吉林省2015年初中畢業(yè)生學業(yè)考試
語文試題
語文試卷共6頁，包括三道大題，共27道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘?？荚嚱Y束后，將本試題和答題卡一并交回。[來源:學科網(wǎng)]
注意事項：
1.答題前，考生務將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2.答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。提示：請在答題卡上正確的書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。
一、積累與運用（14分）
請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正的書寫詩文名句、對聯(lián)和交際語句。（第1—7題每句1分，第8、9題各2分，書寫1分）
1．溯洄從之，道阻且長。溯游從之，□□□□□。（《詩經(jīng)·蒹葭》）
2．□□□□□□□，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）
3．念天地之悠悠，□□□□□□。（陳子昂《登幽州臺歌》）
4．□□□□□□，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
5．落紅不是無情物，□□□□□□□。（龔自珍《己亥雜詩》）
6．白居易在《錢塘湖春行》中用“□□□□□□□，□□□□□□□” 兩句詩描繪了春回大地，樹榮鳥歡的早春美景。
7．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
【答案】1．宛在水中央
8．經(jīng)典古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學詩文，情飛揚，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請根據(jù)你的積累，對出下聯(lián)。
上聯(lián)：子
下聯(lián)： □□□□□□□
【答案】寬對即可。(共2分，內(nèi)容、形式各1分)示例：(1)茂叔獨愛池中蓮
9．校戲劇社正在排練課本劇。小明只顧表現(xiàn)自己，總是搶別人的戲份，導致排練很不順利。社長小剛覺得小明雖然熱情很高，但應該學會與大家合作。假如你是小剛，會怎樣委婉的勸說小明？請把勸說的話寫下來。
【答案】答案不唯一，勸說的理由恰當，語言文明得體即可。(共2分．勸說理由1分．稱呼、語言委婉各5分)示例：小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩?！窘馕觥吭囶}分析：本題是口語表達題，語言要得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。本題注意用友好的語氣勸說小明，肯定他的熱情，說明課本劇要大家一起合作才能完成，各人有各人的表演機會，要團結協(xié)作，尊重他人，并肯定小明一下能學好自己的角色，予以鼓勵。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
二、閱讀（46分）
（一）古詩文閱讀（15分）
【甲】閱讀下文，回答問題。（10分）
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
10．本文作者是北魏地理學家
11．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）雖乘奔御風（
12．文章第1段描寫群峰占據(jù)天地，只有正午、半夜才見日月光輝。作者這樣寫有什么用意？（2分）
答：
13．請用簡潔的語言分別概括三峽夏、秋兩個季節(jié)“水”的特點。（2分）
答：
14．春冬之時，三峽清奇秀脫，深幽雋逸，趣味良多。請從第3段中找出一處描寫“趣景”的句子，并用形象的語言描繪出來。（3分）[來源:學科網(wǎng)]
答：
【答案】10．酈道元(1分)【解析】試題分析：本題是文學常識題。文學常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本文是所學課文，根據(jù)所學所記，直接作答即可。注意不要把“酈”寫錯?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
11．(1)飛奔的馬
12．圍繞“側面描寫及其作用”回答即可。(共2分，側面描寫手法1分；作用1分，答出一點即可)示例：作者這樣寫是為了側面烘托出三峽山高(嶺連、山多、峽窄)的特點?！窘馕觥吭囶}分析：本文為所學課文，根據(jù)所學所記理解課文內(nèi)容。從作文描寫的文字中不難理解作者是用只有正午、半夜才見日月光輝這一現(xiàn)象來側面烘托山高谷峽，點明側面描寫，說明作者突出三峽的山峰的特點即可?！究键c定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。
13．圍繞“三峽夏季水大(急、兇險、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄涼、凄寒等)即可(共2分．每方面1分)【解析】試題分析：本文是所學課文，本問題是學習的重點問題，根據(jù)所學所記理解文章內(nèi)容，找到作者描寫夏秋江水的句子即“夏水襄陵，沿溯阻絕”“林寒澗肅”理解子的內(nèi)容，抓住其中的字詞來概括?！究键c定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。
14．找出原文語句，適當描寫即可。(共3分。原文語句1分，描寫2分)示例1：素湍綠潭，回清倒影。白色的急流回旋看清波，碧綠的潭水倒映著樹木的影子，真是美極了。示例2：絕
