有人談“ 高三” 而色變，甚至將“ 高三” 妖魔化。有人則將高三生活描繪成“刀尖上的舞蹈”，在吃“苦”中享受拼搏的“樂”。不管你愿不愿意，傳說中的“高三”，它終于來了！ 那么，孩子進(jìn)入高三，你做好準(zhǔn)備了嗎？ 樹立“ 高三意識(shí)” 了嗎？ 明確遠(yuǎn)景目標(biāo)與近期目標(biāo)了嗎？ 能客觀評(píng)價(jià)孩子的實(shí)力嗎？ 了解孩子感興趣的學(xué)校和專業(yè)及其發(fā)展前景嗎？ 心中有目標(biāo)，腳步才能更堅(jiān)定。相信有夢(mèng)想，就會(huì)有花開！
我是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾
孩子進(jìn)入高三，必須盡快樹立“高三意識(shí)”，這幾乎已經(jīng)成為共識(shí)。其實(shí)，作為家長(zhǎng)，同樣也要樹立“高三意識(shí)”，盡快進(jìn)入高考爸爸或高考媽媽的角色，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好、穩(wěn)定的大后方，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
因此，家長(zhǎng)也要對(duì)未來一年的生活做好規(guī)劃與調(diào)整。其中甚至包括對(duì)自己職業(yè)生活的微調(diào)。
王小棉升高三，我擔(dān)任班主任的那個(gè)班也升初三。高考丫頭遭遇中考娘，弄不好，是要手忙腳亂甚至人仰馬翻的。思之再三，我決定辭去班主任職務(wù)。中途辭職，無疑是有一定難度的，但再有難度，也得想法克服。
我先去找領(lǐng)導(dǎo)：“王小棉要高考。所以，我來辭職?！鳖I(lǐng)導(dǎo)張大了嘴巴，我往里面塞了一粒口香糖：“放心，不辭教職。只辭班主任。”領(lǐng)導(dǎo)撓了撓頭，我趕緊接著說：“大道理我都懂?？筛呖紜寢尩男睦?，這一年，只認(rèn)小道理。過了這一年以后，班主任我哪年都還可以做， 可我家丫頭的高考年，只有這一個(gè)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)像是害了牙疼，囁嚅了半天，終于開了口：“你的意思是，你準(zhǔn)備為了自家的苗，荒了公家的草？”我朝領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)揖，說：“瞧您說的！在我眼里，都是苗！不過，私苗荒了，公苗必蕪，是不？”領(lǐng)導(dǎo)摸摸腦袋，說：“理是這個(gè)理，不過……”我趕緊搶過話頭，說：“別不過了，你想想，我要是不辭掉這個(gè)班主任，心掛兩頭，結(jié)果，是極有可能顧了這頭忘了那頭，到最后，兩頭都歉收的可能性都有。我家的苗荒蕪不荒蕪跟領(lǐng)導(dǎo)沒什么直接聯(lián)系，但若是公家的苗顆粒無收領(lǐng)導(dǎo)是不能坐視不管的?！?最后， 領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)了我的辭職請(qǐng)求。畢竟，領(lǐng)導(dǎo)也曾經(jīng)是個(gè)高考媽媽。
接著我去教室，給學(xué)生開最后一堂班會(huì)：“同學(xué)們，你們馬上升初三了，與此同時(shí)，我的女兒，王小棉，也馬上升高三。初三，是你們初中生活的最后一年和最關(guān)鍵的一年；高三， 是我女兒高中生活的最后一年和最關(guān)鍵的一年。請(qǐng)?jiān)?，我不能陪你們跑到終點(diǎn)了?！睂W(xué)生你看看我，我看看你，彼此交換著驚詫的眼神。我趕緊安撫道：“不過請(qǐng)你們放心，我會(huì)極力向?qū)W校推薦一個(gè)更有能力和魅力的老師來擔(dān)任你們的新班主任。你們想想，你們是多么幸運(yùn)啊。沒有了我這個(gè)班主任的陪伴，你們還有其他更多的更好的選擇：責(zé)任心極強(qiáng)的數(shù)學(xué)老師啦，前衛(wèi)靚麗的英語老師啦，可都是不錯(cuò)的人選。可是，我女兒就沒有你們這么好的運(yùn)氣了，她別無選擇。因?yàn)?，媽媽，只有一個(gè)。所以，同學(xué)們一定能理解我的選擇的，對(duì)吧？同學(xué)們也一定能回去幫著我說服爸爸媽媽接受這個(gè)變動(dòng)的，對(duì)吧？”告別班會(huì)結(jié)束后，我的心里，百感交集，對(duì)這幫孩子，我其實(shí)有著太多的不舍?？墒牵瑸榱思磳⒊蔀楦呖忌耐跣∶?， 我別無選擇。
