記得有一段時(shí)間，兒子天天纏著來(lái)我家做客的小姑姑講故事。
我說你們就講家里書柜里的繪本，夠講很久很久。結(jié)果沒幾天，我發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)。
兒子神神秘秘地拉著姑姑，跟她說：“還講一個(gè)，講一個(gè)吧。”“不能講，那一個(gè)太嚇人了?！?/span>“我要聽，我不怕，就是要聽。”
看來(lái)是遇到感興趣的故事了。
我湊過去問兒子，“姑姑給你講了什么好聽的故事？”“鬼故事，很嚇人的?！?/span>“有多嚇人？”“你要姑姑給你講一個(gè)??！”
我當(dāng)時(shí)心里一咯噔，也沒有說什么。但還是跟妹妹談了一下。原來(lái)都是她們學(xué)校流行的鬼故事，大部分是放學(xué)回家的路上遇到恐怖的事情。
我說：“你千萬(wàn)注意一下。不要給他講太恐怖的細(xì)節(jié)。能省略就省略，畢竟還小。別嚇了他”
在我的囑咐下，她給小家伙講的時(shí)候，還是盡量簡(jiǎn)化了。但兒子還是聽得津津有味。而且那段時(shí)間甚至非恐怖故事不聽。
我一直不禁止孩子聽恐怖故事，因?yàn)檫@是孩子們共同的特點(diǎn)：喜歡這種刺激、有趣的感覺。就好像男孩喜歡做一些冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，來(lái)獲得一種內(nèi)心的快感。
只是我們一定要加以引導(dǎo)。給孩子講故事的時(shí)候，一定要注意尺度。特別是給幼兒講這類故事，更要注意。
在實(shí)際的生活中，很多媽媽感到這樣的苦惱。因?yàn)橛械暮⒆勇牽植拦适潞?，變得精神恍惚，膽小，甚至晚上?huì)做噩夢(mèng)。
有一位媽媽說自己孩子八歲，平時(shí)膽大調(diào)皮，但是有一次因?yàn)楸砀缃o他講了一個(gè)鬼故事，之后他說自己害怕，雖然父母苦口婆心地跟他說是假的，但他還是害怕。
一個(gè)人不敢去廁所，還要大人陪著。甚至媽媽說站在廁所門口陪他。他也會(huì)在里面說：“媽媽，你進(jìn)來(lái)吧，我不敢在這里?！?/span>
然后就在那幾乎崩潰地求著媽媽進(jìn)去。“我就站在門口，你隨時(shí)可以叫我”“不行，你把門打開，看著我?！?/span>
當(dāng)時(shí)她也幾乎崩潰，一個(gè)8歲的孩子，上廁所要媽媽盯著守著，這是怎么一回事呢。但媽媽還是照做了。
“哥哥給你講了什么故事？”她試圖去了解還害怕的原因。
“很多我都忘記了，但我記得一件事。”孩子說的時(shí)候，眼睛里充滿了恐懼。“有一個(gè)男孩，在上廁所的時(shí)候，突然從下水道里伸出了一只冰涼的手，給他遞了一張紙”
聽完這句話話，媽媽覺得這個(gè)真的嚇人，就算是自己想起這個(gè)場(chǎng)景，都會(huì)心里發(fā)毛。
父母在給孩子講這類故事的時(shí)候，要記?。翰灰獙?duì)恐怖細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫。
如果原書有這樣的表述，可以進(jìn)行省略，一句話帶過即可。
什么樣的描寫是恐怖的細(xì)節(jié)呢？比如對(duì)孩子怎么造成傷害的過程描寫、傷害的結(jié)果的刻畫描寫等，就是那些有血淋淋的畫面感的細(xì)節(jié)可以省略。
