▽文字版
到處考察……看了后感覺人家做的也都一般
到了農(nóng)莊走馬觀花、看不出名堂、越看越?jīng)]思路
想節(jié)約錢,但花的考察費多、還耽誤時間
說不定還把過時、不掙錢的項目搬回農(nóng)莊……
究竟怎樣的考察才有效?且聽小探馬來報……
最近,莊主幫即將組織莊主去廣東考察5個親子落地業(yè)態(tài),帶著莊主們?nèi)グ輹f主。有些莊主因為時間原因,無法同小探馬一起去考察,想讓小探馬推薦些其他農(nóng)莊自己去考察。
那么在考察前小探馬就給大家分享一下農(nóng)莊考察的要點,避免莊主們踏進考察的無底漩渦,越陷越深……
01
|產(chǎn)品策劃角度|
“產(chǎn)品策劃”這個詞,也是最近同莊主幫幾位有經(jīng)驗且運營成功的大俠那里取經(jīng)得知,很多時候莊主出去考察也好,看到行業(yè)里推送的文章也好,總會有不少莊主會因為該農(nóng)莊的知名度,總想一探究竟。然而到了現(xiàn)場,卻又不是自己想要的。
所以到達農(nóng)莊前,還是要從產(chǎn)品策劃的角度定位好自己農(nóng)莊的產(chǎn)品原型。
比如:農(nóng)莊以一產(chǎn)為主,想要改變原來的生產(chǎn)銷售模式,做一個以接待中小學社會實踐加農(nóng)事、農(nóng)耕結(jié)合的教育型體驗基地;那么需要參考的標的當屬北京的蘋果主題公園,而他們在課程設(shè)計上的思路就值得借鑒。
再比如:你選址在一個園中園,考慮做“親子+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”,主要接待親子家庭和幼兒園為主,那么在廣東湛江的稻草人開心農(nóng)場在項目的豐富程度和就地資源開發(fā)上值得學習,雖然只有30畝,園區(qū)自今年2月份起,半年內(nèi)接待游客超2萬,創(chuàng)造了10天營業(yè)額20+萬的佳績。
所以,產(chǎn)品策劃及產(chǎn)品策劃原型直接決定了你短時間內(nèi)主要集中看什么樣類型的園子,而到達這樣的農(nóng)莊,你才會帶著疑問思考一些數(shù)據(jù)。
02
|園區(qū)特色|
園區(qū)特色,這個既是考察可以學到的又是考察完全解決不了的,考察過程中,只能借鑒其設(shè)計經(jīng)營的思考方式,沒法照搬里邊的設(shè)施、設(shè)備甚至就簡單的改改名字就可以做成自己獨一無二的農(nóng)莊。
舉個例子,我們有很多莊主去考察親子1班的蘋果樹下,知道其經(jīng)營理念的莊主就會細致的根據(jù)產(chǎn)品原型去咨詢問題。沒有了解其經(jīng)營情況,只是簡單咨詢的莊主就會覺得這個園子什么都沒有,更談不上特色。其實,蘋果樹下的特色就是他們獨一無二的經(jīng)營理念及在園區(qū)改建過程中項目選擇、園區(qū)定位、市場宣導等方面。帶石家莊有了蘋果樹下,再來一個什么板栗樹下或者桃花樹下都已經(jīng)沒有什么意義了。
所謂的園區(qū)特色一定是你的園子獨一無二的,而且可以為后期的產(chǎn)品開發(fā)和市場推廣起到正向作用的,它可以是標志性的建筑、也可以是獨到的園區(qū)文化、更可能會是難忘的餐飲或者住宿。
03
|產(chǎn)品推廣|
很多時候,我們可以看到成功園區(qū)的經(jīng)營數(shù)據(jù),有時候甚至你會懷疑人家的經(jīng)營數(shù)據(jù),作為直接經(jīng)營來講,我們一定要考慮好自己園區(qū)每年的可經(jīng)營時間,考察時,請不要忘記多問問莊主的經(jīng)營時間和推廣計劃。這些也關(guān)乎于產(chǎn)品的存活周期,甚至與關(guān)乎于你一年的主要經(jīng)營收益。
比如,莊主幫親子5班的魏莊主,他的經(jīng)營思路就是在旺季要讓自己的園子吃飽,不要集中時間去想淡季怎么引流,而是考慮怎么把旺季接待做到最大容量,用他的話說,一年里關(guān)鍵的19天把園子的所有開銷都掙出來了,其他時段的都是利潤了。
再比如,石家莊蘋果樹下,他們主要接待學校,暑假前就會把秋季研學和秋游的產(chǎn)品設(shè)計一并推廣出去,打出去的方案一定是經(jīng)過成熟策劃的,從9月份開學開始一直到10月,基本是接待的旺季,每天都在忙每天的接待,在這個時段很難看見公號推廣什么活動,所以,對于市場推廣來講,選對時間,找準策略也很重要??疾鞎r別忘記也多問問莊主。
●模仿是最快速有效的學習手段之一,農(nóng)莊考察、莊主對話、情懷同盈利兩個都很重要。
●到了農(nóng)莊,看什么、有什么,怎么看?因地制宜,深入細節(jié),不用批判的眼光去學習,方可收效。
PS:文章開頭提到的即將在廣東組織的“5種親子業(yè)態(tài)落地模式考察”,有“親子+游樂;親子+商業(yè)地產(chǎn);親子+產(chǎn)業(yè)園區(qū);親子+景區(qū);親子+農(nóng)業(yè)+研學教育”等5個典型項目,分別邀請項目創(chuàng)始人或者COO從6個維度來分享,已經(jīng)進入報名尾聲,值得一行,報名請抓緊聯(lián)系李老師18911992188。
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