我再耐心地去做家長(zhǎng)們的工作：“你們應(yīng)該對(duì)這樣的調(diào)整感到高興啊。因?yàn)?，我不過是從前臺(tái)退到了幕后而已。和前兩年唯一不同的是，我早晚得多花點(diǎn)時(shí)間在我那即將要搏殺高考的女兒身上。請(qǐng)放心，我仍然會(huì)像過去那樣，參與班級(jí)的管理。新班主任年輕，精力充沛， 正好彌補(bǔ)了我時(shí)間與精力上的不足。我會(huì)全力以赴地幫助她。新班主任的精力加上我這個(gè)老班主任的經(jīng)驗(yàn)，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這可是別的班沒有的優(yōu)勢(shì)呀?！钡玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的支持和理解，我終于如愿以償，辭去了班主任的職務(wù)。從此， 每天再不用七點(diǎn)前進(jìn)校，七點(diǎn)后離校了。早上，我可以從從容容地鉆進(jìn)廚房，為王小棉做早餐。下午，上完課之后，我可以優(yōu)哉游哉地去逛菜市場(chǎng)，買前一晚就商定好要買的菜。然后， 一路哼著歌，回家，準(zhǔn)備飯菜。飯后，王小棉進(jìn)書房看書做作業(yè)，我呢，輕手輕腳地收拾碗筷，給王小棉端茶送水準(zhǔn)備水果。偶爾，王小棉會(huì)發(fā)出指令：“爸爸，把你的拳頭拿來！” 她爸就摁一下遙控器，將電視機(jī)關(guān)了，馬上出現(xiàn)在王小棉的身后，幫王小棉咚咚咚咚地捶背。有時(shí)，王小棉的指令也會(huì)變成“媽！把你的大腿拿過來！” 我就屁顛屁顛奔過去，將王小棉的頭擺放到我的大腿上，兩人說說閑話，讓王小棉“ 享受享受母愛”。
做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾可不僅僅只表現(xiàn)在生活上。就說參加自主招生考試這事吧，需要不需要報(bào)“自招”培訓(xùn)班？要不要購買“自招”的指導(dǎo)用書？通過什么渠道能搞到那個(gè)學(xué)校歷屆“自招”的考題？送審的材料應(yīng)該怎樣去準(zhǔn)備？面試必備的策略有哪些？要考慮的問題實(shí)在是太多了。雖然網(wǎng)上有人建議說，對(duì)“自招”應(yīng)該持“有當(dāng)無”的態(tài)度，無需去做太過繁瑣的準(zhǔn)備工作，到了規(guī)定的考試時(shí)間，背起書包直接去考場(chǎng)就ＯＫ了，但作為高考爸爸和高考媽媽，我們?cè)趺纯赡艿ǖ綄?duì)“自招”這件事“有當(dāng)無”？既然決定參加了，自然想謀求一個(gè)好的結(jié)果。想得到一個(gè)好的結(jié)果，自然就得認(rèn)真對(duì)付。所以，我和王小棉她爸積極行動(dòng)起來，尤其是她爸，針對(duì)以上問題，天天打電話或上網(wǎng)咨詢，可謂做足了功課。王小棉功課那么緊張，總不能讓她在這些前期的準(zhǔn)備工作上耗時(shí)耗力吧？不然，怎么叫后盾呢？后盾不就是給孩子解除后顧之憂的嘛。
此外，作為家長(zhǎng)，我們還得充當(dāng)孩子強(qiáng)大的精神后盾。比如，在孩子遇到困難和挫折時(shí)， 和孩子一起分析原因，尋找對(duì)策。在孩子考前緊張導(dǎo)致失眠時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)， 幫助孩子克服考試焦慮。
孩子，你不是一個(gè)人在搏殺。孩子，高考路上，你不孤單！
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