校園安全教育案例
預(yù)防為主 教育為先 人人參與 嚴(yán)格管理
近年來(lái)，在整個(gè)社會(huì)中未成年人違法犯罪有逐年遞增的趨勢(shì)，青少年在犯罪總量中已占有相當(dāng)大的比例。但發(fā)生學(xué)生違法犯罪的學(xué)校個(gè)數(shù)是很少的，就是發(fā)生了，參與的人數(shù)也是不多的。困擾學(xué)校穩(wěn)定，影響學(xué)校發(fā)展的最主要的因素還是學(xué)生的不良行為，如果任其發(fā)展，就有可能演變?yōu)檫`法犯罪。如何才能有效地預(yù)防在校學(xué)生不良行為的發(fā)生，把他們培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的合格公民，已成為家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同責(zé)任。在預(yù)防學(xué)生不良行為機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)中，綜合預(yù)防是減少和避免未成年人違法犯罪的第一道“屏障”。有效的預(yù)防可以從源頭上杜絕學(xué)生的違法犯罪行為，因此，我校把學(xué)校良好教學(xué)秩序的營(yíng)造重點(diǎn)放在“預(yù)防”上。
一、學(xué)生不良行為的教育預(yù)防
學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心智尚未成熟，具有很強(qiáng)的可塑性，因此，對(duì)待他們的不良行為必須重在預(yù)防，重在教育。
（一）、開(kāi)展抗挫折教育
現(xiàn)在我校的學(xué)生獨(dú)生子女較多，他們又正面臨著教育體制改革深化、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入的新局面,希望、機(jī)遇與壓力、沖擊同時(shí)存在.面對(duì)著角色的轉(zhuǎn)換、環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)的挑戰(zhàn)、人際關(guān)系的困惑等等, 我們利用旗下講話、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生挫折教育,培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的良好個(gè)性品質(zhì)。
（二）、開(kāi)展心理健康教育
學(xué)生心理教育是初中生心理發(fā)展的客觀要求，他們已經(jīng)有自己的主見(jiàn)，初中階段學(xué)生所面臨的人際關(guān)系已經(jīng)相對(duì)建立并隨著年段的升級(jí)而復(fù)雜化，理想、前途等問(wèn)題也更加具體和直接，青春期的困擾也堪稱為現(xiàn)實(shí)。尤其要面臨中考的巨大壓力，要鍛煉他們不斷迎接失敗和成功的考驗(yàn)。對(duì)此，我們專門(mén)設(shè)立心理咨詢室，由專職和兼職心理輔導(dǎo)教師為大家提供心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。
（三）、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法律意識(shí)
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，人們把物質(zhì)的追求作為第一目標(biāo)，在中考中，至今“分?jǐn)?shù)”仍是分辨優(yōu)劣的第一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在重知識(shí)“輸入”，而輕思想品德的“塑造”，重分?jǐn)?shù)獲得，輕道德培養(yǎng)，致使一些學(xué)生在對(duì)物質(zhì)享受的盲目追求中迷失了方向，不良行為學(xué)生的數(shù)量才會(huì)與日俱增。有些就會(huì)滑向違紀(jì)、甚至犯罪的深淵。
對(duì)此，我們學(xué)校開(kāi)展一系列法制教育宣傳活動(dòng)，1、設(shè)立法制宣傳月、校園宣傳欄采取各種方式有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生法律常識(shí)教育。2、加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，請(qǐng)通陽(yáng)路派出所蔡榮晶到我校做講座，結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害，使學(xué)生在實(shí)案情境中學(xué)法，懂法，提高他們對(duì)違法犯罪的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。3、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。聘請(qǐng)佟家派出所鄭文健做法制副校長(zhǎng)，對(duì)擾亂校園穩(wěn)定及影響正常教學(xué)、生活秩序事件，及時(shí)疏導(dǎo)化解，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活中的疑難問(wèn)題，使他們能夠健康成長(zhǎng)。
二、不良行為的管理預(yù)防
主要是指通過(guò)科學(xué)、有效的管理制度的制訂與執(zhí)行，來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，保證校園有一個(gè)良好的紀(jì)律和秩序環(huán)境。
（一）成立學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)生評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化自主管理，制定學(xué)生會(huì)章，程組建學(xué)生會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主形成良好的品德、行為。
1、由一把手親自抓，德育校長(zhǎng)、團(tuán)書(shū)記具體負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作。研究學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門(mén)之間德育工程中的關(guān)系，形成德育合力。
