■本報(bào)記者 徐光明
“學(xué)校不僅來了特級(jí)教師，而且教學(xué)管理也比以前更科學(xué)了。兒子在家門口就能讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校，太給力了?！苯髂喜忻窭罹耆涨皩?duì)記者說。李娟家住南昌經(jīng)開區(qū)，她的兒子在南昌二中初中部昌北校區(qū)讀初一。
結(jié)對(duì)幫扶 優(yōu)質(zhì)校托管薄弱校
李娟說：“如果按地段劃分，我的小孩小升初只能進(jìn)南昌經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。今年3月我就開始四處托關(guān)系為小孩進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)而努力?！?/p>
日前，南昌二中依托南昌經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了初中部。南昌經(jīng)開區(qū)還與南昌二中聯(lián)合發(fā)布公告，面向全國(guó)公開引進(jìn)一批名師。“選學(xué)校其實(shí)就是選教師，南昌二中是百年名校，還安排了名師到經(jīng)開區(qū)給學(xué)生上課，現(xiàn)在不用再給孩子擇校了。”李娟說。
今年7月份，為了縮小區(qū)域之間、校際之間的差距，南昌市啟動(dòng)了學(xué)區(qū)化管理改革試點(diǎn)工作，由學(xué)區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校托管薄弱學(xué)校。
嶄新的教學(xué)樓，干凈整潔的校園。在南昌三中高新校區(qū)新操場(chǎng)的塑膠跑道上，孩子們競(jìng)相追逐嬉戲?！叭ツ瓿跻恍律蛔?50人，今年招了近300人?！备毙ｉL(zhǎng)屈智說。
一年間的變化為什么這么大？這都得益于南昌市教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)理念，今年試點(diǎn)開展的“學(xué)區(qū)化”管理項(xiàng)目，優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶弱勢(shì)學(xué)校，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓南昌每個(gè)孩子都能就近上學(xué)。
南昌三中高新校區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)潘女士告訴記者，當(dāng)初都做好了擇校準(zhǔn)備，要給孩子選個(gè)好學(xué)校?！昂髞淼弥衼淼礁咝聟^(qū)，就到學(xué)校看了一下，感覺到了不一樣的名校氛圍，于是就讓孩子來了?！迸伺空f，“這里不僅上學(xué)近，路上只要花10分鐘，而且教學(xué)條件好，不久前的期中測(cè)試，孩子成績(jī)非常優(yōu)秀?！?/p>
除了南昌二中與南昌經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，南昌三中與孺子學(xué)校、京東學(xué)校，南師附小與青山湖區(qū)香溢花城小學(xué)也已分別建立了學(xué)區(qū)化管理機(jī)制?！皩W(xué)區(qū)化改革讓弱校的教學(xué)質(zhì)量飛速上升，讓越來越多的學(xué)生安心就近入學(xué)。”南昌市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
異地重建 從城區(qū)向新區(qū)輻射
記者了解到，南昌市2004年進(jìn)行區(qū)劃調(diào)整，東湖區(qū)從青山湖區(qū)手中接過城東片區(qū)的“管轄權(quán)”，區(qū)劃調(diào)整后，城南、城中教育資源布局較為合理，矛盾集中在城北、城東、城西三大塊。為此，南昌市先后撤并了南湖小學(xué)、射步亭小學(xué)和繼紅小學(xué)等一批生源較少的學(xué)校，異地重建南京路小學(xué)、豫章小學(xué)（二部）；南昌二中、十五中等實(shí)行合并辦學(xué)，以此擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。
南昌市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“如何擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，南昌市在今年秋季學(xué)期首次啟動(dòng)學(xué)區(qū)化管理改革試點(diǎn)工作，通過以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭學(xué)校，形成學(xué)校之間積極靈活、開放的交流機(jī)制?！?/p>
今年，南昌三中、十九中高中部逐步搬遷，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)高中由中心城區(qū)向開發(fā)區(qū)、新區(qū)輻射，今年9月，兩個(gè)新校區(qū)新增1500多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
在此基礎(chǔ)上，南昌市教育局試點(diǎn)在全省率先推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化管理改革試點(diǎn)工作，今年9月，南昌二中與經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，南昌三中與高新區(qū)孺子學(xué)校，南師附小與青山湖區(qū)香溢花城小學(xué)已實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)，一次性增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位400多個(gè)。
打破界限 就近優(yōu)化組合
一年來，南昌市教育局積極推動(dòng)南昌一中與十八中，南昌三中與青山湖區(qū)京東學(xué)校，南昌二十八中與東湖區(qū)城北學(xué)校等合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間干部、教師相互交流和教育教學(xué)工作等五個(gè)同步，有力促進(jìn)了教育資源的均衡配置，初步緩解了城區(qū)擇校熱。
南昌現(xiàn)有基礎(chǔ)教育各級(jí)各類學(xué)校2006所，首批有13所學(xué)校參與試點(diǎn)改革。學(xué)區(qū)管理試點(diǎn)學(xué)校，將按照地理位置相對(duì)就近、優(yōu)化組合的原則，13所學(xué)校采取“1+1或1+2”模式組成學(xué)區(qū)參與試點(diǎn)改革。試點(diǎn)學(xué)校主要集中在東湖區(qū)以及西湖區(qū)老城區(qū)。在東湖區(qū)，以育新學(xué)校、郵政路小學(xué)、豫章小學(xué)、百花洲小學(xué)等4所名校為龍頭，將區(qū)屬學(xué)校分成4個(gè)片區(qū)，逐步縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。西湖區(qū)實(shí)施“名校孕育新?！焙汀捌瑓^(qū)鏈?zhǔn)焦芾怼辈呗?，將相距不過500米、生源嚴(yán)重失衡、辦學(xué)水平不均衡的學(xué)校進(jìn)行有效整合。
“學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校打破原有的界限開展教育教學(xué)管理，大學(xué)區(qū)工作的牽頭學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)區(qū)長(zhǎng)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)總體組織和協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)化管理。學(xué)區(qū)化管理主要以教師柔性交流為主，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間干部、教師相互交流和教育教學(xué)工作五個(gè)同步，即教學(xué)計(jì)劃安排同步、教學(xué)活動(dòng)管理同步、教師教研培訓(xùn)同步、學(xué)生活動(dòng)同步、教育質(zhì)量考核同步?！蹦喜薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來2至3年，城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校將全部實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)化管理。
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