有一次給兒子讀民間神話故事，里面有這樣的細(xì)節(jié)描寫：“妖怪化身成人，吃掉了那個(gè)把門打開的孩子，把他的手指一根根咬碎，發(fā)出嘎吱地響聲，就好像吃脆脆的黃瓜一樣，還把吃剩的給了孩子的哥哥，說要他也嘗嘗味道?！?/span>
這樣的細(xì)節(jié)描述，就會(huì)嚇到孩子。
因?yàn)楹⒆訒?huì)把自己代入故事，覺得自己就是那個(gè)被吃掉的孩子。所以我覺得父母給孩子選故事，能自己先大致讀一遍，是非常有必要的。
但是對(duì)于一些斗智斗勇的過程，雖然涉及生死，那也沒有必要回避。
比如大灰狼吃小白兔的故事，是每個(gè)孩子喜歡的。還有小紅帽的故事，為什么不會(huì)嚇到孩子？因?yàn)槔锩娌粫?huì)有那種大灰狼如何把人撕碎吞下的畫面。 （爸媽營(yíng)微信號(hào)：bamaying）
那恐怖故事要不要禁止呢？我覺得父母做了把關(guān)，就可以放輕松一點(diǎn)。
不一定要禁止，因?yàn)樵浇梗⒆痈胍?/span>
特別是孩子到了高年級(jí)，一般會(huì)喜歡恐怖小說。他們會(huì)開始喜歡《哈利·波特》，喜歡《暮光之城》系列。書里的伏地魔是恐怖的、吸血鬼是恐怖的、攝魂怪是恐怖的，但孩子們?yōu)橹偪瘛?/span>
兒童文學(xué)評(píng)論家彭懿說，我們正是在恐怖小說里認(rèn)識(shí)到了潛伏在恐怖背后的“惡”與“黑暗”，面對(duì)恐怖，我們才重新發(fā)現(xiàn)了被深深地塵封在心底的“正義”、“善”和“光明”。
這也是童話故事和兒童文學(xué)故事里經(jīng)久不衰的主題。懲惡揚(yáng)善，伸張正義。所以不是說美美的、正能量爆棚的童話才是好的。
不過在孩子幼兒及兒童時(shí)代。父母要好好地給孩子選擇繪本，選擇合適的故事，做好一個(gè)引路人。
千萬(wàn)要避免孩子過早看鬼怪恐怖電影。
有一次兒子在親戚家，親戚說兒子要他放林正英的僵尸片看。我當(dāng)時(shí)就反對(duì)，兒子在那哭著喊著要看，說不怕不怕。
我堅(jiān)決沒有同意。因?yàn)槲覠o(wú)法給他解釋他即將看到的東西，也無(wú)法預(yù)估這些東西在他小小的腦瓜里會(huì)變成什么樣子？
在孩子小的時(shí)候，父母一定要在他內(nèi)心種下光明的種子。
雖然我們知道，這個(gè)世界有陽(yáng)光也有險(xiǎn)惡。但還是不要讓孩子的心靈過早地被這些鬼神恐怖故事給占滿。
而且除了年齡這個(gè)需要考慮的問題之外，更要考慮孩子的個(gè)性及心理承受能力。因?yàn)榭植赖慕?jīng)歷會(huì)帶給孩子當(dāng)下的驚恐情緒，還有可能給孩子的成長(zhǎng)留下心理陰影。
當(dāng)然，在孩子的閱讀上，我一直提倡“不挑食”和“不專制”，不是說一定要孩子讀名著才是好。
如果孩子非看不可，那父母可以跟孩子一起看，如果孩子感覺良好，他的情緒穩(wěn)定，那可以繼續(xù)看。
因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格、興趣、思維方式和承受能力都不一樣，需要父母對(duì)孩子有足夠的了解。
接觸這類恐怖故事，可以從簡(jiǎn)單有趣的一點(diǎn)開始，比如宋定伯捉鬼、龜蛇二怪這類的小故事就不錯(cuò)。
所以，父母下點(diǎn)功夫，也能讓孩子感受另一種獨(dú)特的閱讀樂趣。