【乙】閱讀下文，回答問題。（5分）
點絳唇
陸游①
采藥歸來，獨尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個閑人樣。
【注釋】①陸游：南宋愛國詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。
15．“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是
16．這首詞寫了作者閑居時的哪些日常生活片段？（2分）
答：
17．從這首詞中你讀出了作者怎樣的復雜情感？（2分）
答：
【答案】15．聽、聽見、聽到(1分)【解析】試題分析：閱讀全詩，了解內(nèi)容，根據(jù)語境理解句子所描寫的景象。根據(jù)“漁唱”一詞即可理解“聞”為“見”的意思，詩可是即指隔著山嶺也能聽到“漁唱”，用“處處”“漁唱”之多。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
16．圍繞“采藥歸來(采藥)；找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒 )；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點即可。(共2分，每點1分)【解析】試題分析：閱讀詩歌，從中找到有關人物活動的內(nèi)容，如“采藥歸來”“獨尋茅店”“沽新釀”“醉弄扁舟”用自己的語言之些內(nèi)容即可。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
17．圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。(共2分，每點1分)示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無力報國的憤懣 (懷才不遇的抑郁、無奈等)之情。【解析】試題分析：處本題要從詩的內(nèi)容和作者身份來綜合分析。從詩中所描寫的情景來看，詩人似乎很閑適，自得其樂，但陸游是個憂國憂民的愛國詩人，其外表的“醉”其實也隱含他內(nèi)心的“憂”。詩中“處處聞漁唱”與杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”有相同的含義?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
（二）現(xiàn)代文閱讀（26分）
閱讀下文，回答問題。
雪后“吃春”
蔣子龍
春從哪兒來？一說是東風吹來，“風含和氣滿谷春”；一說是由鴨子的羽毛帶來，“春江水暖鴨先知”；一
說是大雪送來，“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說法。
在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來只有冬天才能玩的各種游戲和無盡的歡樂，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補和呵護天地萬物，潔凈和攏住人們的靈魂。
這樣的冬天不知什么時候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節(jié)變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時候，有一天早晨收拾泳具準備去游泳館，一開門陡然發(fā)現(xiàn)門外的世界大變了。
灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過的空氣都涼沁沁帶著一股清香。高高低低的建筑、樹木、線路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱得上“銀色三千界，瑤林一萬重”
馬路上積雪沒腳面，人很少，車也很少，有些街段雪如處子，我的自行車在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨享的快樂。自行車已無法再騎，只能推著它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。
每天在游泳館里的一個多小時，常常是我一天當中最輕松愉快的時候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說的全是雪，臉上掛著雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著自行車拐進堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人。來山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或?qū)⒀┻裳┣??
我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機之類的物件，白雪上落黑物，應該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動人春色無須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開雪層，將這棵神奇的小植物拔出來，十分珍愛地托在掌心上，比一根手指長不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時候還能鉆芽長葉？”
老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。”
“好一個春嫩不懼寒!”
