三管齊下減重負
常聽身邊的家長朋友吐槽：現(xiàn)在學校給孩子布置的手工作業(yè)越來越多，這些作業(yè)孩子完不成，最后只能由我們做父母的代勞。
就在不久前，記者從寧夏教育廳獲悉，寧夏教育部門將加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理，為學生減負增效，并明確學生是完成作業(yè)的主體，教師是設(shè)計和評價作業(yè)的主要責任人，不得布置要求家長完成或需家長代勞的作業(yè)。
如今，家長越來越多地參與到孩子的家庭作業(yè)中，甚至成為主力。原本屬于老師分內(nèi)的工作，卻轉(zhuǎn)嫁到了家長手里，家庭教育和學校教育應(yīng)該如何歸位？
眼下，以往的學生作業(yè)多的“重負”逐漸轉(zhuǎn)化為家長的“負擔”，原本屬于老師分內(nèi)的工作，卻轉(zhuǎn)嫁到了家長身上，不僅要在作業(yè)上簽字，批改學生的作業(yè)，甚至有時還要代勞完成作業(yè)，以至于引起一些家長的不滿，為了孩子又無可奈何，只能忍氣吞聲。學生負擔過重乃至家長負擔加重的問題已成為一個社會問題，理應(yīng)引起各方面的重視，下功夫減輕學生、家長的負擔。在這方面，我們不妨學學寧夏教育部門加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理，為學生減負增效的做法，做到三管齊下減“重負”，即：部門強監(jiān)管、老師盡責任、家長作輔導。
部門強監(jiān)管。政府特別是教育主管部門，應(yīng)該就學生負擔、家長負擔問題進行調(diào)查研究，特別是要廣泛聽取學生家長的意見建議，出臺相應(yīng)的監(jiān)管措施，比如，對義務(wù)教育階段學生作業(yè)數(shù)量作出限定，作業(yè)應(yīng)由老師設(shè)計和批改，不得由家長代勞，從而達到既為學生、家長減負，有充足的娛樂和休息時間，又不影響教育質(zhì)量，讓學生健康快樂成長的目的。同時，還要管管補習班過多過濫和亂收費的問題。
老師盡責任?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也。”這說明老師負有教育培養(yǎng)、傳授知識技能、答疑解惑的重要責任，布置作業(yè)并批改作業(yè)乃是份內(nèi)之責，職業(yè)道德的要求，應(yīng)做的工作，而不應(yīng)該把這些責任轉(zhuǎn)給家長，甚至對其批評指責，何況有些家長并不具備這種能力，讓他們?yōu)殡y。尤其是要防止課堂上“留一手”，而在補習班上傳“真招”賺錢的“師腐”現(xiàn)象，促進老師職業(yè)道德的提升。
家長作輔導。家長是孩子的第一任老師，也是終身老師，自然對孩子的學習負有教育引導、輔導督促的責任，不能說減輕負擔就可以對孩子的學習、作業(yè)而不管不問，甚至感到厭煩，從一個極端走向另一個極端。家長要經(jīng)常關(guān)心、過問孩子的學習、作業(yè)、、閱讀等情況，以及在校的德才表現(xiàn)，與同學相處的情況，適時對他們進行督促檢查、輔導幫助，并加強與老師的交流溝通，為孩子的學習成長創(chuàng)造條件。
教育是國之根本，培養(yǎng)造就人才的途徑，離不開社會、老師和家長的關(guān)心培養(yǎng)，而老師扮演著重要的角色，負有不可推卸的責任，希望我們的“靈魂工程師”們，擔起教書育人的神圣使命，切實履行好“傳道、授業(yè)、解惑”的責任，而不能把自己分內(nèi)的工作，轉(zhuǎn)嫁到家長身上，從而培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛A得社會、家長的稱贊！
河南省平頂山市湛河區(qū)人大常委會 劉選啟
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