在均衡中走向優(yōu)質(zhì)
——2015年南昌市郵政路小學(xué)迎“國檢”匯報材料
尊敬的國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)組的專家、領(lǐng)導(dǎo)們：大家好！
根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于進(jìn)一步做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的通知》（國教督辦[2014]5號）、《江西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<江西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法>的通知》（贛府廳字[2013]101號）等相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校推動義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的整體情況，向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)們做個簡要匯報。
基本情況：
南昌市郵政路小學(xué)創(chuàng)辦于光緒三十三年（1907年），原名省立第五小學(xué)堂。民國21年（1932年）改名為省會“法院前小學(xué)”，解放時校舍由30年代南洋愛國商人胡文虎修建。1970年更名南昌市郵政路小學(xué)至今。在108年的風(fēng)雨磨礪中，鑄就了“繼往開來、開拓進(jìn)取”的優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)，鍛造出“德高為師、身正為范、教藝精湛、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀師資隊伍，學(xué)校有64.6%以上的教師為本科及以上學(xué)歷，其中全國“百姓學(xué)習(xí)之星”1人，省先進(jìn)工作者（省勞動模范）1人，省特級教師1人，省學(xué)科帶頭人、骨干教師9人；市區(qū)學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師、骨干教師20余人；市區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師100余人；有60余人次在全國、省、市、區(qū)各類教學(xué)競賽中獲一、二等獎；60%以上的教師獲區(qū)級以上榮譽(yù)；50%以上的青年教師的教育教學(xué)能力在市、區(qū)中有一定的影響；語文和數(shù)學(xué)學(xué)科分別被評為東湖區(qū)名科。學(xué)校以規(guī)范的辦學(xué)行為和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)效益，贏得了社會的良好聲譽(yù)，2007年被南昌市人民政府評為“南昌市名校”。
一、名校輻射 資源共享
南昌市郵政路小學(xué)是一所百年老校。學(xué)校以規(guī)范的辦學(xué)行為和良好的辦學(xué)效益，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。作為一所被南昌市人民政府授予的“南昌市名校”，始終認(rèn)真落實上級部門“均衡發(fā)展義務(wù)教育”的各項要求，主動發(fā)揮自身品牌優(yōu)勢，積極擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)教育外延，既夯實了均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，又鋪就了優(yōu)質(zhì)發(fā)展的通道，為我市教育的均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教書育人百余載，桃李滿園碩果豐。優(yōu)良的師德是學(xué)校的靈魂，扎實的質(zhì)量是學(xué)校的生命。由于各級政府和專家的支持幫助，一代一代的郵小人共同努力，學(xué)校先后獲得全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育實驗學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)先進(jìn)學(xué)校、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進(jìn)單位、江西省首批現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、江西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、江西省人民群眾滿意學(xué)校、南昌市基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)成果展示學(xué)校、南昌市中小學(xué)首批文化魅力校園、南昌市中小學(xué)素質(zhì)教育工作示范學(xué)校等100多項榮譽(yù)稱號。“名?！钡姆Q號不僅僅體現(xiàn)在獲得獎杯數(shù)量上，更主要的是落實群眾滿意、政府放心、均衡發(fā)展的教育實踐中。
“十一五”期間，為了使“品牌?！睅印氨∪跣！?，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄，整體規(guī)劃了全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的藍(lán)圖。2009年7月，鳳凰坡小學(xué)整體并入郵政路小學(xué)，形成了“一校兩址”的辦學(xué)模式；2010年7月，東湖青少年宮五、六年級學(xué)生整合入校，辦學(xué)規(guī)模再一次擴(kuò)大。如今，學(xué)校已有學(xué)生3039人，在職教師達(dá)到了161人。郵政路小學(xué)的擴(kuò)容，有效緩解了部分家長的擇校需求，使很多學(xué)生就近解決了上“好學(xué)?！彪y題。
