家庭教育是一個(gè)老生常談、經(jīng)久不衰的問(wèn)題。有人說(shuō)，孩子是父母的延續(xù)，有些說(shuō)孩子又是父母未完成的夢(mèng)...關(guān)于這些說(shuō)法，都自然有其中的道理。所以孩子變成什么樣子，就注定和父母的教育方式脫不開(kāi)干系?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)并沒(méi)有合理的教育方式，對(duì)教育的理解也并沒(méi)有多么深刻，只是憑借著自己的感覺(jué)來(lái)培養(yǎng)孩子，按照自己的思路給孩子制定好了一系列的計(jì)劃。
韓國(guó)有一本書(shū)叫《好媽媽慢慢來(lái)》。現(xiàn)在家長(zhǎng)太著急，容不得孩子自然成長(zhǎng)，找各種速成的門(mén)道，拼命施化肥，能接什么好果子嗎？早期教育不是提前教育，3歲不會(huì)的事5歲做得很好，5歲不會(huì)背的東西6歲不成問(wèn)題，三年級(jí)不會(huì)做的題四年級(jí)做起來(lái)輕輕松松，著什么急呢？各種速成的東西滿足的到底是什么呢，其實(shí)是家長(zhǎng)的虛榮心！
雖然很多東西并不適合在孩子低齡的時(shí)段學(xué)習(xí)，但習(xí)慣的養(yǎng)成必須從小就開(kāi)始引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該要有這種幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。并且從小事就開(kāi)始引導(dǎo)孩子，一步一步的來(lái)，也不能急。教育沒(méi)有人可以保證他的精準(zhǔn)性，只能向著以自身認(rèn)為最好的發(fā)展方向來(lái)引導(dǎo)孩子。通過(guò)他們自身的努力來(lái)成長(zhǎng)。但如果沒(méi)有提供好的生長(zhǎng)環(huán)境，那與其他的孩子相比，起點(diǎn)就低了很多。
今天我就分享一篇關(guān)于好習(xí)慣的資料，通過(guò)對(duì)這些習(xí)慣的培養(yǎng)，來(lái)教出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，至少在人生價(jià)值觀上是正確，優(yōu)秀的。白巖松說(shuō)過(guò)：“如果成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是一個(gè)模式，順理成章，陽(yáng)光燦爛，潔白無(wú)瑕，那不是成長(zhǎng)，那是不合格的文學(xué)創(chuàng)作。成長(zhǎng)是真實(shí)、立體的，也會(huì)讓人有一些擔(dān)心，但不出格，守住底線就行?！彼云鋵?shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)只要盡力的做到心中所想就好了。
人總要自己照顧自己
養(yǎng)成從容的心態(tài)
參與家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感
擴(kuò)大知識(shí)面，潛力無(wú)窮
明確自己的目標(biāo)
生活有規(guī)律是身體健康的因素之一
懂得傾聽(tīng)，樂(lè)于助人
知錯(cuò)能改善莫大焉
敢于懷疑，敢于試錯(cuò)，敢于擔(dān)當(dāng)
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