有朋友看了我女兒@秋吉利 的微博，說我教育很開明，我當(dāng)?shù)闷疬@個評價，我家里的教育比網(wǎng)上還開明。也有朋友說我教育方法好，我當(dāng)不起這個評價。因?yàn)樵诋?dāng)下中國教育環(huán)境里，所有值得你羨慕的教育方法，其實(shí)對家長是一種身心折磨。有時候我也憤憤不平，SM這玩意吧雖然折磨，還有快感，我們這里只有折磨。
有朋友說你要讓秋吉利堅(jiān)持住，要培養(yǎng)一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，其實(shí)不是她要培養(yǎng)一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，是我和她媽需要兩顆強(qiáng)大的內(nèi)心，如果可以，我還想加上她的爺爺奶奶，都快70歲的人了，我還是想勸他們也擁有兩顆強(qiáng)大的內(nèi)心…
昨天我給一隨州朋友聊天，她說小孩子成績不好，問多少分，兩門97,；前幾天出成績，我就順便給老媽掛個電話匯報下，先聊到我弟弟小孩，正在讀小學(xué)二年級，考得怎么樣啊？語文97，數(shù)學(xué)97.5，很好啊，哪里啊，退步了，期中兩門都是100分！
和他們聊天我很辛苦，因?yàn)榍锛W(xué)四年級了，成績沒有一門過90，但幸好過了80生死線。有小學(xué)生或者剛剛做過小學(xué)生家長的朋友，你們應(yīng)該都知道，我家孩子給班級拖后腿了。
秋吉利是不會覺得她成績不好的，她忠實(shí)履行她的微博勵志名言，我要做個不上不下的人。其實(shí)她不僅僅學(xué)習(xí)不上不下，乒乓球也不上不下，圍棋也不上不下，畫畫也不上不下，作文我覺得也是不上不下…我只好先讓自己內(nèi)心強(qiáng)大，然后我對秋吉利宣布：你真棒，你每門課都不過90分，你太有個性了，喔，我忘了說，她學(xué)得最差的課是思想品德課，這讓我憂心忡忡，在中國，不上不下的孩子思想品德不好，慢慢真的不能天天向上，這事汪涵來了都沒有救。
我對中國教育的現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識，中國教育有很多弊端，總體來說，中國的教育就是一標(biāo)準(zhǔn)的成功學(xué)。培養(yǎng)目標(biāo)上指向單一，你孩子要在國內(nèi)混，沒考上清華北大就不能出來吹；其次教育資源總是往一些“好”學(xué)校集中，大家從小就使勁往好學(xué)校好老師好班級里擠，孩子遭罪，家長也遭罪，關(guān)鍵是沒有擠進(jìn)去的，罵罵體制后又開始琢磨下一輪如何擠進(jìn)去的門路，而不是想想，能不能不玩這個游戲。
有時候我真搞不清楚是教育體制綁架了家長，還是家長綁架了教育體制，或者說，教育從來不單獨(dú)是體制的問題，是文化，制度，風(fēng)俗還有經(jīng)濟(jì)水平的綜合產(chǎn)物，只不過我們這產(chǎn)物怎么看都是怪胎。
我的感覺是人在10歲之前，受家庭影響很大，有無一個好的家庭環(huán)境對人成長很關(guān)鍵，20歲之前，受朋友影響很大，有無一個好的朋友圈子對人成長很關(guān)鍵，30歲之前，受自我影響很大，有無一個好的自我啟蒙對人成長很關(guān)鍵，30歲以后的事情，更多是受社會時勢影響，個人因緣際會，看天賦，看努力，也看機(jī)遇。
我最大的擔(dān)心，不是現(xiàn)在，現(xiàn)在我們關(guān)系好得很，她經(jīng)常表揚(yáng)我給她自由，眼見我過幾天36歲生日快到了，她給媽媽咬耳朵，說送個美女我，我還在猜她是準(zhǔn)備送張畫我呢，還是就把媽媽畫個妝送給我，反正她自己是不送的，她說了她不是那種沒有原則的人。
我是擔(dān)心秋吉利10到20歲之間，她去怎樣的地方，認(rèn)識怎樣的朋友，這對她成長很關(guān)鍵。
我們父母不要高估自己對孩子的影響，我們都是從小孩子過來的，孩子遲早要從得到父母認(rèn)可這一階段走向得到同齡朋友圈子認(rèn)可這一階段，假如這一階段沒有找到自信，她一樣可以自暴自棄，其實(shí)我倒不擔(dān)心自暴自棄，以后醒過來也行，只是你知道我們這個國家，好多事情你做了，就沒有回頭的機(jī)會。喬布斯年輕時敢吸大麻這樣的壯舉我家女兒我是不敢讓她試的，追求個性也得看看國情，我們不能遇到什么事都談國情，對裝著對國情視而不見聽而不聞，那是把頭埋在沙子里的鴕鳥。
說實(shí)話我也挺沒底的，我內(nèi)心強(qiáng)大，不代表可以復(fù)制給秋吉利，加上孩子他媽，我倆內(nèi)心都強(qiáng)大，但也不代表我們覺得自己可以挑戰(zhàn)整個教育環(huán)境。教育類的書我也沒少看。最近就看了兩本《好媽媽勝過好老師》和《陪孩子走過高中三年》，是兩位媽媽的親子手記，我覺得寫得都很好，值得一讀。
本來以為這一類好媽媽勝過好老師的書，都是偽書，但是兩個媽媽真正吸引我的，是她的教育理念。
她們都是反對現(xiàn)有教育方法，都鼓勵孩子發(fā)展多元化愛好，鼓勵他們廣泛閱讀，而且不主張父母放棄自己工作專心做陪讀。她們最終的結(jié)果不光在現(xiàn)有教育體制下孩子考上滿意的學(xué)校，而且情商愛好興趣見識等方面，都協(xié)調(diào)發(fā)展。
這樣的書，對中國的家長，可能現(xiàn)實(shí)意義更大，話說回來，我還是有一點(diǎn)憤憤不平，這兩個媽，一個孩子上清華，一個孩子進(jìn)北大，假如沒有這兩個資本，估計(jì)這書也不敢寫，也了也不能賣！
我想，我的秋吉利，將來也許連大學(xué)都混不上，但只要她做人有教養(yǎng)，生活很舒展，興趣有釋放，我覺得就是非常成功，我很想將來有機(jī)會寫一本一個普通但能平凡快樂生活著的孩子的教育書。
只是不知道，不能幫你孩子上清華，上北大，去耶魯，去哈佛的書，到底有沒有出版社出呢？
還是等到秋吉利工作后，再看吧。