2、開(kāi)展評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)，依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范內(nèi)容，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，設(shè)立“五星”即“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“紀(jì)律星”、“勞動(dòng)星”、“體育衛(wèi)生星” 每月末，根據(jù)學(xué)生申報(bào)情況，在班內(nèi)開(kāi)展自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)，對(duì)學(xué)生申報(bào)的星數(shù)予以審核，審核結(jié)果上報(bào)學(xué)校，同時(shí)班級(jí)設(shè)立星榜，每一名學(xué)生的得星在班級(jí)星榜上公布。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展三年來(lái)，收到了較好的效果。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的積極性很高，都申報(bào)了“五星”，可月末考核時(shí)，僅有四分之一的人獲得“五星”。這讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“五星”并不容易拿到，不經(jīng)過(guò)一番努力是不行的，所以，等再次申報(bào)時(shí)，他們就十分慎重了，有的報(bào)“三星”，有的報(bào)“四星”，都打算先從低起點(diǎn)做起，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，逐步向“五星”靠近。目標(biāo)的導(dǎo)向作用，使沒(méi)有達(dá)到“五星”的學(xué)生，在難為情的同時(shí)，也暗下決心：克服平日生活、學(xué)習(xí)中存在的不足，好好表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取獲得“五星”；榮獲“五星”的學(xué)生，更會(huì)珍惜自己的榮譽(yù)，繼續(xù)努力，生怕自己哪一處做得不好，變成“四星”或“三星”。因此，學(xué)生都能自我約束、自我激勵(lì)，他們時(shí)刻注意自己的一言一行，處處用《日常行為規(guī)范》要求自己。
3、成立學(xué)生會(huì)，制定了詳細(xì)的學(xué)生會(huì)章程，學(xué)生會(huì)設(shè)主席、副主席各一人。下設(shè)宣傳、體育、文藝、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活、六個(gè)部，部長(zhǎng)各一人，各部門(mén)聘任干事3—4名。他們以貫徹黨的教育方針、全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，組織全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、科技、文藝、體育、志愿服務(wù)公益勞動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷提高政治覺(jué)悟和道德水平，樹(shù)立立志成才、立志報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，增進(jìn)身心健康，維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)的建議、意見(jiàn)和要求，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與教職員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
(二)學(xué)校形成了校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——專、兼職保衛(wèi)干事——家長(zhǎng)委員會(huì)等縱向到底的治安安全防線。
加強(qiáng)安全防范、堵塞漏洞，減少中學(xué)生違法犯罪實(shí)施的條件和機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校專門(mén)與班主任簽訂安全責(zé)任書(shū)，還召開(kāi)班主任安全工作會(huì)議，充分強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，平時(shí)始終貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)。”責(zé)任追究原則，我們學(xué)校利用周例會(huì)和國(guó)旗下講話機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)治安安全意義，分析治安安全形勢(shì)，部署安全工作，要求全體人員樹(shù)立“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，一生才安全”。要求每一位任課教師利用一切時(shí)機(jī)向?qū)W生傳輸加強(qiáng)安全意識(shí)的道理。同時(shí)，班級(jí)設(shè)立點(diǎn)名班長(zhǎng)，節(jié)節(jié)清查上課人數(shù)，學(xué)校不定期抽查，任課教師節(jié)節(jié)清查，杜絕學(xué)生無(wú)故外出，設(shè)立了專、兼職（三名我校體育教師）保衛(wèi)干事，時(shí)時(shí)進(jìn)行校園清查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，追問(wèn)事由；校園全完封閉，杜絕一切閑散人員進(jìn)入校園；校衛(wèi)門(mén)嚴(yán)格實(shí)行封閉制度，外來(lái)人員，一律登記，方可進(jìn)入校園。我們學(xué)校還定期召集班級(jí)安全委員會(huì)議，布置安全工作任務(wù)，落實(shí)班級(jí)安全工作各項(xiàng)措施。同時(shí)不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)。我們根據(jù)不同年級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)大會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)校家庭和諧教育關(guān)系，協(xié)助學(xué)校管理教育好學(xué)生。建立家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，為家長(zhǎng)教育子女提供科學(xué)知識(shí)與方法，這樣整個(gè)學(xué)校自然形成了一條校領(lǐng)導(dǎo)——班主任——任課教師——保衛(wèi)干事——家長(zhǎng)委員會(huì)等縱向到底的安全防線。