“你如果拿它當草，那也是仙草，實際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’?！?/span>
“吃春？”我咂摸著老者話里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？這正應了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場雪，春天就開始發(fā)芽，漸漸會變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱得上是新年。
老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來可能會多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續(xù)到這兒來“吃春”，然后分頭下山。
我走到堆山的東側，從遠處東湖的湖面上傳來陣陣喧鬧聲，冬泳者把靠近碼頭的堅冰砸破，清理出一塊十幾米見方的水面。一半裸老頭站在碼頭的高臺上，做英勇就義狀，振臂高呼口號，然后縱身跳入水中，轟然激起一陣大笑。其他人也紛紛仿效，呼喊著各種各樣滑稽口號躍入水中。破冰垂釣者則遠離嘻嘻哈哈的冬泳者和看熱鬧的人，在湖的深處星星點點布開陣勢，像白棋盤上的黑子一樣均勻。
我推車走出堆山公園。市區(qū)主要大道上灑了鹽水，被汽車輪子反復軋過之后如同新翻過的土地，雪花洗凈了車輪自己卻變黑了，雪泥堆出了一道道壟溝。街道上車多人多，碰撞的多，摔跤的多，卻很少生氣吵架的。挨摔的人樂樂呵呵，看摔跤的人也樂樂呵呵。一場大雪，居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了。人們一旦取得了跟大自然的和諧，會感到幸運和快樂。未春先有思，人們的心里已經(jīng)有了春意。
也許是為了保存這場難得的大雪，雪后氣溫一直很低，把松散的雪花變成堅固的整體，抗拒著來自外力的摧殘和陽光的溶化。在城里的背陰處和人們較少踩踏的地方，仍然保留著一層光滑結實的殘雪，記錄著天地間曾經(jīng)有過的潔白。
并以此迎接熱熱鬧鬧的新春。
18．給下列詞語中加點的字注音。（2分）
（1）混沌（
19．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）撒上糧食，在糧食后面布好機關，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥兒們，便會飛撲過來自投羅網(wǎng)……
答：
（2）山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。
答：
20．文章第4段寫到“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節(jié)變得模糊、混沌”，請從后文中找出與此句相照應的句子，抄寫下來。（2分）
答：
21．請從修辭的角度對“白雪同陽光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂的溫床，奇異而迷人”這句話的表達效果進行評析。（4分）
答：
22．請你談談下面這句話所蘊含的哲理。（4分）
對了，它稀貴就稀貴在最冷的時候冒頭，喜歡長在石縫里、斷崖下，或不被人注意的角角落落，平時緊貼著地皮，一下雪就支棱起來，好像給春天報信。
答：
23．文章描繪了一幅幅雪后的生活畫面，請用簡潔的語言概括出其中的兩個場景（4分）[來源答：
24．怎樣理解文章標題“雪后‘吃春’”的含義？（4分）
答：
25．大雪不但激發(fā)了孩子的想像力，還帶來無窮無盡的趣味。你在成長經(jīng)歷中，也一定玩過各種雪地游戲，請你選擇其中最喜歡的一種，用生動的語言描述出來。（4分）
答：
【答案】18．(1) dùn
19．(1)這里指鳥兒們自己進入布好的機關里。 (2)這里指山上山下被白雪覆蓋，一點灰塵都不沾染。
20．一場大雪居然使緊張、煩躁、牢騷滿腹、火氣旺盛的城里人變得和善了；(共2分．多答一句不必扣分)【解析】試題分析：前后照應的句子或在內(nèi)容上有相同點或有所暗示，“無雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會拖累年節(jié)變得模糊、混沌”是描寫景物的句子，根據(jù)其中所描寫的冬天給人的感受這一點在后文搜尋有相同內(nèi)容的句子即可?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
21．圍繞“比喻修辭及其表達效果”回答即可。(共4分，比喻修辭1分．表達效果2分，語言表達1分)示例：這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了在白雪與陽光的輝映下，天地變得明亮而溫暖，表達了人們歡樂的心情?！窘馕觥吭囶}分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達方面人物寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”乖。本題是寫景的句子，根據(jù)答題要求點明其修辭手法，說明其表現(xiàn)了景物什么特點，表達了人們怎樣的心情?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
22．圍繞“生命力頑強(堅強、堅貞)；默默無聞(低調(diào)、淡泊、平凡)；蓄勢待發(fā)；敏銳；奉獻；勇敢等”回答出兩點即可。(共4分，每點2分)【解析】試題分析：閱讀全文，了解本文所寫的內(nèi)容，在此基礎上來理解此句。抓住句子中的關鍵詞句，如“在最冷的時候冒頭”“長在石縫里、斷崖下”“緊貼著地皮”“支棱起來”“好像給春天報信”。從人格化描寫的角度來理解作者所賦予小植物的精神品質(zhì)?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
