對(duì)教育，對(duì)鄉(xiāng)村教育的個(gè)人思考和期許。
其實(shí)讀完馬云的演講稿，感到所提及的理念既熟悉又陌生。熟悉的是，這些教育理念，我們不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，只是沒(méi)有落實(shí)過(guò)。比如馬云說(shuō)，“我們希望我們的孩子有情商，我們希望我們的孩子有智商，我們更希望我們的孩子有愛(ài)商，有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，敢做自己。“，他亦說(shuō)，中國(guó)最大的資源，不是媒和礦，而是2000萬(wàn)的新生兒童。
這些并不算新鮮的論調(diào)，仿佛并不能刺激我們的耳膜，可是他說(shuō)，我們的未來(lái)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，考試的競(jìng)爭(zhēng)，而是創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)和想象力的競(jìng)爭(zhēng)。他問(wèn)一名高中生以后想做什么，高中生回答考大學(xué)，考大學(xué)之后做什么，高中生回答不上來(lái)。這些關(guān)乎未來(lái)，也關(guān)乎現(xiàn)在的殘忍現(xiàn)實(shí)卻在提醒我們，教育確實(shí)需要所有人再努力添把薪加把火，讓中國(guó)的孩子有知識(shí)，有夢(mèng)想，有愛(ài)，有擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)馬云說(shuō)到鄉(xiāng)村教育時(shí)，相信許多了解鄉(xiāng)村教育的朋友，內(nèi)心都是沉重的。許多鄉(xiāng)村學(xué)校，全年都只有三門(mén)課：語(yǔ)數(shù)外。馬云所說(shuō)“琴棋書(shū)畫(huà)在幼兒園就要打下基礎(chǔ)“這句話，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)，似乎還很遙遠(yuǎn)。或許這便是馬云關(guān)注鄉(xiāng)村教育，援助鄉(xiāng)村學(xué)校的原因之一。
許多人注意到，這次馬云的演講中，將改良教育的落腳點(diǎn)放在了教師和校長(zhǎng)身上。他希望通過(guò)老師上課方式的改變，來(lái)解決學(xué)生逃學(xué)的問(wèn)題。同時(shí)也表示要加大對(duì)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的投入。
而這一切的努力和投入，最終的目的是讓孩子做最好的自己。發(fā)揮每一位孩子的天賦，成就最美的未來(lái)，也成就祖國(guó)的未來(lái)。
其實(shí)，縱然馬云已經(jīng)是中國(guó)最有財(cái)富的人之一，馬云可以做的很多，但能做的也很少。因?yàn)橘即蟮闹袊?guó)，龐大的教育系統(tǒng)，數(shù)以千萬(wàn)的兒童，并不是靠馬云一己之力便能夠翻轉(zhuǎn)，更多的是需要所有人對(duì)教育的關(guān)注。這種關(guān)注不僅是批評(píng)與鞭笞，也需要立足于現(xiàn)在，放眼于未來(lái)的鼓勵(lì)與推動(dòng)。
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