培養(yǎng)“社交小王子”的九個(gè)秘密
現(xiàn)代教育除了注重孩子的智商、情商培養(yǎng)外，孩子的社交能力更是不可或缺的教育內(nèi)容。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷接觸外面的環(huán)境、接觸更多的人和事，那么爸爸媽媽應(yīng)該怎樣教育，才能讓孩子成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“社交小王子”呢？爸爸媽媽要掌握以下九個(gè)要點(diǎn)哦！
1、媽媽是第一個(gè)“好朋友”
從出生開(kāi)始，寶寶最常接觸的人就肯定就是媽媽了。其實(shí)寶寶社交的第一步從出生就已經(jīng)開(kāi)始了哦，媽媽正是擔(dān)當(dāng)了寶寶第一個(gè)好朋友的角色。寶寶年紀(jì)小不能說(shuō)話，但是他卻能夠通過(guò)依依呀呀的發(fā)音、笑容、哭鬧來(lái)和身邊的人互動(dòng)。
爸爸媽媽給寶寶最溫柔的撫摸、親吻，寶寶都能夠及時(shí)地給予回應(yīng)：高興地笑、手舞足蹈。寶寶時(shí)刻感受著媽媽的溫柔和愛(ài)，有了這一份安全感，寶寶才能更好地去面對(duì)外部世界，建立更多良好的人際關(guān)系。
因此，媽媽這個(gè)“好朋友”角色是非常重要呢，媽媽給予寶寶更多的關(guān)愛(ài)和安全感，是寶寶發(fā)展社交能力的重要力量來(lái)源哦！
親密的友誼關(guān)系對(duì)于大人和小孩來(lái)說(shuō)都是異常珍貴的。有人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子有朋友時(shí)，玩的時(shí)間會(huì)比沒(méi)有朋友的孩子多出6倍，他更容易與人分享，同別人交流的時(shí)間更長(zhǎng)。但很多家長(zhǎng)都不讓孩子帶那些成績(jī)不好、太好動(dòng)的小伙伴到家里玩，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子容易近朱者赤，近墨者黑。
雖然說(shuō)朋友圈子對(duì)孩子的影響很大，但是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的交友也不應(yīng)多設(shè)圈子，尊重孩子間從小建立的友誼，讓孩子在交往中學(xué)習(xí)跟不同的人打交道，然后才可能形成正確的交友觀。家長(zhǎng)不妨把孩子放到群體中去，鼓勵(lì)多交朋友，讓孩子常串門、自己去找小朋友玩，而不要封閉在家中。
家長(zhǎng)可以多組織孩子參加偏“動(dòng)”的游戲，如蕩秋千或騎車等，這種活動(dòng)不僅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動(dòng)要比在那些安靜的動(dòng)手游戲，如搭積木中的互動(dòng)高出2倍。幫助孩子建立友情，有利于培養(yǎng)寶寶的合作能力哦！
3、保護(hù)自己是基本的態(tài)度
小朋友之間難免會(huì)有一些小沖突，這時(shí)候家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張去保護(hù)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己面對(duì)、自己處理，這樣才能夠很好地鍛煉孩子與人相處的能力。
值得提醒的是，家長(zhǎng)要注意控制孩子的偏激行為，以免雙方孩子發(fā)生危險(xiǎn)。如果自己小孩是比較弱勢(shì)的一方，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反抗，學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己，及時(shí)閃躲、表達(dá)憤怒，告訴對(duì)方“不許打我”，或者立刻報(bào)告老師，請(qǐng)求老師幫忙等等。在沖突中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也是一種社會(huì)適應(yīng)的方式，家長(zhǎng)要在日常生活中給孩子多一些這方面的教育哦!