23．概括出兩個場景，意思對即可。(共4分，每個2分)示例：(1)作者推車踏雪。
24．圍繞“野菜名；人們心中的春意或啟示”兩方面回答即可。(共4分，每方面2分)示例：表層含義是指雪后“吃春”這種野菜，深層舍義是指帶給人們的憧憬(希望、激情、和諧等)?！窘馕觥吭囶}分析：閱讀全文，找到與“吃春”一詞有關的內(nèi)容。文中有一句“你如果拿它當草，那也是仙草，實際上它是一種野菜，土句叫‘吃春’。”交代了“吃春”是野草名，再根據(jù)其后文段中“吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來到人間？”說明人們對春的向往?！究键c定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
25．寫出—個雪地游戲，并進行具體描述即可。(共4分．游戲1分，具體描述2分，語言表達1分)【解析】試題分析：可以根據(jù)魯迅的作品《從百草園到三味書屋》中內(nèi)容描寫雪地捕鳥的情節(jié)，也可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷寫冬天雪地上的游戲。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
（三）名著閱讀（5分）
26．學校要舉辦以“逐夢·跨越時空的追尋”為主題的閱讀活動，倡議同學們從閱讀過的經(jīng)典名著中選擇一個執(zhí)著追求夢想的人物，沿著他（她）追夢的足跡，汲取前行的力量。請結合書中相關情節(jié)寫出選擇理由，填寫讀書卡片。
（1）書名：《
（2）人物：
（3）選擇理由：
【答案】要準確寫出書名、人物，并結合相關情節(jié)寫出選擇理由。(共5分，書名1分，人物1分，相關情節(jié)1分，選擇理由2分)【解析】試題分析：根據(jù)題中的要求選擇一個“執(zhí)著追求夢想的人物”來先擇名著，比如《海底兩萬里》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，點明書中的人物，說明他是如何追求自己的夢想的。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
三、寫作（60分）[來源:學科網(wǎng)]
27．從下面兩個文題中任選一題作文。
作文（1）題目：春嫩不懼寒
作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
中國科學院院士薛其坤及其團隊，心存高遠，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?。這是繼美國物理學家霍爾于1880年發(fā)現(xiàn)反常霍爾效應130多年后，人類首次實現(xiàn)其量子化。
認識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點進實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，他已經(jīng)堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事實驗物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的?！笨炭嗍撬麄儓F隊攻堅克難的第一秘訣。
科學研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認為進入了這個科學世界，應該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。
憑借對科學的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責任心與擔當，對信念的堅守，薛其坤及其團隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學界“亮劍”。
“把科研工作一步一步做上去，把學生一個一個培養(yǎng)出來，唯有如此才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的‘中國夢’貢獻出自己的力量?！边@就是這位科學追夢人如今最樸素的愿望。
（摘編自《人民日報》）
作文要求：
（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。
（2）除詩歌外，其它文體不限。
（3）不少于500字。
（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。
【答案】例文
春嫩不懼寒
青春是嫩嫩的花，花開花謝，讓我疲憊卻不后悔，四季的雨雪霏霏，讓我心醉卻不堪憔悴。春寒料峭，而春嫩不懼寒。
輕輕的風，輕輕的夢，輕輕的三月拂動大地；淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的雨劃過天際。走進風里雨里，冷暖便知春意幾許；無論有意無意，易碎的心不曾逃避。
嘆青春是一個花開花落的季節(jié)，意云卷云舒無人陪；嘆人在夕陽黃昏后，陪著明天等寂寞。當一滴露珠從樹梢悄然落下，有人用三十片安眠藥賒來了夢想、夢鄉(xiāng)和夢香。
人生的季節(jié)有冬天，但也要堅強的度過。青春懼寒冷，嚴寒不會成為主宰命運的籌碼，也不會成為阻擋狂風的屏障。