為了更好地發(fā)揮名校的輻射帶動作用，在區(qū)教體局的主導(dǎo)下，去年我們又牽手向榮小學(xué)、北湖小學(xué)和南林小學(xué)三所成員校，成立了以郵政路小學(xué)為主體校的“名校共同體”。我們制定了《郵政路小學(xué)片區(qū)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋實施方案》和《優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋運(yùn)行制度》。共同體的成立，優(yōu)化了區(qū)域內(nèi)教育結(jié)構(gòu)，盤活了片區(qū)教育資源，促進(jìn)了各校均衡發(fā)展，使郵小的管理理念、人力物力、教育教學(xué)與成員校共同分享，教育品牌效益共贏提升。
此外，我校還與奉新四小、奉新一小和吉安縣桐坪鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了長期的“手拉手”關(guān)系，經(jīng)常性地開展教育教學(xué)交流活動，把我校的教育成果引種到異地他鄉(xiāng)。2012、2013、2014，連續(xù)三年“國培計劃”培訓(xùn)班里的農(nóng)村骨干教師來我校參加影子培訓(xùn)，我們給予了熱情接待和無私幫助，該項工作也受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
二、投入增加 硬件提升
加大財力投入，是教育均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的前提保障。多年以來，各級領(lǐng)導(dǎo)都不遺余力地關(guān)心、支持我校的發(fā)展，特別是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，加大了對我校的資金投入。近年來，我校在設(shè)備添置方面投入235萬多元，校舍維修改造方面投入125萬多元，合計投入了360多萬元，其中上級部門撥款190多萬元，學(xué)校自籌資金170多萬元。這些資金的投入，進(jìn)一步完善了教育設(shè)施，優(yōu)化了教學(xué)裝備，值得特別指出的是，我校的信息化建設(shè)已經(jīng)取得了跨越式的發(fā)展。目前學(xué)校有1個中心機(jī)房，4個大型網(wǎng)絡(luò)教室（每個教室有56臺計算機(jī)），2個錄播教室，2個多媒體教室，1個功能齊全的電子備課室，72個教學(xué)網(wǎng)絡(luò)示范點(diǎn)，教師辦公人手一機(jī)，所有計算機(jī)都能鏈接因特網(wǎng)，學(xué)校生機(jī)比達(dá)6:1，充分實現(xiàn)了“班班通、室室通”，信息化硬件設(shè)施達(dá)到了優(yōu)質(zhì)小學(xué)的一流水平。
另外，近三年區(qū)委區(qū)政府分三批對全區(qū)各校進(jìn)行整體提升改造，在學(xué)校美化亮化、信息化、校園文化三個方面，僅郵政路小學(xué)就投資六七百萬元，使學(xué)校面貌煥然一新，提升了學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
三、教師成長 學(xué)生成才
有了好的教師，才會有好的教育。師資配置的校內(nèi)均衡、校際均衡，是教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校通過多種方式加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加大力度搞好“抓全員、固塔基；抓骨干、壯塔身；抓名優(yōu)、樹塔尖”的育師工程，提高教師綜合素質(zhì)。
首先，保障經(jīng)費(fèi)投入。近三年來我校的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增加，實際超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)50%。第二，拓寬培訓(xùn)渠道。培訓(xùn)過程中，注重多方式、多渠道，如遠(yuǎn)程培訓(xùn)、影子培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)；班主任培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科教師專項培訓(xùn)等等。這些分門別類的培訓(xùn)，極大地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。第三，全員研究課題。學(xué)校分別成立了語文、數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科教研組，并分設(shè)負(fù)責(zé)人，明確責(zé)任，分工合作，教師群體已經(jīng)具備強(qiáng)大的教科研合力。第四，建立“八課連環(huán)”校本教研模式。即① 名師引領(lǐng)課； ② “同課異構(gòu)”式同級觀課；③ 周跟蹤聽評課；④ “楓楊杯”教學(xué)競賽課；⑤ 學(xué)段跨級觀課； ⑥ 師徒匯報課；⑦ “三合一”套餐研討課； ⑧ 課題研究研討課。通過這種連環(huán)課強(qiáng)化訓(xùn)練，一大部分教師的教學(xué)能力與水平迅速得到提升。
