2014年高考一輪練手題，題目相對(duì)比較基礎(chǔ)，但一輪復(fù)習(xí)就是需要從基礎(chǔ)題練起，切勿眼高手低。高考一輪基礎(chǔ)打的扎實(shí)，二輪復(fù)習(xí)專題綜合練習(xí)才能游刃有余。
一、選擇題
1.有學(xué)者指出：(西漢)首先遇到的第一個(gè)大問(wèn)題是帝國(guó)跨地過(guò)廣，不能全部由中央集中管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級(jí)組織。體現(xiàn)這種“斑馬式”省級(jí)組織的制度是（ ）
A.郡國(guó)并行制度
B.中外朝制度
C.刺史制度
D.郡縣制度
解析 解題關(guān)鍵在于理解“斑馬式”的含義，斑馬身上的條紋是并行的，這符合西漢初期郡國(guó)并行的分布狀態(tài)。
答案 A
2．“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實(shí)非王臣也?！?選自《舊唐書》)該材料反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是( )。
A．君權(quán)與相權(quán)的矛盾
B．中央與地方的矛盾
C．漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾
D．文臣與武將的矛盾
解析 本題考查學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。唐朝安史之亂后，地方勢(shì)力增強(qiáng)，節(jié)度使權(quán)力不斷膨脹，職位往往遵循父死子繼，兄終弟及。他們?cè)诿x上是唐朝的藩鎮(zhèn)，實(shí)際上往往發(fā)展成為割據(jù)勢(shì)力，其實(shí)質(zhì)是中央與地方的矛盾。故選B。
答案 B
3.一位士人經(jīng)歷了一場(chǎng)巨變，指出這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家集權(quán)太甚，“萬(wàn)里之遠(yuǎn)，皆朝廷所制”，地方無(wú)力，導(dǎo)致“外寇憑陵時(shí)而莫御，仇恥最甚時(shí)而莫報(bào)”的結(jié)果。這位士人可能經(jīng)歷下列哪個(gè)事件（ ）
A.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)
B.唐中期安史之亂
C.靖康之變
D.八國(guó)聯(lián)軍侵華
答案 C
4．下圖反映了我國(guó)古代不同封建王朝官員上朝的禮儀，實(shí)際上代表了君臣關(guān)系的變化。其反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是( )。
A．中央對(duì)地方的管理日益加強(qiáng)
B．內(nèi)閣制度日漸成熟
C．中央的權(quán)力日益向帝王集中
D．丞相權(quán)力被六部分割
答案 C
5.元朝的行省“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)之”。（《元史》卷91）在元代以前，中國(guó)主要以“山川形便”來(lái)劃分行政區(qū)，行政區(qū)的自然屬性與經(jīng)濟(jì)、文化一體化趨勢(shì)較強(qiáng)，容易產(chǎn)生割據(jù)局面。從元代開(kāi)始，采取“犬牙交錯(cuò)”的原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)，削弱地方的經(jīng)濟(jì)、文化認(rèn)同感。依據(jù)材料分析，元朝的行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，主要是因?yàn)椋?nbsp; ）
A.采用了傳統(tǒng)的地方分權(quán)制度
B.盡量縮小行省的管轄區(qū)域
C.依據(jù)山川走勢(shì)劃分行省轄區(qū)
D.利用山川形勢(shì)制約地方勢(shì)力
解析 元朝的行省制采取“犬牙交錯(cuò)”的原則劃界，使地方割據(jù)缺乏好的地理?xiàng)l件，以此來(lái)達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。
答案 D
6．小麥同學(xué)很喜歡看穿越小說(shuō)，自己也構(gòu)思了幾個(gè)穿越故事。下列故事說(shuō)法不正確的是( )。
A．回到明朝當(dāng)承宣布政使，管理一個(gè)地方的行政事務(wù)
B．回到唐朝參加科舉考試，中一回狀元
C．回到宋朝當(dāng)個(gè)樞密使，掌管財(cái)政大權(quán)
D．回到漢朝當(dāng)個(gè)侍從，替漢武帝出謀劃策解決王國(guó)問(wèn)題
解析 宋朝的樞密使掌管軍權(quán)而不是財(cái)政大權(quán)，故正確選項(xiàng)是C。
答案 C
7．王安石于公元1042年中進(jìn)士，先后做過(guò)蘇州通判、常州知州等地方官，公元1069年被提拔為參知政事。以下對(duì)王安石仕途中職位的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．通判負(fù)責(zé)監(jiān)督知州
B．知州管理地方行政
C．通判的設(shè)置有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制
D．參知政事行使地方監(jiān)察權(quán)
解析 參知政事是中央官職，其分割了宰相的行政權(quán)。
答案 D
8．中國(guó)古代官吏選拔經(jīng)歷了“世襲制——察舉制——九品中正制——科舉制”的過(guò)程，與“九品中正制”相一致的是（ ）
A．上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族
B．唐制，取士之多，多因隋舊
C．立嫡以長(zhǎng)不以賢
D．舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居
