在前一篇文章里，我們說(shuō)了如何根據(jù)合理的《單詞記憶計(jì)劃表》，把握住寒假的契機(jī)，用４周的時(shí)間來(lái)集中突擊完成，遺漏英語(yǔ)單詞的記憶：２０天完成大部分單詞的記憶，以及難記單詞的篩選；剩下８天時(shí)間，則根據(jù)篩選出的錯(cuò)詞本中難記單詞，完成所有單詞的查漏補(bǔ)缺。
雖然，這個(gè)計(jì)劃表的實(shí)用性、普適性非常高，但如果落實(shí)到每一天的具體操作上，就不足以解決所有孩子、家長(zhǎng)的困惑了。所以，這篇文章就是具體來(lái)講，孩子們到底該如何具體執(zhí)行這個(gè)記憶計(jì)劃。
我要給出的具體操作方法，來(lái)源于著名畫家、翻譯家、散文家、漫畫家、音樂教育家、書法家，豐子愷先生，這種方法又被稱為鏈?zhǔn)接洃浄?。豐子愷先生年輕時(shí)就侍從弘一法師，李叔同先生，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)后翻譯了日本著作《源氏物語(yǔ)》；之后又學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不久便翻譯了大量的西方音樂、美術(shù)教育著作；然而，直到豐子愷先生５３歲時(shí)，他開始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，并在９個(gè)月后就能通讀列夫托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，并翻譯了屠格列夫的著作——《獵人筆記》。
這一系列的故事，讓豐子愷先生的生平變得如此的富有傳奇色彩，但其實(shí)他能做到如此地步的原因，只因?yàn)樗幸粋€(gè)“２２遍讀書法”！
具體是：他把要學(xué)習(xí)的外文著作，平均分成１００份，然后依靠字典開始一遍遍閱讀。
第１天把第１份讀１０遍
第２天把第２份讀１０遍，再把第１份讀５遍
第３天把第３份讀１０遍，再把第１、２份讀５遍
第４天把第４份讀１０遍，再把第２、３份讀５遍，第一份讀２遍
……
同樣，我給那個(gè)北京女孩制定的《單詞記憶計(jì)劃表》，以及每天單詞的具體操作的原理都是如此。只是，畢竟我們的目標(biāo)并不是做豐子愷先生那樣的翻譯家，所以沒必要做到如此大的強(qiáng)度。
在上一篇文章我們說(shuō)到了，每天完成單詞以５０個(gè)為宜，那么我們就把每５個(gè)單詞作為１組。
那么我們每天就總共就有１０組要記憶、篩選。
第１環(huán)節(jié)把第１組單詞誦記５遍
第２環(huán)節(jié)把第２組單詞誦記５遍，把第１組單詞誦記５遍
第３環(huán)節(jié)第３組誦記５遍，第１、２組誦記５遍
第４環(huán)節(jié)第４組誦記５遍，第２、３組誦記５遍
第１０環(huán)節(jié)第１０誦記５遍，第８、９組誦記５遍
第１１環(huán)節(jié)第９、１０組誦記５遍
第１２環(huán)節(jié)第１０組誦記５遍。
要求：?jiǎn)卧~拼讀、中文釋義，在誦讀時(shí)要朗讀快速、吐詞清晰。在完成１０分鐘后的聽寫中，凡是錯(cuò)誤的單詞一定要抄入錯(cuò)詞本。
這就是我的《單詞記憶計(jì)劃》每天的具體執(zhí)行方式，并不難，和豐子愷先生每天克服動(dòng)輒數(shù)百、上千生詞的魄力比起來(lái)，完全不值一提。所以，覺得這個(gè)計(jì)劃困難的同學(xué)、家長(zhǎng)，不妨先認(rèn)真試一遍看看：這么做究竟能用去多少時(shí)間和精力？
最后，我經(jīng)常會(huì)做朋友圈分享一些我的心得體會(huì)，孩子正處于中小學(xué)階段的家長(zhǎng)，可以看看針對(duì)相應(yīng)的疑惑的文章。家長(zhǎng)和孩子一樣，都需要不斷地學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能接近理想中的目標(biāo)。所以，如果對(duì)于如何教育孩子這個(gè)問題苦惱不已的家長(zhǎng)，也可以直接來(lái)與我交流下教育心得。
微信：2819640085（長(zhǎng)按復(fù)制）我專注于記憶力提升、中小學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，希望能在教育問題上對(duì)諸位家長(zhǎng)有所幫助。
聯(lián)系客服
