班主任工作（6）：教师培养学生自主管理能力有哪些抓手？

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如何在教学中助力学生真正理解？

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课堂常用方法（2）：教师课堂提问有哪些技巧

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期末复习（14）：优化复习课最好把握“四个关键点”

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期末复习（13）：七天成绩暴涨复习法

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新课标下的核心素养与学科实践

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课堂常用方法（1）：课堂新颖而富有创意的十九种导入方法

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如何提高学生成绩（10）：期末考试前，班主任紧抓这些关键点，助力学生成绩逆袭

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如何提高学生成绩（9）：如何针对班级不同层次的学生提高学业水平

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如何提高学生成绩（8）：成绩优异教师的授课秘籍——精通讲题

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大概念引领教育变革：探索核心素养落地的关键路径

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期末复习（12）：小学语文应该如何进行期末复习

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《中小学教师如何说课》（1）：说课是加速教师职业启航与成长的黄金通道

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期末复习（11）：教师如何引领学生进行高效复习

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如何提高学生成绩（7）：教师培优帮辅有哪些有效的方法

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《高考研究报告（2025）》解读（4）：逻辑推理与论证常见十一类逻辑谬误

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课堂教学（15）：课堂导入——教学的艺术与智慧

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作业设计（17）：如何设计有探究性与开放性的作业

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教师基本功（52）：如何对教材进行二次开发

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教学课例（5）对比研究：从常规到创新设计——以九年级上册的第二十二章《二次函数》为例

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