(三) 構(gòu)筑起了保衛(wèi)干事——年級(jí)組——學(xué)生會(huì)紀(jì)律部——學(xué)生會(huì)生活部——班委會(huì)——佟家派出所等橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)。
為了切實(shí)做好學(xué)校的安全工作，我校建立了安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并隨著保衛(wèi)工作的形勢(shì)發(fā)展，不斷完善安全保衛(wèi)工作制度。學(xué)校專門(mén)設(shè)立保衛(wèi)干事，由團(tuán)書(shū)記任兼任保衛(wèi)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校日常保衛(wèi)工作，在校園內(nèi)實(shí)行全天候安全值班巡邏。同時(shí)，要求班主任以年級(jí)組為單位，定期在組織班委會(huì)召開(kāi)民主生活會(huì)，及時(shí)了解并反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行處理，然后以年級(jí)為單位，分別向校長(zhǎng)及主管校長(zhǎng)匯報(bào)情況，研究解決問(wèn)題的方法。同時(shí)學(xué)生會(huì)紀(jì)律部，深入學(xué)生當(dāng)中，了解問(wèn)題的解決情況，做好反饋；對(duì)學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)生會(huì)生活部及時(shí)介入，幫助學(xué)習(xí)和生活有困難的學(xué)生化解難題，并向?qū)W校反饋學(xué)生當(dāng)前心理和生活情況。確保學(xué)生的生活和身心健康。學(xué)校制定了詳細(xì)的班干部職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)班委會(huì)的工作職能，讓班干部各負(fù)其責(zé)，在所屬學(xué)生會(huì)各部門(mén)的統(tǒng)一組織下，協(xié)助學(xué)校和老師抓好學(xué)生的日常管理。在校門(mén)口公布派出所電話、法制副校長(zhǎng)電話、德育領(lǐng)導(dǎo)電話等。借助派出所在校門(mén)口這一有利條件，在門(mén)衛(wèi)設(shè)立應(yīng)急援助中心，于是，一個(gè)由保衛(wèi)干事——年級(jí)組——學(xué)生會(huì)紀(jì)律部——學(xué)生會(huì)生活部——班委會(huì)——佟家派出所構(gòu)成的橫向到邊的保衛(wèi)系統(tǒng)建立起來(lái)了。目前，我校的安全保衛(wèi)工作正在扎實(shí)穩(wěn)步地開(kāi)展。
（四）加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理。
充分發(fā)揮優(yōu)良校風(fēng)的同化作用和促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，依法治教，依法治校，注意培養(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。同時(shí)教師不斷地加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，決不將學(xué)生趕出校門(mén)、推向社會(huì)。
（五）認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
據(jù)有關(guān)資料顯示：未成年人違法犯罪多來(lái)自流失生，而流失生又往往來(lái)自“雙差生”，我們把這部分學(xué)生實(shí)行分類(lèi)，確定預(yù)警對(duì)象。在嚴(yán)格控制流失生的同時(shí)，我們認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。要求教師樹(shù)立轉(zhuǎn) “后進(jìn)生”與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮、同樣重要的教育觀念。要求教師以對(duì)待自己孩子的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，做到組織、措施、成效三落實(shí)，不斷降低：“后進(jìn)生”的級(jí)別，努力提高“后進(jìn)生”的改好率和鞏固率。
（六 ）針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，建章立制。
學(xué)校制訂相關(guān)的管理制度有：學(xué)生出勤日?qǐng)?bào)制度、學(xué)生請(qǐng)假制度和通報(bào)家長(zhǎng)制度，校門(mén)進(jìn)出登記制度、刀具管理制度、校園巡查制度等，通過(guò)日常制度管理，盡量不給學(xué)生留下出軌的條件，來(lái)預(yù)防不良事件的發(fā)生。
（七）由于我校出校門(mén)就是長(zhǎng)清公路，放學(xué) 時(shí)人員擁擠、車(chē)輛又太多，學(xué)生極容易出現(xiàn)交通事故。我校由德育校長(zhǎng)和團(tuán)委書(shū)記帶領(lǐng)三名體育教師在校門(mén)口引領(lǐng)學(xué)生上公路、護(hù)送學(xué)生過(guò)橫道，現(xiàn)已工作三年了。所以我校學(xué)生在出門(mén)口時(shí)是十分安全的，幾的來(lái)，無(wú)交通事故發(fā)生。
我們學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生不良行為的綜合預(yù)防工作，成為家長(zhǎng)放心和滿意的學(xué)校。強(qiáng)化學(xué)生的安全教育與管理，學(xué)生的安全得到了保障，學(xué)校在社會(huì)中的聲譽(yù)也越來(lái)越高。
聯(lián)系客服
