李永紅
今天聽一寫作學(xué)教授講座，真是大長見識。
教授一開口就將我們雷翻了。
“教語文，我一直主張‘拔苗助長’，初一就做初三的卷子，這樣三年下來，你還怕應(yīng)付不了中考的那張試卷？”
呵呵，教授應(yīng)對“應(yīng)試教育”還真是一招可以制勝，藥到能夠病除。
原來，他一邊在大學(xué)教寫作學(xué)，一邊搞基層實踐，到中小學(xué)教寫作，已經(jīng)五六年了。
好感油然而生！真是知音啊！中小學(xué)老師真應(yīng)將教授引為同道，膜拜，致敬！
教授這么一說，我們原來尚存的一點負(fù)罪感頓時化成一縷青煙散盡。原來我們總對自己‘拔苗助長’的教學(xué)心存疑慮，為自己只顧眼前不顧長遠(yuǎn)的短視惴惴不安，為偉大民族的偉大復(fù)興創(chuàng)新意識和能力缺乏后怕。‘拔苗助長’的教學(xué)就是我們的原罪啊，我們怕一朝不能呼吸時被閻王爺扔進(jìn)十八層地獄下油鍋?。?br> 我們最為得意的，還是我們應(yīng)試的影響力和同化順應(yīng)力。你別以為素質(zhì)教育有什么了不起，在升學(xué)這道門檻上，只需“應(yīng)試”一招，就可以將你的素質(zhì)教育打回原形。只要你看一下廣州幾萬，十幾萬，二十幾萬的贊助費，我看你還敢不敢堅持應(yīng)試教育。呵呵，中小學(xué)的應(yīng)試力量真是了不得，一個教大學(xué)的，到中學(xué)就浸潤這么幾年，就被我們耳濡目染，和我們“同流合污”，變得非常懂應(yīng)試，贊應(yīng)試，實踐應(yīng)試，跟我們殊途同歸了?？磥響?yīng)試教育的建構(gòu)功能超級強(qiáng)大，呵呵，灰飛煙滅之間，教授就被我們應(yīng)試“同化”和“順應(yīng)”了。
更雷人的教授語一波接一波。
“我在中小學(xué)，對教師，對家長一直旗幟鮮明地宣示‘拔苗助長’。對待應(yīng)試，我主張把女人當(dāng)男人用，把男人當(dāng)牲口用?！?br> “把語文當(dāng)數(shù)學(xué)教。象數(shù)學(xué)套公式一樣寫作，一二三，一二三這樣寫下去。不怕搞不定應(yīng)試作文?！?br> “用我的‘二式’‘三式’‘四式’這些招數(shù)，三年訓(xùn)練下去，你還怕學(xué)生考試場上寫作文不像流水線上的生產(chǎn)那樣順溜？”
稀奇的寫作學(xué)教授超級無敵，一次講座就將我們送回原點。華南師大將近一月，聽了狗毛多的講座。教授們大多高談闊論，大講特講什么要有教育良心，要回歸人性，要尊重學(xué)生個性，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識很能力等等，狗屁！
今天最大的啟發(fā)就是，作文教學(xué)就是應(yīng)付考試，要像下耗兒藥，只要能將考試場上作文這只耗子“搞死”就大功告成，功德圓滿。管它什么“生態(tài)平衡”。分，才是最要命的。搞死可惡的耗兒，耗兒藥才最管用。
這讓我不由自主想到了地攤上推銷耗兒藥的：
“走一走，瞧一瞧，我這包里有秘方。耗兒藥，耗兒藥，耗兒吃了跑不脫?！?br> 今天，諸位和我見識了一個賣耗兒藥的寫作學(xué)教授。
不信，看看這位稀奇教授的“殺分”秘方：
初中寫作并不難
葵花寶典“拔苗長”
女生要當(dāng)男生練
男生要當(dāng)畜生趕
課標(biāo)考綱與真題
三管齊下歪歪爽
渡了學(xué)生渡自身
論文要當(dāng)情人想
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