答案 A
9．大明永樂(lè)帝雖有洪武帝一樣獨(dú)攬大權(quán)的雄才偉略，但一次又一次的御駕親征讓他不能真正意義上地總攬政事，于是一個(gè)幫助皇帝的“助手”機(jī)構(gòu)——內(nèi)閣就應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)明朝內(nèi)閣制度的表述不正確的是( )。
A．它不是權(quán)力分化的結(jié)果
B．內(nèi)閣不過(guò)是皇帝旨意的擬稿人，執(zhí)行皇帝命令
C．始終不是法定的中央一級(jí)的決策機(jī)構(gòu)
D．已在不同程度上制約了皇帝的權(quán)力
答案 D
10．下面四幅圖中，哪一幅能正確地反映出中國(guó)歷史上關(guān)于皇權(quán)與相權(quán)勢(shì)力的消長(zhǎng)( )。
解析 皇權(quán)與相權(quán)是專制主義中央集權(quán)制度下的一對(duì)矛盾，最后以宰相的廢除而告終。
答案 B
11．“(封函傳遞遲速)判明于函外，曰馬上飛遞者，不 過(guò)日行三百里。有緊急則另判日行里數(shù)，或四、五百里，或六百里，并有六百里加快者。即此一事，已為前代未有者?！卑催@樣的方式和速度傳達(dá)皇帝“諭旨”的是( )。
A．唐朝的尚書省
B．明朝的內(nèi)閣
C．清朝的軍機(jī)處
D．清朝的議政王大臣會(huì)議
解析 從材料內(nèi)容可知皇帝旨意直達(dá)地方?jīng)]有中間程序，說(shuō)明了軍國(guó)大事完全集中于皇帝手中，這體現(xiàn)了清代軍機(jī)處的行政特點(diǎn)。
答案 C
12.孟德斯鳩說(shuō)：“中國(guó)是一個(gè)專制的國(guó)家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是，今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅軌蚍从骋闹小敖裉斓那闆r卻正好相反”含義的史實(shí)是（ ）
A.明朝廢除宰相制度
B.唐朝確立并完善了三省六部制
C.清朝設(shè)置軍機(jī)處
D.清朝延續(xù)明朝的內(nèi)閣制度
解析 材料所論述的觀點(diǎn)是中國(guó)日益走向?qū)Ｖ?，軍機(jī)處的設(shè)置是君主專制的頂峰。
答案 C
13．觀察下圖并閱讀簡(jiǎn)介，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出下列對(duì)軍機(jī)處的描述正確的一組是( )。
?、佘姍C(jī)處最初出于軍事需要而設(shè)立?、谲姍C(jī)處成為清朝最高決策機(jī)構(gòu)?、圮姍C(jī)處有嚴(yán)格的辦事效率要求?、芮宄瘻缤銮跋Τ蜂N
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案 D
14．北宋時(shí)期，由中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；地方賦稅收入除少量自用外，其余全部由中央掌控。1804年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)憲法修正案，規(guī)定“憲法既未授予聯(lián)邦，亦未禁止各州享有的權(quán)利，該歸各州各自保留”，也就是說(shuō)憲法單獨(dú)列舉中央的權(quán)利而未經(jīng)列舉的權(quán)利一概歸各州。古代中國(guó)和近代美國(guó)的這些措施實(shí)際上都是為了( )。
A．加強(qiáng)中央政府的權(quán)力
B．協(xié)調(diào)中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾
C．給予地方一定自治權(quán)
D．防止出現(xiàn)地方割據(jù)勢(shì)力
解析 不管是收地方的權(quán)，還是給地方一定權(quán)利，都是在協(xié)調(diào)中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，只是協(xié)調(diào)的方式不同而已。
答案 B
二、非選擇題
15．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無(wú)實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象。曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無(wú)功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行與政績(jī)考核：“其志行善者，則舉之；其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之?！?/font>
——摘編自翦伯贊《中國(guó)史綱要》
材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年考核，公示結(jié)果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁有狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵。
——據(jù)《新唐書》
材料三 取士概歸學(xué)堂，固已明示天下以作新之基……且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開(kāi)通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國(guó)民。