4、游戲是一種有用的準(zhǔn)備
角色扮演的游戲能夠給孩子更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高與人交往的技巧。在這些游戲中，玩具可以給孩子另一個(gè)視角，讓他站在別人的位置上考慮問(wèn)題，進(jìn)而體會(huì)他人的感受。
如果你家的寶寶比較害羞，家長(zhǎng)也可以給予孩子一些日常交際生活中的角色，讓孩子提前演練。例如，可以讓孩子提前練習(xí)一下接待客人所需要的恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)或行動(dòng)。家長(zhǎng)針對(duì)孩子弱點(diǎn)，提前和孩子一起構(gòu)思腳本，讓孩子提前進(jìn)行練習(xí)。這樣能夠有效地減少孩子面對(duì)陌生場(chǎng)景的焦慮感和不自信。
5、分享要靠后天學(xué)習(xí)
寶寶1 歲半以后，“自我中心”思維會(huì)逐漸向“社會(huì)化”思維轉(zhuǎn)化，分享是其他友誼技巧的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)分享是孩子需掌握的一項(xiàng)重要技巧。建議媽媽在寶寶比較小的時(shí)候，可以通過(guò)與孩子共享某些物品來(lái)強(qiáng)化孩子的分享意識(shí)，比如和孩子分享一盤切好的水果、戴戴媽媽的太陽(yáng)鏡等。
等寶寶習(xí)慣與媽媽玩“分享”游戲之后，就可以邀請(qǐng)一些與寶寶相熟的小朋友，請(qǐng)大家各自帶上玩具一起玩。媽媽提議他們互相交換玩具，讓寶寶了解到“把自己的玩具借給其他小朋友，自己也就能玩到別人的玩具”。在集體游戲時(shí)，媽媽要保證孩子們的玩具在分享后能夠重新回到各自手中。有了愉快而安全的分享經(jīng)驗(yàn)之后，寶寶慢慢也就能夠接受分享。
6、我接受你的憤怒，但我不能允許你打人
一些寶寶生氣激動(dòng)起來(lái)就會(huì)扔玩具、甚至打人、咬人。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要?jiǎng)优@樣只會(huì)“火上澆油”，家長(zhǎng)應(yīng)該接受情緒，引導(dǎo)行為。比如向?qū)殞毭鞔_表示：“我接受你的憤怒，但我不能允許你打人?！?/font>
首先家長(zhǎng)站在孩子的角度，幫助孩子把自己的感受表達(dá)出來(lái)?！皠e著急，媽媽會(huì)幫助你的”，這樣孩子就不會(huì)把氣撒在小朋友的身上了。有時(shí)候孩子打人也是出于一種自衛(wèi)，出自本能。
多孩子往往因自身的一些缺點(diǎn)對(duì)自己缺乏自信，不能正確地看待自己，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低。因而在與他人交往中往往表現(xiàn)得比較畏懼、焦慮，甚至有點(diǎn)不合群。
家長(zhǎng)要在孩子小的時(shí)候教孩子學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己。家長(zhǎng)可以在日常生活中給予孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓孩子在成功中逐漸感受自己的能力，提高自信。
也許孩子的優(yōu)點(diǎn)不多，值得驕傲的地方不多，但家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光來(lái)贊賞孩子，讓孩子時(shí)刻感受到父母的愛(ài)，使孩子有滿滿的安全感，孩子自然就會(huì)學(xué)會(huì)欣賞自己，自尊自信。
8、合群的本質(zhì)是尊重別人
一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩的孩子，在社會(huì)交往中也不太容易受歡迎。建議家長(zhǎng)讓孩子越早、越多地和群體接觸，尤其是與同齡孩子之間的相處，這對(duì)孩子的情緒理解和發(fā)展是十分重要的。
家長(zhǎng)從小就應(yīng)該給孩子明確界限，包括不能搶別的小朋友手里的玩具，學(xué)會(huì)尊重別人，禮貌待人。在與同齡人的相處中孩子會(huì)逐漸明白：每個(gè)人都有情緒，而且每個(gè)人的情緒表達(dá)方式不同;知道自己的情緒會(huì)影響他人的反應(yīng)，也知道自己可以做些什么來(lái)改變自己和同伴的情緒，并在感知他人情緒中學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。孩子在與人的交往中學(xué)會(huì)理解、體諒他人，這對(duì)孩子以后的社交能力發(fā)展十分重要。
9、從興趣入手，更容易找到玩伴
如果你發(fā)現(xiàn)你家小孩和幼兒園的孩子不太玩得來(lái)，不一定就是你家孩子不合群，或者出現(xiàn)社交問(wèn)題，有可能他只是不喜歡他們的游戲方式。每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不同，一些孩子喜歡安靜，一些孩子好動(dòng)不已，家長(zhǎng)嘗試從孩子的性格、興趣出發(fā)，幫助孩子找到合適的小伙伴。
孩子之間有著共同的興趣愛(ài)好，收獲友誼的同時(shí)，孩子和小伙伴一起學(xué)習(xí)的效果往往是事半功倍。因此，媽媽們不妨聯(lián)合起來(lái)給孩子報(bào)興趣班，比如兩個(gè)孩子一起學(xué)畫畫、下棋或跳舞。因?yàn)橛泄潭ǖ摹鞍閮骸保@樣，即便他在一個(gè)大些的群體里仍然不太適應(yīng)，但至少有了這個(gè)固定玩伴，孩子跟別人玩的本領(lǐng)也會(huì)比原來(lái)多一些。
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