一籌莫展的時候，很喜歡去看蚯蚓“上食埃土，下飲黃泉?！鄙系鄄辉n予它強健的筋骨，鋒利的爪牙，站在天平的兩端，它失去了重量，但它卻依然用那不曾被賦予的“雙眼”觸知著這個世界；上帝剝蝕了它的羽衣，冰涼、寒冷，但它卻賽過了“六跪而二螯”的螃蟹，赤足追逐人生的歌。
失意的時候，很喜歡去探尋前人的蹤跡。在他們的字典里，暗淡了寒冷一詞，普灑了樂觀與奮斗的陽光。在“身世浮沉雨打萍”的日子里，是“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的感嘆，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的長嘯，是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱?zhí)著，是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放。在這個世界里，青春不畏懼寒冷。
青春是一個燦爛的名詞，也是一段輝煌的歷史，是“千里金堤柳如煙”的驛站，也是“蘆葦蕩里落大雁”的灘涂；是“漁歌推開千張網(wǎng)”的怡情，也是“荷花映紅水里邊”的神韻……春嫩不懼寒。
放飛夢想
夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。
我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實際。真正的夢想是要有：
在走向夢想的道路時，心中都有一個目標，它帶領我們一步一步地走向夢想的頂峰。可這個目標如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數(shù)條路，你必須選擇一條永不后悔的路。
弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！边@句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標會帶你走上不歸路。
夢想，是我們美好的向往?？晌覀冊谙蛲耐瑫r，也會知道，它離我們很遙遠，要經(jīng)歷許多的磨難才能到達它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態(tài)，就難以通過難關的考驗。
面對一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近！
在開往夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和困難，大多數(shù)人會因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數(shù)人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。
一旦放棄，就再也不能實現(xiàn)自己的夢想；一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦；一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲；一旦放棄，我們的人生就不再有意義！
即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功！
我們的夢想不一定是最好的，但是它是我們內(nèi)心深處的美好的向往。所以在通往夢想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。相信自己中有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
讓我們一起為之奮斗，放飛夢想！
【解析】試題分析：題一，有兩種寫法，一種是模仿本卷閱讀文《雪后“吃春”》的寫法，描寫春天里一種植物，表現(xiàn)其堅強的形象，賦予其人格化的精神品質(zhì)，加以贊美。這種寫法需要考生具有一定的語言表達能力和思想的高度，善于寫景抒情，提煉主題。第二種寫法，就是把文題賦予一定的含義，從比喻的角度來理解文題，如可把“春懶”比喻成青春時期，生機勃勃卻不成熟，容易被摧折；而“不懼寒”可理解為青少年一代敢于擔當，不怕困難，勇于拼搏追求，從這個角度來立意構思，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或所見所聞，敘述自己或這一代人的青春故事，寫出這一代人“春懶”的特點，更著力表現(xiàn)這一代人“不懼寒”的精神。
題二，閱讀文章，即可了解文章中的核心思想即在“夢想”“中國夢”這兩個詞上，就以此話題作文。有兩種寫法，一種是寫自己本來就有什么夢想，這個“夢想”有無窮的魅力，一直在吸引著自己，自己一直為這個夢想努力，終于夢想成真，由此感嘆“只要有夢想，就有努力的方向，就可成功的可能”。這種寫法，要把為夢想努力的過程寫清楚，最好寫得曲折些，表現(xiàn)實現(xiàn)夢想的不易，說明“夢想”是自己心中的信念，一直在鼓勵著自己，“夢想”一直召喚著自己，是夢想魅力所在。文章結尾感想要充分，注意突出題旨，加深文意。第二種寫法，列舉讀過的故事，名人事例，古往今來，成功總是屬于有“夢想”的人，他們都是在“夢想的魅力”召喚下，戰(zhàn)勝一切困難，走向成功的。將這些事例寫具體，寫生動，從故事中的“丑小鴨”寫到生活中的“神九”之類中國的追夢人，然后文章在最后抒發(fā)感慨：一個人的成功歸于“夢想”的激勵，對“夢想”的追求，一個國家也是如此，“只要有夢想”，就有發(fā)展的動力，就有繁榮強大的前景，對于一個人，一個國家，夢想永遠有著無窮的魅力。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
聯(lián)系客服