目前，學(xué)校建有7個區(qū)級以上“名師工作室”，其中“汪智星名師工作室”被命名為“市級為民服務(wù)十佳品牌”、“市級名師工作室”、“市級勞模創(chuàng)新工作室”、“省級勞模創(chuàng)新工作室”。我校骨干教師經(jīng)常到片區(qū)各校開展教學(xué)交流展示活動。省、市、區(qū)教研部門也積極為他們搭建鍛煉、成長的平臺。汪智星、張蕾、熊婷、趙蘇祎、劉鶴、劉芳、張燕妮、魏燕、周晶和徐瑢等老師先后到外校進(jìn)行現(xiàn)場授課，受到聽課教師的一致好評，為促進(jìn)校際教學(xué)交流起到了很好的示范作用，先后輸送提拔一大批優(yōu)秀教師擔(dān)任教育局和兄弟校的領(lǐng)導(dǎo)，熊金輝、萬曉玲分別被提拔為教科體局副局長；周煒、李美榮、黃漣微、葉青、萬雪輝、徐耀智、徐劍蘭、張蕾等十多位骨干教師分別提拔為育新學(xué)校、百花洲小學(xué)、濱江學(xué)校、青橋?qū)W校、東湖小學(xué)、右營街小學(xué)、北湖小學(xué)、向榮小學(xué)、光明學(xué)校的校長、副校長；王露被區(qū)教研中心教研員。充分彰顯了名校、名師名副其實的教育教學(xué)實力。
教師的成長發(fā)展，助力了學(xué)生的進(jìn)步成才。郵小的學(xué)生素質(zhì)在省、市、區(qū)體都享有很高的聲譽(yù)。我校作為全國體育乒乓球傳統(tǒng)先進(jìn)單位。自1978年起，堅持開展乒乓球訓(xùn)練，獲省、市冠軍獎旗70余面；培養(yǎng)了一大批像萬俊洋子，李詩灃等體育健兒，他們多次在全國省市比賽中摘金奪銀。成立于80年代初期的“小天使藝術(shù)團(tuán)”，30多年來堅持定期開展活動，曾參加了大中華港澳情全國兒童心連心2012香港演出，在全國省市比賽中獲得了70多項殊榮，開設(shè)形式多樣的社團(tuán)活動，體育藝術(shù)“2+1”普及活動，不僅滿足了孩子個性特長發(fā)展的需求，也實現(xiàn)了人人有項目、個個有特長、班班有特色。在全區(qū)展示中每次均榮獲一等獎，我校一些特色傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，如合唱、器樂橋牌、國際跳棋、乒乓球、籃球、田徑等在省、市比賽屢屢獲獎，展現(xiàn)了郵小學(xué)生的才華和風(fēng)采。
四、特色立校 文化樹人
教育部《規(guī)劃綱要》指出，保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，要符合教育發(fā)展規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，要實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。為此，學(xué)校在制定“十二五”規(guī)劃之初，班子認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的生長點(diǎn)，仔細(xì)梳理文化脈絡(luò)，深入發(fā)掘精神底蘊(yùn)，提出了“一棵樹，一片林”的辦學(xué)愿景（寓意今天種下一棵樹，他日收獲一片林）和“外樹風(fēng)貌，內(nèi)塑精神”的校訓(xùn)，確立了以“樹文化”為核心的校園文化發(fā)展方向。
“樹文化”在郵小的扎根，源自于校園內(nèi)的一棵參天大樹。只要你步入郵小校園，她那雄偉而又婀娜的身姿就會立刻讓你的眼前一亮。她就是我校的校樹——楓楊。她樹大根深，枝繁葉茂，堅強(qiáng)挺拔，飄逸婆娑，她見證了郵小的辦學(xué)歷史，她承載著郵小師生敬業(yè)好學(xué)、虛心上進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也昭示著這所百年老校仍然充滿著生機(jī)與活力！
時至今日，“樹文化”的內(nèi)涵不斷得到豐富，深入到學(xué)校教育的各個方面?！皥砸銟淦?，勤勉立學(xué)”是學(xué)校校風(fēng)；“合抱之木，生于毫末”是工作作風(fēng)。管理上“樹正氣，謀發(fā)展”；德育上“以德為根，根深葉茂”；行為上“一枝一葉總關(guān)情”。種好兩棵樹：一棵是教師之“樹”，樹根：教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求；樹干：教師的學(xué)習(xí)力、反思力；樹枝：教師的專業(yè)技能；樹葉：教師的人氣、才氣和名氣。一棵是學(xué)生之“樹”，樹根：良好的思想品德和行為習(xí)慣；樹干：學(xué)習(xí)力、合作力；樹枝：學(xué)科思維方法、基本原理和核心概念；樹葉：學(xué)科知識。激勵教師“悠悠古韻楓楊冠下傳文化，默默園丁桃李花前育未來”，鼓舞學(xué)生“千枝萬葉各不同，千姿百態(tài)競芬芳”。出版校報《楓楊林》，創(chuàng)辦校刊《樹人》，成立“校楓楊廣播站”；各班開辟“綠色角”、栽植養(yǎng)護(hù)班級樹，各年級設(shè)立“年級樹”；浮雕墻上，大樹遮風(fēng)雨，學(xué)子展風(fēng)采；校史館內(nèi)，枝葉吐芬芳、花果秀豐碩；新生入學(xué)，細(xì)講樹的故事；畢業(yè)生離校，在《楓楊伴我成長》中話別……
古韻今風(fēng)相輝映，文脈傳承育新人。教育的求索之路沒有終點(diǎn)，郵政路小學(xué)將繼續(xù)秉承“讓每一個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，堅持走“樹學(xué)校品牌、樹教師形象、樹學(xué)生新風(fēng)”的文化立校、特色強(qiáng)校的發(fā)展之路，在均衡中走向優(yōu)質(zhì)，在優(yōu)質(zhì)中延展均衡，勇做南昌基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)跑者。
謝謝！
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