查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不問(wèn)人品之賢否，是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外，另立品行一門，用積分法，與各門科學(xué)一體核考，同記分?jǐn)?shù)，共分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng)。隨處稽察，第其等差，至考試時(shí)，亦以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并合計(jì)算。
凡算學(xué)、地理、財(cái)政、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，皆可保送。俟考時(shí)分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。
——摘編自《袁世凱、趙爾巽、張之洞等會(huì)
奏之?？婆e推廣學(xué)校折暨上諭立停科舉以廣學(xué)?！?1905年)
(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡(jiǎn)析其原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”的新認(rèn)識(shí)。
解析 第(1)問(wèn)依據(jù)材料的有效信息，遷移秦至唐相關(guān) 的選官制度，如軍功爵制、察舉制、科舉制等，緊扣選官制度關(guān)于“德”“才”的規(guī)定歸納變化；從選官制度的指導(dǎo)思想、具體歷史背景、封建選官的目的等方面歸納變化的原因。第(2)問(wèn)從材料反映的關(guān)于選官的標(biāo)準(zhǔn)、途徑等方面簡(jiǎn)述清末對(duì)“德”“才”認(rèn)識(shí)的變化；從時(shí)代背景、選拔官員的目的、選官觀念的繼承等方面簡(jiǎn)評(píng)清末對(duì)“德”“才”的新認(rèn)識(shí)。
答案 (1)變化：秦至漢武帝時(shí)，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；漢武帝以后，選拔官吏越來(lái)越注重官吏的個(gè)人品行；曹操?gòu)?qiáng)調(diào)“唯才是舉”；西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時(shí)注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。
原因：儒家思想對(duì)制度建設(shè)的影響日益深入；具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。
(2)德和才都是國(guó)民應(yīng)具備的基本素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性；德可以通過(guò)課程教育、日?？疾斓确椒B(yǎng)成；在官員選拔中更重視專業(yè)知識(shí)與技能。
繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^；適應(yīng)時(shí)代需要；有利于新式人才的培養(yǎng)。
16．閱讀下列材料：
材料一 “論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說(shuō)有什么大變動(dòng)，一切因循承襲。有變動(dòng)的，只是迫于時(shí)代，迫于外面一切形勢(shì)，改頭換面，添注涂改地在變?？v說(shuō)它有變動(dòng)，卻不能說(shuō)它有建立?！?/font>
材料二 “只因宋初太祖太宗不識(shí)大體，立意把相權(quán)拿歸自己，換言之，這是小兵不放心大臣，這也罷了?！蛩纬醭幸u五代積弊，社會(huì)讀書人少，學(xué)術(shù)中衰，反對(duì)的也只曉得唐制不如此而已，并未能通覽大局，來(lái)為有宋一代定制創(chuàng)法?！?/font>
——以上均摘自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》
材料三 “倘使我們說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個(gè)皇帝來(lái)獨(dú)裁，這一說(shuō)法，用來(lái)講明清兩代是可以的?！?/font>
——黃仁宇《中國(guó)大歷史》
材料四 其實(shí)中國(guó)歷史上以往一切制度傳統(tǒng)，只要已經(jīng)沿襲到一百兩百年的，也何嘗不與當(dāng)時(shí)人事相配合。又何嘗是專出于一二人之私心，全可用專制黑暗四字來(lái)抹殺？
——錢穆《中國(guó)歷代政治得失·序》
請(qǐng)回答：
(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動(dòng)”分別指什么？
(2)據(jù)材料二分析宋朝在政治體制上未能有“大變動(dòng)”的原因有哪些？
(3)用明清相關(guān)史實(shí)說(shuō)明材料三中“政府由一個(gè)皇帝來(lái)獨(dú)裁”的觀點(diǎn)。
(4)結(jié)合明清相關(guān)史實(shí)說(shuō)明，君主專制的強(qiáng)化不能簡(jiǎn)單地用“專制黑暗四字來(lái)抹殺”。
答案 (1)秦漢：建立專制主義中央集權(quán)制度(皇帝制度的確立、三公九卿、郡縣制)。唐朝：完善專制主義中央集權(quán)制度(三省六部制)。
(2)加強(qiáng)專制君權(quán)的需要(削弱相權(quán))；缺乏人才。
(3)明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機(jī)處。
(4)明清君主專制的強(qiáng)化，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展提供了可靠的政治保障等。(如答出思想文化的相關(guān)內(nèi)容，言之成理亦可)
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