旅行是孩子與現(xiàn)實(shí)世界建立聯(lián)系的橋梁。學(xué)校教育主要是幫助和促進(jìn)孩子處理好我和與我自己發(fā)生聯(lián)系的這個(gè)世界的各種關(guān)系，具體而言就是要處理好“五個(gè)關(guān)系”：一是我和自我的關(guān)系，即幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、善待自我、超越自我和盡力地實(shí)現(xiàn)自我；二是我和他人的關(guān)系，即處理好我與師長(zhǎng)、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友等的關(guān)系；三是我與社會(huì)的關(guān)系，即踐行社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)秩序、遵守國(guó)家法律等；四是我與自然的關(guān)系，即熱愛自然、保護(hù)自然、尊重自然、欣賞自然和感悟自然；五是我與機(jī)器的關(guān)系。機(jī)器尤其是人工智能正在深刻影響和改變我們的生活和思維方式，如何做到讓我控制機(jī)器，而不是機(jī)器控制我，譬如如何解決“手機(jī)控”、“電腦控”、“游戲控”等問題。外出旅行對(duì)孩子處理好上“五個(gè)關(guān)系”在一定程度上發(fā)揮了橋梁和紐帶的作用。
旅行能加速孩子社會(huì)化的過程。社會(huì)化和生活化是教育的本質(zhì)和終極目標(biāo)。換句話說，孩子今天學(xué)習(xí)的目的是為了他們明天既能過上美好而幸福的生活，又能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)變化發(fā)展的需要。孩子永遠(yuǎn)屬于社會(huì)，而絕非屬于家庭或父母。因?yàn)榧议L(zhǎng)不可能陪伴孩子一輩子，他們終歸是要離開家庭（父母），走向社會(huì)、融入社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)而去過他們獨(dú)立而自主的生活。家長(zhǎng)的責(zé)任就是加速他們社會(huì)化的過程，成全他們成為自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。旅行就是孩子社會(huì)化的形式之一。然而遺憾的是我們有些父母并不明白這個(gè)道理，認(rèn)為孩子是自己生養(yǎng)的，他們?cè)撚肋h(yuǎn)屬于自己。據(jù)我的觀察和研究，今天不是孩子離不開父母，而是父母舍不下孩子。因?yàn)橛械募议L(zhǎng)一旦孩子離開了他們，他們就失落、空虛，感覺生活沒有了寄托。社會(huì)上出現(xiàn)的“啃老一族”大概就是此類家長(zhǎng)的“杰作”吧！
旅行是一種實(shí)踐與體驗(yàn)結(jié)合的綜合性學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量把旅行與書本知識(shí)結(jié)合，通過旅行培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。譬如在出行之前，家長(zhǎng)可以讓孩子自主選擇旅行地點(diǎn)，讓他列舉選擇的理由，制定旅游攻略，設(shè)計(jì)旅行路線，預(yù)算旅行經(jīng)費(fèi)、介紹旅行地的人文、歷史、地理、風(fēng)土人情、景點(diǎn)特色等等。這樣的學(xué)習(xí)與孩子親臨其境的參觀結(jié)合更加深了他們所學(xué)的記憶。旅行增長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，打開了孩子的視野，能夠促進(jìn)他們認(rèn)識(shí)和接納世界的各種不同，他們會(huì)變得更加陽(yáng)光、開放、包容和自信。
旅行有助孩子的智力發(fā)展。早在上個(gè)世紀(jì)60年代，美國(guó)加州大學(xué)生物學(xué)家馬克·羅茲維格、愛德華·本奈特等歷時(shí)10余年的研究發(fā)現(xiàn)證明：相比貧乏環(huán)境，在豐富感官刺激環(huán)境中生活的老鼠，大腦皮層更重且更厚，大腦中的乙酰膽堿酶活性更高，從而更加聰靈好動(dòng)、反應(yīng)敏捷。因此，旅行中的美景、奇遇、感動(dòng)，甚至意外，都將給孩子提供豐富多彩的感官刺激，進(jìn)而促進(jìn)他們大腦的發(fā)育。觀察和欣賞景物能觸動(dòng)孩子的好奇心和思考力，讓他們感受和認(rèn)識(shí)事物之間的各種聯(lián)系和因果關(guān)系，譬如童話般美麗的自然景色能喚起孩子無(wú)盡的遐想，既豐富他們形象思維，又純潔和凈化他們的心靈；又如旅行過程中難免會(huì)遇到各種意想不到的問題，旅行的過程就變成為解決問題的過程。人生也是如此，人只要活著，就會(huì)面臨各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，人的生命過程也是一個(gè)不斷解決問題的過程。
旅行有助良好親子關(guān)系的建立。教育好孩子的前提是了解和尊重孩子。平時(shí)家長(zhǎng)都忙于生計(jì)，很少沉下心來(lái)了解自己的孩子，更少有時(shí)間與自己的孩子面對(duì)面地交心談心。而旅行因彼此心情愉悅，親子交流變得更加順暢，在這種無(wú)壓力的自然狀態(tài)下，家長(zhǎng)容易發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。這對(duì)家長(zhǎng)與孩子的溝通交流大有幫助，更重要的是這能增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的針對(duì)性。
家長(zhǎng)朋友們：有時(shí)間，有條件，就帶著孩子去旅行吧！
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